有關(guān)小學(xué)學(xué)作文600字十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)承重的十字架，再緩緩而艱難的朝著目的地前進(jìn)。曾看過(guò)這樣一則故事。有個(gè)人在前進(jìn)的途中忽然停了下來(lái)。他心想，這個(gè)十字架實(shí)在太承重了，就這樣背著它，得到何年何月�。坑谑�，他拿出一把刀，捉出了驚人的一舉----開(kāi)始砍十字架�？车糁笃饋�(lái)，的確是輕松紅了許多，他的步伐不由得加快了。于是，就這樣走啊走，又走了很久很久。他又想，雖然之前將它砍掉了一大塊，但它還是太重。為了能夠更輕松的前進(jìn)，這次他決定，再砍掉一塊，他又開(kāi)始砍了……這樣一來(lái)，一下子輕松感十足啊，于是，他毫不費(fèi)了的走到隊(duì)伍最前端。當(dāng)其他人在步履維艱的前行時(shí)，他卻能悠閑自得的邊走邊哼著小曲！走著走著，誰(shuí)料，前面蹦出了一個(gè)又寬又深的溝壑，勾上沒(méi)有木橋，周?chē)矝](méi)有路，此時(shí)沒(méi)有蜘蛛俠也沒(méi)有操人來(lái)解救她，那么，他該怎么辦？！逐漸，后面的人跟上來(lái)了，他們背負(fù)著十字架搭在溝上，建成橋，輕而易舉地跨過(guò)溝壑。他也想如同這般做，只是可惜了，他的架已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到溝的大小了。于是，當(dāng)別人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，他卻只能停留在原地，垂頭喪氣，后悔莫及。這時(shí)，在他的腦海里回響著一句話：曾經(jīng)一的完整的十字架扛在我肩上，我沒(méi)有好好珍惜，直到真正需要他的時(shí)候，我才后悔莫及，人世間最大的痛苦莫過(guò)于此��！
其實(shí)，我們每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難的前行。他也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們的情感，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。
但是，正是責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成我們?cè)谑澜缟霞冊(cè)诘睦碛珊蛢r(jià)值。所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)業(yè)的繁重，工作的勞苦，責(zé)任的重大，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)是挑戰(zhàn)后的結(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們就不會(huì)體會(huì)到淋漓盡致的快樂(lè)�。�！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子大搖大擺地漫步在溫哥華街頭，小鴨子呆萌的表情以及鴨媽媽一絲不茍的領(lǐng)袖精神，無(wú)不讓人駐足癡望。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，意外發(fā)生了：幾只冒失的小鴨子一失足，跌入了路旁暗無(wú)天日的下水道，它們的處境岌岌可危，隨時(shí)都有被污水沖走的可能。小鴨子們?cè)谒衅疵貟暝�，不停扇�?dòng)著尚未長(zhǎng)成的翅膀，不停地拍打著水面， 好像在說(shuō)“媽媽?zhuān)让?救我。”
鴨媽媽在這危急關(guān)頭，卻保持著超常的冷靜。它大踏步奔向不遠(yuǎn)處的巡警。跑到巡警身邊時(shí)，鴨媽媽就開(kāi)始猛力地?fù)舸蛑匕�，并且發(fā)出了響亮又清脆的叫聲；“嘎—嘎—嘎�！庇蒙锨Х桨儆�(jì)來(lái)吸引巡警的注意力。終于巡警回過(guò)頭來(lái)不知所云望向鴨媽媽?zhuān)唻寢尲?dòng)地?fù)溟W著翅膀，發(fā)出撲喇喇聲響，而且還用腦袋指向案發(fā)地點(diǎn)，使勁全身力量用肥碩的身體將巡警推去，巡警仍然一知半解，不愿和鴨媽媽去，這下，鴨媽媽急了，拼命地咬住巡警的褲管，向前用力地拽。巡警逐漸明白了鴨媽媽的意思，用抓捕嫌疑犯的神速?zèng)_向案發(fā)地點(diǎn)。
