【必備】小學(xué)的小學(xué)作文700字8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的小學(xué)作文700字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇1
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，快樂(lè)的寒假已與我們告別。在寒假，不少同學(xué)認(rèn)識(shí)了新朋友，我也不例外。
她個(gè)子高高的，臉上洋溢著喜氣的笑容，圓圓的的眼鏡片后面總是閃爍著聰慧的光芒，讓人一眼就記住了她。在寒假一個(gè)平常的早晨，李陽(yáng)京——成為了我的好伙伴。
我們選了一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，來(lái)到了健身房，選擇了一副看上去有點(diǎn)陳舊的雙杠。她給我做了一個(gè)示范。只見(jiàn)她活動(dòng)活動(dòng)手臂，“蹭蹭蹭”幾下就躥了上去，而我目瞪口呆地盯著這雙杠看了半天，才慢悠悠地吐出了幾個(gè)字：“你再做一遍，怎么爬上去的？”她笑著回答：“自己動(dòng)腦想想，動(dòng)動(dòng)手就知道了�！蔽移财沧�，很不服氣，心里暗自想：切，你本來(lái)就會(huì)，我不是才學(xué)嘛！等我學(xué)會(huì)了，不會(huì)比你差。我搓搓手，緊緊地握住雙杠，用盡了吃奶的力氣，用一條腿往上蹬，臉掙得通紅也沒(méi)爬上去。小京在杠上笑話我：“不知道兩只腳一起用力嗎？我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一條腿就能爬雙杠的�！蔽矣X(jué)得臉上熱起來(lái)，有點(diǎn)不好意思，在小京眼神的鼓勵(lì)下，我掌握住了竅門(mén)，迅速蹬了上去，抓穩(wěn)后才意識(shí)到剛甩掉一個(gè)難題，第二個(gè)又接踵而來(lái)了，我怎么在雙杠上面坐下來(lái)。我恍恍忽忽的想著，一不小心手一松，與大地來(lái)了個(gè)親密接觸，我摸著摔疼的屁股，呲牙咧嘴地爬起來(lái)�！拔米印庇衷谖叶吔袊讨骸捌ü赏床煌窗�！”我被激怒了，一股作氣又爬了上去，心里默念：手要抓穩(wěn)，手臂要用力，腿要蹬住，要保持平衡。終于，我順利地坐在了雙杠上，為了表示我的膽大，更是站到了雙杠上面。當(dāng)我用得意洋洋的眼神盯著她時(shí)，她卻笑笑說(shuō)：“激將法真不錯(cuò)，你居然做到了�！蔽铱粗�，慢慢地平靜下來(lái)，收斂了臉上的得意：“其實(shí)還是你教會(huì)了我爬雙杠，謝謝你！”她哈哈一笑：“其實(shí)這算是你自己領(lǐng)悟到?jīng)Q竅。我們現(xiàn)在共過(guò)‵患難′，就算是真正的朋友了吧！”聽(tīng)著她說(shuō)話的語(yǔ)氣，看到她笑瞇瞇的臉蛋，我覺(jué)得心里暖乎乎的。不管當(dāng)你遇到什么困難，在身邊支持和幫助過(guò)你的人，這就是好朋友��！
和好伙伴相處的每一段時(shí)光，深深的刻在我的記憶中，讓我的生活充滿了歡樂(lè)。和她們相處讓我體會(huì)了友誼的美好，也讓我懂得了做人要堅(jiān)強(qiáng)，做事要堅(jiān)持到底，要一絲不茍，不怕吃苦才會(huì)觸摸到成功！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇2
身背一個(gè)堅(jiān)硬的殼，綠油油的四肢，沒(méi)錯(cuò)，這就是我家的四只小烏龜。
烏龜?shù)难劬诹梁诹恋模q如鑲嵌在頭上兩顆黑色的彈珠。它們的眼睛的旁邊有紅彤彤的東西，好像是幫烏龜?shù)难劬ψ鲋�。我輕輕地碰了一下烏龜?shù)念^，烏龜就像驚弓之鳥(niǎo)一樣把頭縮進(jìn)了殼里，我一看，想道：“原來(lái)‘縮頭烏龜’是這么得來(lái)的啊�！睘觚�?shù)淖彀托〉每蓱z，所以我只能給烏龜吃米飯一樣大小的肉粒。
烏龜?shù)臍おq如穿著鎧甲的綠色大將軍，威風(fēng)凜凜地在魚(yú)缸里穿梭遨游！
它們那短短的腳丫子上，卻有一雙鋒利的爪子，仿佛手上拿著飛鏢。烏龜?shù)奈舶图饧獾�，猶如一根細(xì)針，伴著笨重的身體而隨意扭動(dòng)。
烏龜?shù)挠斡咀藙?shì)常常使我發(fā)笑，它們鼓著肚皮，緩慢地在水里游動(dòng)著身子，撒開(kāi)腿腳使勁地游著，像是在享受海邊度假的樂(lè)趣。烏龜?shù)哪_并沒(méi)有緊貼著地面，而是漂浮在水面上，四肢輕輕地劃著水，怡然自得。有時(shí)候陽(yáng)光灑落進(jìn)來(lái)，打在魚(yú)缸里，真是別有風(fēng)味啦！烏龜經(jīng)常會(huì)爬上了我給它放的恐龍雕像上，然后又跳入了水中，好像在玩跳水。它們狗刨式地橫沖直撞，撞疼了也不哭，而且膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟了新的游戲場(chǎng)所。