巡警來(lái)到下水道口，用粗糙的大手將危在旦夕的小鴨們一一撈上來(lái)。一、二、三、四、五，鴨媽媽一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)竟少了一只小鴨，于是又緊張尖叫起來(lái)，小鴨們也學(xué)著媽媽?zhuān)舐暱窠�，巡警發(fā)現(xiàn)鴨子們異常的舉動(dòng)，仿佛明白什么，又將手伸入下水道，四處摸索著。這時(shí)，一只毛絨絨的物體漂到他的手中，巡警急忙將這個(gè)物體捧起來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只因?yàn)槟缢鴷灂灣脸恋男▲喿印?/p>
救小鴨子后，鴨媽媽與小鴨子一起撲騰著翅膀，發(fā)出“嘎嘎嘎”的清脆叫聲，正想著一絲不茍的巡警表達(dá)謝意呢！而巡警也對(duì)它們露出了最純真的笑容。
接著，鴨媽媽發(fā)出集合的叫聲，小鴨子們瞬間排成了一對(duì)。鴨媽媽攜著小鴨子踱著經(jīng)典的八字步，屁顛屁顛地走上了馬路。
川流不息的車(chē)輛不約而同地停了下來(lái)，為鴨媽媽和它的孩子讓出了一條道。
夕陽(yáng)西斜，它們踏著整齊的步伐，在拐角處回頭看了大家一眼，消失了。金黃的夕陽(yáng)灑在它們蓬松的毛羽上，金色的背影出現(xiàn)在了人們的眼中，深深地烙在人們心中。人與動(dòng)物的情誼是不可磨滅的，只有為它們付出，就能得到回報(bào)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
我的生活中有大大小小的成功與失敗，而小學(xué)的一次失敗令我收益不淺。
那時(shí)，我由于有點(diǎn)小聰明，成績(jī)也不錯(cuò)，于是那時(shí)的我一直毫不收斂地拿著“聰明”的護(hù)照在學(xué)校里學(xué)習(xí)。一次，要舉行一個(gè)聽(tīng)說(shuō)很難的數(shù)學(xué)比賽，我十分積極主動(dòng)地報(bào)了名，心里得意地想：很難的數(shù)學(xué)比賽？像我這么聰明，我一定可以拿到名次的。
于是，在有了這種“自信”下，我在別人忙碌地翻著學(xué)習(xí)資料，預(yù)習(xí)題目時(shí)，玩得十分痛快。直到考試的前幾個(gè)小時(shí)，我才停下玩耍，拿起資料瞄了幾眼難題，算是預(yù)習(xí)好了。
到了考場(chǎng)，發(fā)下卷子，我瞬間傻眼了，先不用說(shuō)題目有多難，就光是一些運(yùn)算符號(hào)都是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我心有些發(fā)虛，但是還是自負(fù)地想：這么難，別人也一定不會(huì)做，我還是會(huì)有名次的！
榨干腦汁把會(huì)的題目都做了，但是到了交卷時(shí)，試卷還空著一大半，我沒(méi)有檢查，信心十足地交了卷子。過(guò)了幾天，到了公布成績(jī)的日子，我在電腦上看到了結(jié)果，結(jié)果是公正的，它不會(huì)偏向一個(gè)沒(méi)有努力過(guò)的人，我果然沒(méi)有拿到名次。
深知我性格的數(shù)學(xué)老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“別再自負(fù)了，你要找準(zhǔn)你的位置�！笔前�！我一直把自己放在了頂峰，而從來(lái)沒(méi)有抬起過(guò)我的頭，看到在那更高山峰上站著的人，只有找準(zhǔn)自己的位置，并且努力地向上攀爬，我才能到達(dá)那更高的山峰！
于是從此以后，我摘下了那一直帶著的“聰明”護(hù)照，開(kāi)始向別人一樣努力地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，當(dāng)別人在玩耍時(shí)，我會(huì)節(jié)省下半個(gè)小時(shí)在家里努力地練著鋼琴，當(dāng)別人在家里看電視時(shí)，我會(huì)多花個(gè)幾分鐘檢查一下作業(yè)……
我相信，我親自經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在，我不能進(jìn)入另一個(gè)悲劇，我這次的失敗不是白費(fèi)的！它會(huì)成為一面鏡子，時(shí)刻提醒著我，看準(zhǔn)你自己的位置！在失敗中成長(zhǎng)吧！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
我有我的夢(mèng)想，我的家人們有各自的夢(mèng)想，大家有大家的夢(mèng)想，每個(gè)家庭也有每個(gè)家庭的夢(mèng)想，那么當(dāng)這些夢(mèng)想?yún)R聚起來(lái)的時(shí)候又是誰(shuí)的夢(mèng)想呢？沒(méi)錯(cuò)，那就是中國(guó)的夢(mèng)想。中國(guó)的夢(mèng)想如同那七彩的氣球，既美好又美麗。那么中國(guó)的夢(mèng)想到底是什么呢？哦，我知道了，我知道中國(guó)的夢(mèng)想是什么呢。
中國(guó)的夢(mèng)想，是想要每一個(gè)人都健健康康的，每一個(gè)人都沒(méi)有疾病。也許有人想著現(xiàn)在中國(guó)的醫(yī)療技術(shù)如此發(fā)達(dá)，得了病很快就會(huì)好的�？墒蔷退闳绱耍俏揖拖氩�？不，我們不想。中國(guó)渴望醫(yī)療技術(shù)發(fā)達(dá)，但更渴望人們身體健康。正所謂“病從口入”，人如果吃了不健康的食品，得病是一定的。所以要想人健康，食品就一定要安全。我們不要隨意的去外面吃小吃，不要買(mǎi)打了生長(zhǎng)素的肉類(lèi)食品，不要買(mǎi)涂了食蠟或其他化學(xué)物品的水果。盡量在家里做飯，，買(mǎi)健康食品、綠色食品，還要做到多吃青菜，少吃零食。
中國(guó)的夢(mèng)想不僅如此，中國(guó)還想要人們有個(gè)好環(huán)境工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等。因?yàn)楝F(xiàn)在的房地產(chǎn)為了多賺錢(qián)，到處開(kāi)發(fā)房子。在開(kāi)發(fā)一套套房子時(shí)，工人們工作時(shí)發(fā)出的噪音破壞了人們的情緒，使人無(wú)法安心做事不說(shuō)。還讓人走打哪里都只能看見(jiàn)那些高樓大廈，就連走到鄉(xiāng)村也是如此。為了買(mǎi)個(gè)好價(jià)錢(qián)，破壞了大自然的那種和諧。環(huán)境改變了，連那空氣也變了。因?yàn)橐郧班l(xiāng)村因?yàn)榫G化的原因才會(huì)使得空氣如此新鮮，而現(xiàn)在，在那些有綠化的土地上蓋房子，才導(dǎo)致那些新鮮的空氣越來(lái)越少。所以那些房地產(chǎn)不能這樣肆意的蓋房子，破話綠化。
中國(guó)還有夢(mèng)想。比如說(shuō)中國(guó)想要每一個(gè)人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟切┴毭裆絽^(qū)的人不如城里人有錢(qián)，導(dǎo)致很多孩子都讀不上書(shū)。即使他們能承擔(dān)學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品的花銷(xiāo)，也承擔(dān)不起在城里生活的花銷(xiāo)。那么中國(guó)的夢(mèng)想就是有一些知識(shí)淵博的志愿者到山區(qū)來(lái)教孩子們知識(shí)，讓孩子們接觸到學(xué)習(xí)，懂道理。不然以后出社會(huì)，力氣大的會(huì)不講道理打人因?yàn)槔蠋煕](méi)教他們講道理；而力氣小的被人欺負(fù)也不吭聲，因?yàn)槔蠋煕](méi)叫他們法律知識(shí)。
當(dāng)然，中國(guó)還有很多很多夢(mèng)想，這些夢(mèng)想雖然遙不可及，但是我相信，在我們共同的努力下，中國(guó)夢(mèng)就不再是個(gè)夢(mèng)，而是成為現(xiàn)實(shí)。讓我們用心的呼吁大家來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)中國(guó)夢(mèng)！讓大家知道，中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