烏龜是怎么翻身的呢？我?guī)е蓡?wèn)，小心翼翼地把烏龜從魚(yú)缸里拿了出來(lái)，接著我把烏龜翻了一個(gè)身子，于是，便進(jìn)入了觀察模式了。真是只懶惰的烏龜，一連睡了幾分鐘，它也不醒。突然，烏龜從睡夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)，它發(fā)現(xiàn)自己被翻了一個(gè)身，于是，立馬用四肢使勁地?fù)u動(dòng)著，正當(dāng)我要幫它翻身的時(shí)候，烏龜突然把脖子伸長(zhǎng)了許多，然后用頭使勁一頂，它就把身子翻了過(guò)來(lái)，真是太奇妙了！
烏龜吃飯的時(shí)候，非常害羞。我給烏龜喂小肉的時(shí)候，本來(lái)我想觀察一下的，可是，烏龜它卻不肯吃一口飯，仿佛被別人看見(jiàn)了會(huì)很難為情似的。于是，我悄悄地躲在了門(mén)后面，烏龜它一看沒(méi)人了，它就使勁吃它的飯，我走了進(jìn)來(lái)，想進(jìn)一步觀察烏龜?shù)某燥垹顟B(tài)，它見(jiàn)有人來(lái)了，于是就停止吃它手里的飯，是不是害羞了呢？
我非常喜歡烏龜，因?yàn)樗o我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，像朋友一樣陪伴我的童年時(shí)光。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇3
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫(xiě)與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過(guò)程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話？在家里，你最愛(ài)的是誰(shuí)？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)也許還能摸得著、看得見(jiàn)。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書(shū)）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見(jiàn)，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫(xiě)，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書(shū)）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，邊畫(huà)邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫(xiě)，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛(ài)，這份無(wú)私的愛(ài)像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛(ài)表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇4
那是去年寒假的一天，爸爸怕我一個(gè)人在家會(huì)餓，就買(mǎi)了一箱牛奶，并且對(duì)我說(shuō)：“在家想喝牛奶就自己拿來(lái)喝，不過(guò)一天只能喝一瓶，因?yàn)槟阋呀?jīng)發(fā)胖了�！闭f(shuō)完，他就和媽媽去上班了。
他們前腳剛走，我的嘴就“開(kāi)始”了，你們一定會(huì)問(wèn)：“什么開(kāi)始了？”我告訴你們就是開(kāi)始想喝了。我喝了一瓶牛奶，哇，真好喝，再喝一瓶吧！我完全忘了爸爸說(shuō)的話，喝完了才猛然想起。我急得大叫：“不好了，這次一定被罵。�。∥业膵屟�，怎么辦？怎么辦？”忽然一個(gè)壞主意從我腦子里跳出。我心想：“一定能成功！萬(wàn)歲！”我小心翼翼地把喝過(guò)的空瓶子放進(jìn)牛奶箱的最底層。那晚他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這一招果然行。一次、倆次，成功了，第三次也成功了！我心想：“哈哈，你們看我多聰明呀！連爸媽都給騙了�！笨墒呛镁安婚L(zhǎng)，第四次這么做的時(shí)候，被有事回家的爸爸逮住了。唉，真是應(yīng)了那句古話：馬有失蹄，人有失手。爸爸問(wèn)：“你有沒(méi)有多喝牛奶？”我連忙裝傻應(yīng)道：“沒(méi)，沒(méi)多喝呀！”爸爸氣急了：“你，你還狡辯！”順手狠狠地打了我一巴掌，然后，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。這巴掌打得我都碎了，我一邊流淚一邊想：“爸爸你真狠，你是小氣鬼，我可是你親生女兒呀！不就是多喝了幾瓶牛奶嗎？也花不了多少錢(qián)……”想了一大堆氣話。我獨(dú)自一個(gè)人在房間里待了幾個(gè)鐘頭，爸爸也沒(méi)理會(huì)我，我更是恨他。不知什么時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)了，原來(lái)是爸爸。