媽媽?zhuān)谖业男牡子性S許多多想對(duì)您說(shuō)的話，可每當(dāng)面對(duì)您那嚴(yán)肅的面孔時(shí)，一些想對(duì)您說(shuō)的話又不得不咽回去，今天在寫(xiě)作文時(shí)，把那千言萬(wàn)語(yǔ)匯成篇文章，向您訴說(shuō)吧。
也許，在您的心中，只有一天到晚在房間里看書(shū)，努力學(xué)習(xí)，才是一個(gè)聽(tīng)話的好兒子�？墒牵覅s偏偏天生好動(dòng)，我就是坐在椅子上，心早就飛到九霄云外去了，手腳也癢癢的，想到樓下玩。有一次，就因?yàn)檫@樣，您正好走進(jìn)來(lái)，看到我心不在焉的樣子，氣不打一處來(lái)，沖上前給我抽了兩個(gè)耳光，我的臉上火辣辣的，眼淚也象斷了線的珠子，一滴一滴的落了下來(lái)。您還說(shuō)，“馬上就要上六年級(jí)了，讓您看書(shū)，你倒捧本書(shū)在這裝模做樣，和尚念經(jīng)-有口無(wú)心，看您怎么考的起重點(diǎn)中學(xué)。”當(dāng)時(shí)我真的好恨您，恨您為什么打我，為什么剝奪我的自由，而留下這堆積如山的作業(yè)，我甚至覺(jué)得您不佩一個(gè)母親！
直到后來(lái)我才明白，您是為了我的學(xué)習(xí)，為了我能夠考上重點(diǎn)中學(xué)才抽我的耳光，您那望子成龍望女成鳳的心情我也懂得�？墒牵欠裣氲�，好不容易迎來(lái)了一個(gè)周末，除去奧數(shù)、作文、英語(yǔ)的時(shí)間，本來(lái)就已經(jīng)所剩無(wú)幾，我想休息休息，喘口氣，可您還逼著我看書(shū)……
對(duì)了，媽媽?zhuān)瑤讉�(gè)月前發(fā)生的一件事您不會(huì)忘記吧。又是一個(gè)周末，我寫(xiě)完了作業(yè)，便哼著小曲兒找小伙伴玩，正準(zhǔn)備下樓就碰到了從公司回家的您。
“嘉嘉，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？”
“寫(xiě)完了”
“奧數(shù)、作文和英語(yǔ)的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
“也寫(xiě)完了”
“這么快呀，正好我叢同事那里要來(lái)了幾張小學(xué)升初中的試卷，就別去玩了，在家把這試卷做完”
我拿出試卷，看了一下，著實(shí)讓我吃了一驚，有幾十道應(yīng)用題。我只好悶悶不樂(lè)地回到家里。我望著那應(yīng)用題發(fā)呆，恨不得把試卷撕成粉末，可腦海里又浮現(xiàn)了那嚴(yán)肅的面孔，不得不埋頭苦干起來(lái)……
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)，每個(gè)人只有一個(gè)童年，那時(shí)光是短暫的，就還我一個(gè)自由的天地，一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童年吧。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
我叫張麗，今年九歲，屬羊，是爸爸媽媽的掌上明珠。我長(zhǎng)得不胖不瘦，不高也不低，不大也不小的鼻子，烏黑烏黑的眼睛，大大的嘴巴，不薄不厚的嘴唇，這有大有小的五官長(zhǎng)在我的臉上，看起來(lái)可愛(ài)極了。
我是個(gè)“小書(shū)迷”，因?yàn)槲野职忠郧笆菆D書(shū)管理員，我經(jīng)常在那里借書(shū)看，我看得最多的是科學(xué)書(shū)，不用說(shuō)，我看的科學(xué)書(shū)肯定是少兒的，分別有《奇妙的大自然》 、 《克隆是怎么回事》 、 《為什么人長(zhǎng)得不一樣》……我也曾買(mǎi)過(guò)一些書(shū)，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)中，我最?lèi)?ài)看的是《窗邊的小豆豆》，你可以聽(tīng)我講一講書(shū)里面的一個(gè)小故事嗎？小豆豆十分可愛(ài)，有一次，她最喜愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里了，她找到了洞口，就去工具室里找工具，找到工具就去洞口邊撈，撈了好一會(huì)兒，還是沒(méi)撈著，上課鈴響了，她還在撈，突然，校長(zhǎng)來(lái)了，問(wèn)她：“小豆豆，你在干什么？”小豆豆說(shuō)：“我在撈我心愛(ài)的錢(qián)包�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“撈到了，把這些東西還弄到洞里面去�！边@就是發(fā)生在小豆豆身上的故事。