也許是爸爸瞧見(jiàn)我臉上的巴掌印心疼了，就不聲不響地走近我，抱起了我，坐在一張椅子上。我心想：“打了一巴掌再給一個(gè)紅棗吃，我才不領(lǐng)情！”
爸爸撫摸著我的手說(shuō)：“蕊蕊，爸爸打你是不對(duì)的，但是你要多喝牛奶可以告訴爸媽，爸媽也會(huì)理解你呀！你這么小就會(huì)騙人，長(zhǎng)大了會(huì)偷天喲！”同時(shí)還給我講了《偷針》、《狼來(lái)了》的故事，告訴我要從小學(xué)會(huì)做誠(chéng)實(shí)的人。不知怎的，剛才心里涌出的那些氣話從我腦海很快逃走了，我明白了，我的做法和想法是多么得幼稚和不對(duì)。爸爸這巴掌打得的確很痛，但也很有意義。這一巴掌使我認(rèn)識(shí)到自己的不良習(xí)慣，我決心改正缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都會(huì)記住這有意義、有價(jià)值的一巴掌。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇5
我的媽媽長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長(zhǎng)著一個(gè)高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長(zhǎng)得有點(diǎn)兒胖，看去像只“大胖熊”。
“大胖熊”的性格十分開(kāi)朗，也十分大氣，從不因一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，也不會(huì)因小事生氣�！按笈中堋币埠茇澩�，還像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
“胖熊”的愛(ài)好很多，特別是運(yùn)動(dòng)方面，太極拳、羽毛球都是她的強(qiáng)項(xiàng)，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過(guò)跆拳道呢！
“胖熊”做菜十分好吃，每天放學(xué)回家，便會(huì)瞧見(jiàn)“胖熊”在廚房里認(rèn)真地給我們做可口的飯菜。
“胖熊”還十分勤勞。在我沒(méi)懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一把屎一把悄地把我養(yǎng)大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的。
今天正是5月13日，母親節(jié)，我要來(lái)報(bào)答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶。好讓媽媽更舒服。媽媽見(jiàn)我給她端水泡腳，臉上立刻樂(lè)開(kāi)了花。別提多高興了！
媽媽感言：
自從進(jìn)群跟著非常老師學(xué)習(xí)文章的閱讀、分析與寫(xiě)作以來(lái)，總想把在老師這兒學(xué)到的這些作文技法教給孩子，使他的作文更有看頭�？晌覀兗业男∽哟蟾判r(shí)候被我和老師夸得太多了，有些“恃才傲物”，或者是因?yàn)閾?dān)心我的啰嗦教法浪費(fèi)他本來(lái)就不多的可以自由支配的時(shí)間，也或許是在我這兒聽(tīng)到的批評(píng)過(guò)多……諸多因素令我們母子倆在作文的提高方面溝通不順暢，沒(méi)有群里其他孩子的進(jìn)步那么明顯�？晌乙矝](méi)有氣餒，總是借機(jī)向他灌輸非常老師的寫(xiě)作技法，從最初的“六根六塵”“對(duì)稱”“頭身腳，帽衣鞋”等，到后來(lái)的“反差對(duì)比”、“借音借義”，開(kāi)始我是貪多的，眉毛胡子一把抓，后來(lái)看效果不明顯，后來(lái)就一點(diǎn)點(diǎn)地講，慢慢地滲透，本來(lái)想著他總要上初中才能好好地用上這些方法的，沒(méi)想到今天他拿作文本來(lái)給我看本周的周記的時(shí)候，我把他前面寫(xiě)的那些周記全部看了一遍，看到了這篇當(dāng)中把我前些天教給他的“借音借義”的方法用上了，而且孩子的作文的頭身腳和段落的帽衣鞋意識(shí)也挺好的，還有老師的一些紅色波浪線能及優(yōu)上的兩顆星星，這些都極大地鼓舞了我，于是就動(dòng)了拿來(lái)曬一曬的念頭，也期望著非常老師能夠看到孩子的作文，給予鼓勵(lì)與幫助！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇6