我還會(huì)騎車(chē)，我學(xué)會(huì)騎車(chē)的經(jīng)歷是這樣的：在我周歲那年，外婆送我一輛“好孩子”牌的兒童車(chē)，以后，媽媽經(jīng)常陪我學(xué)騎這輛兒童車(chē)，慢慢的，我能自己騎這輛帶有輔助輪的兒童車(chē)了。我六歲的時(shí)候，媽媽請(qǐng)修車(chē)師傅把車(chē)上的輔助輪拿掉了，我就試著騎兩個(gè)輪子的兒童車(chē)了，一只腳放在腳蹬上，另一只腳在地上慢慢地蹬，經(jīng)常經(jīng)常這樣玩小車(chē)，小車(chē)壞了，腳蹬怎么蹬都不動(dòng)，我很難過(guò)。過(guò)了很多天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)梢园盐业男≤?chē)修一下嗎？”媽媽說(shuō)“可以。”于是我和媽媽一起去修車(chē)，不一會(huì)兒，車(chē)修好了，我一騎，奇妙的事發(fā)生了，我會(huì)騎車(chē)了，我很高興。去年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我在上海親戚家玩，文慧姐姐學(xué)騎車(chē)時(shí)，我趁空試著騎一騎，讓媽媽想不到的是，我竟然會(huì)騎成人車(chē)了！
我還愛(ài)跳舞，每年的“六一”兒童節(jié)我都會(huì)表演節(jié)目的。
聽(tīng)了我的自我介紹，你們應(yīng)該了解我了吧？嘿嘿！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
雖然還未清明，卻已落下小雨，我坐在書(shū)桌前整理著混亂的思緒。看著眼前的“清明節(jié)”心里有點(diǎn)迷茫~~~
記得以前清明節(jié)，我們總會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的演講下肅穆，為不知名的戰(zhàn)士默哀，把手中的花圈輕輕的放在他們的墓碑前，并致上最崇高的`敬意。但有時(shí)候在想，我們做這些他們又不知道，更何況他們又不曾奢求過(guò)在許多年后人還會(huì)祭奠自己。他們只是在那個(gè)年代選對(duì)了路選擇了就沒(méi)再回頭��！
想想自己，想想現(xiàn)在的每個(gè)人，我們都在走我們選擇的路，選擇了，亦沒(méi)法回頭。即使回頭又有何用？記憶已隨風(fēng)為來(lái)時(shí)的路又添了一層灰土。我們沒(méi)有祭奠我們的過(guò)去，我們甚至來(lái)不及埋沒(méi)我們的曾經(jīng)，就向前走，也不曾知道我們丟棄了什么？只是想著，我要離開(kāi)這里，要到遠(yuǎn)方去，為著自己的理想~~~~
可我們也該過(guò)自己的清明節(jié)，就像一位禪師伴隨著床頭上的“死”字入睡，醒來(lái)一樣。面對(duì)過(guò)去輝煌的自己，面對(duì)過(guò)去失落的自己，面對(duì)過(guò)去哭泣的自己，說(shuō)：祝你安妮！然后帶上全新的自己，出發(fā)！
這樣寫(xiě)或許有些恐怖，但仔細(xì)想一下，我們也有這樣做的必要，一路向前，會(huì)沖動(dòng)，會(huì)魯莽，會(huì)迷茫，會(huì)失望會(huì)喪失信心，這時(shí)候就需要我們回頭張望，對(duì)以前的那個(gè)自己微笑，看他消失，看他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢的自己。
寫(xiě)了這么多準(zhǔn)就分不清自己寫(xiě)了些什么但想在遙遠(yuǎn)的地方為自己正在點(diǎn)燃一根蠟燭，燭光搖曳，但心里暖和了不少~~
沒(méi)有誰(shuí)會(huì)祭奠誰(shuí)的誰(shuí)，只有你自己為自己的失敗感嘆，為自己的勝利歡呼，偶然駐留在某個(gè)地方，某個(gè)瞬間回望過(guò)去的自己，那個(gè)有點(diǎn)驕傲有點(diǎn)固執(zhí)的自己說(shuō)聲再見(jiàn)��！
把祭奠用在我們這花季少年身上未免有一點(diǎn)恐怖，但之后會(huì)更加冷靜，更加冷靜的思考自己的路，盡管讓時(shí)間的灰塵將他們掩蓋，但依就能看清前方的路，看清前方那抹微弱的燭光��！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
我的一家是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)中無(wú)數(shù)普普通通的家庭中的一個(gè)，一個(gè)和睦的充滿幸福與溫馨的四口之家：爸爸，媽媽?zhuān)摇?/p>
家，一個(gè)多么熟悉的字眼，在我看來(lái)，家只不過(guò)是一幢房子，是家人歸宿的地方。然而“家庭”卻不同，“家庭”它是與自己至親至愛(ài)的人組成的一個(gè)集體。
爸爸多年從事教育工作。從前曾先后作過(guò)中學(xué)教師，教導(dǎo)主任；現(xiàn)在仍在一所中學(xué)作領(lǐng)導(dǎo)工作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內(nèi)向，為人正直，工作中不徇私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛(ài)好便是讀書(shū)和集郵。每次出差回來(lái)，他的旅行袋里總會(huì)多上幾本新書(shū)(文、史、哲方面的)；爸爸的集郵興趣好像與生俱來(lái)，早在小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候他就開(kāi)始搜集郵票，現(xiàn)在算起已近萬(wàn)枚。這些郵票都分門(mén)別類(lèi)地藏于他的集郵冊(cè)中。?
媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者——多年從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師。在學(xué)校里，她熱愛(ài)本職工作，責(zé)任心極強(qiáng)；在家里她是一位慈愛(ài)的母親，生活上無(wú)微不致地照顧我們；在人生道路上時(shí)常引導(dǎo)我們讀一些健康有益的書(shū)，幫助我們端正人生態(tài)度。媽媽的性格活潑、開(kāi)朗，很喜歡唱歌。不知是教師的搖藍(lán)——師范學(xué)校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選擇了小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。?
如今，爸爸媽媽雖已都進(jìn)入了中年的行列，但在改革開(kāi)放的大好形勢(shì)下，他們的精神卻更加振奮，干勁也更足。?
我和弟弟是家里的核心人物，一個(gè)是爸爸媽媽的掌上明珠；一個(gè)是他們的心肝寶貝。他們對(duì)我們關(guān)心倍至，但從不放過(guò)我們身上的缺點(diǎn)和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀初一，他喜歡數(shù)學(xué)，更愛(ài)好足球，有時(shí)不免也因此影響了學(xué)習(xí)，爸爸經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)。?
我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽群書(shū)，使我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽的音樂(lè)素質(zhì)，又使我對(duì)音樂(lè)特別敏感，基于這樣的性格和多年來(lái)家庭環(huán)境的影響，當(dāng)我初三畢業(yè)時(shí)便毅然報(bào)考了師范學(xué)校。?
我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨——他給我親情，給我歡樂(lè)，因?yàn)槟抢镉邪职值年P(guān)懷，媽媽的愛(ài)護(hù)，弟弟的純真。?
我的一家，是平凡的一家，是無(wú)數(shù)普普通通家庭中的一個(gè)。?
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
寒風(fēng)之冬已逐漸褪去，春天的腳步已在不知不覺(jué)中走進(jìn)我們的生活。春節(jié)也在這富有春的氣息中悄然而逝，一切如往常般平淡�？茨羌t磚泥坯粘成的童年，曾經(jīng)春節(jié)的記憶讓人難以釋?xiě)选?/p>
兒時(shí)濃厚的年味開(kāi)始于家家戶戶掛燈籠。大早晨挨家挨戶都將自己親手做的燈籠掛起，陽(yáng)臺(tái)上的燈籠是必不可少的。燈籠各式各樣，左邊這家的陽(yáng)臺(tái)上游著一條魚(yú)，魚(yú)的臉上洋溢著幸福的笑容，兩眼彎彎，在空中自由地游著，意味著年年有余；右邊那家的燈籠是最普通的圓燈，外面裹著一圈紅色的塑料，中間的圓筒上財(cái)神爺不知停息的轉(zhuǎn)著圈，意味著來(lái)年財(cái)源滾滾；上面那戶是自己用皺紋紙粘成的，紅的、黃的、橙的所有暖色系一圈圈裹著，裹了足足有臉盆那么大，這意味著來(lái)年五彩繽紛。
黃昏一到，所有燈都亮了，開(kāi)辟出一個(gè)火紅的世界。每當(dāng)這時(shí)，全院的孩子都會(huì)集中在一起，三五成群，這個(gè)評(píng)一評(píng)，那個(gè)在介紹自己家的燈籠，最終會(huì)選出一個(gè)人氣最高的，并向那家孩子發(fā)“年終大獎(jiǎng)”-我們所有孩子提供的糖！那年，我獲得了這個(gè)獎(jiǎng)，別提心里的那份激動(dòng)了�？粗鴿M滿的兜，早已迫不及待地抓了一把，剝了皮就往嘴里塞。糖甜甜的，心也甜甜的。
晚飯過(guò)后，所有孩子又聚在一起，在這火紅的地區(qū)載歌載舞。鄰居阿姨家的妹妹不知從哪里學(xué)到長(zhǎng)輩晨練的舞，早早竄到前面，領(lǐng)著我們跳著。拍拍手，踢踢腿，扭扭身。所有人做的各不相同，卻十分起勁，惹的爸媽們直笑。燈籠們也有了激情，更亮了，配合著我們。幾次熱身后，我們的舞步也開(kāi)始整齊劃一了，在燈籠的映射下，心中的火熱從未滅息。
如今的燈籠早已不在是親手制作了，“大獎(jiǎng)”也不在吸引我了，在樓下唱歌跳舞的節(jié)目早已刪去，那份快樂(lè)也隨著時(shí)間的流逝而消失。我默默地想，又看到燈籠下的舞蹈，又聽(tīng)到燈籠下的笑聲
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。它同樣承載著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的任務(wù)。而且作文是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，它最能體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性。正因?yàn)橛写苏J(rèn)識(shí)，我校在組織編寫(xiě)作文教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行此次的作文教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步研究、解決作文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。努力改變“學(xué)生是寫(xiě)作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學(xué)生‘低能’”的現(xiàn)象。以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)一步探討作文教學(xué)的有效途徑和策略。為使此項(xiàng)活動(dòng)順利、有效地開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
乘縣作文研討會(huì)的東風(fēng)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生習(xí)作能力為核心，以課堂教學(xué)研討為載體，打造高效的作文課堂教學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步解讀、明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各年段針對(duì)習(xí)作的教學(xué)要求及目標(biāo)。
2.增強(qiáng)組內(nèi)研討作文教學(xué)的氛圍，從而形成良好的教風(fēng)。
3.能夠找到各年段作文教學(xué)的有效策略與途徑，從而提高作文教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式及要求：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：12月4日。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：明德小學(xué)三樓會(huì)議室
�。ㄈ┗顒�(dòng)程序
1明德小學(xué)關(guān)忠閣指教作文公開(kāi)課。
2評(píng)課，
3觀看縣級(jí)作文公開(kāi)課。
4作文講座
5小組討論
�。ㄋ模┗顒�(dòng)要求：
1.作課內(nèi)容：以自編教材為主。
三至六年級(jí)上作文指導(dǎo)課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個(gè)體裁的。
2.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，明確各年段的習(xí)作目標(biāo)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全組成員共同參與備課，發(fā)揮教研組作用，個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，形成可行、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。（程序中要含有指導(dǎo)、習(xí)作、評(píng)文環(huán)節(jié)）講課后將教案交到教研室。
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