鄰居阿姨送給我一只小烏龜。小烏龜身子圓圓的、扁扁的；背部呈深綠色，上面布滿了一個(gè)個(gè)金錢(qián)似的圖案；小而尖的'腦袋，尖利的爪子都縮在殼里；屁股上長(zhǎng)著一條細(xì)細(xì)的尾巴。如果用一個(gè)詞形容它，我覺(jué)得用“奇特”再恰切不過(guò)了。
爸爸把小烏龜放在了一個(gè)正方形的魚(yú)缸里。魚(yú)缸里的水約占魚(yú)缸的一半，一個(gè)貝殼放在魚(yú)缸的右側(cè)，一個(gè)石雕蟾蜍放在魚(yú)缸左側(cè)，幾顆鵝卵石散亂地放在魚(yú)缸底，這就成了烏龜舒適的家。
小烏龜剛到我家時(shí)，十分膽小。在沒(méi)有人的情況下，它會(huì)伸出四肢和小腦袋。一旦發(fā)現(xiàn)有人走近，它立即把頭和四肢都縮回殼里，一動(dòng)不動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我都要先去看看小烏龜。大約兩周后的一天，我去看小烏龜，小烏龜沒(méi)有把頭和四肢縮回殼里，只是向后退了幾步。我知道小烏龜還是害怕我，就站在原地靜靜地觀察它的反應(yīng)。小烏龜見(jiàn)我不去傷害它，就慢慢地走近我，抬起頭，眼睛一眨一眨的，真是可愛(ài)極了！
有一天，爸爸買(mǎi)了一些小魚(yú)喂烏龜。我請(qǐng)求爸爸把喂烏龜?shù)氖虑榻唤o我來(lái)做，爸爸同意了。我把4條小魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里。
可能是小魚(yú)見(jiàn)小烏龜樣子很奇怪，便游了過(guò)來(lái)。小烏龜見(jiàn)狀馬上往后退。它一定認(rèn)為這些會(huì)游的東西，很可怕。慢慢的，烏龜不那么害怕小魚(yú)了，居然放開(kāi)膽子追著小魚(yú)滿魚(yú)缸里游。后來(lái)，小烏龜把小魚(yú)逼到角落里，然后悄悄接近其中一條。這條小魚(yú)絲毫沒(méi)有察覺(jué)。越來(lái)越近了，只見(jiàn)小烏龜像閃電似的探出腦袋咬住小魚(yú)的半截身子，又一伸脖子，把整條小魚(yú)吞下肚子。隨后它用同樣的方法吃掉其余三條魚(yú)。我心想，小烏龜真聰明��！
從此，小烏龜見(jiàn)我來(lái)了，就游到了魚(yú)缸的邊上，張開(kāi)嘴巴等我喂它。
有一天，我看到小烏龜竟然爬上那個(gè)石雕蟾蜍盯著我看。我愛(ài)憐地把小烏龜拿起來(lái)放到了左手臂上。小烏龜趴在我的手臂上，小腦袋一伸一縮，東張西望，樣子十分可愛(ài)！
每天有了空閑，我都要拿出烏龜玩一回。有一次，我把小烏龜放到了茶幾上逗它玩。后來(lái)，我削蘋(píng)果時(shí)被小刀劃傷了手，流出了一點(diǎn)血，疼得我流下幾滴眼淚。小烏龜看見(jiàn)了，好像在說(shuō)：“小主人你別哭，我給您表演舞蹈。”于是在茶幾上手舞足蹈起來(lái)�？吹叫觚�?shù)臉幼�，我不禁破涕為笑，心想：“看�?lái)小烏龜也能看懂我的表情和心理活動(dòng)，它也是重情義的，人與動(dòng)物真應(yīng)該和諧相處呀！”
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇7
暑假里，我的古箏四級(jí)通過(guò)了，我異常高興，想想練習(xí)古箏的苦，這點(diǎn)甜對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是來(lái)之不易呀！
“三小時(shí)呀！”我差點(diǎn)喊出聲來(lái)，原來(lái)，是老師在跟我們下達(dá)練習(xí)指令，每天練習(xí)三小時(shí)，隔一天就來(lái)集訓(xùn)一次。我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)真是苦不堪言哪，但轉(zhuǎn)念一想，要考級(jí)了，是該抓緊時(shí)間練習(xí)了�？晌乙换氐郊遥桶堰@件事忘到了九霄云外，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩電腦，還出門(mén)去找小伙伴玩，真是忙得不亦樂(lè)乎。到來(lái)晚上，快上床睡覺(jué)時(shí)，我才想起琴還沒(méi)有練，頓時(shí)愣住了。外公見(jiàn)我不對(duì)勁，就問(wèn)我怎么了，我沒(méi)有回答，繼續(xù)發(fā)呆，在他們的再三追問(wèn)下，我才支支吾吾地說(shuō)：“老師讓回家每天練琴三小時(shí)，隔一天就去琴行集訓(xùn)一次，我今天忘了練琴，我明天保證六點(diǎn)鐘起床練琴，別生氣……”。到了第二天，我依舊如常把練琴的事拋到了十萬(wàn)八千里之外，照樣玩得樂(lè)不思蜀。在第二次去琴行時(shí)，所有的小朋友都能不看琴譜，熟練地彈奏了，而我卻只能看著琴譜，一句一句地彈。老師一眼便知道我偷懶，沒(méi)有回家練琴。在上完課后，將我留了下來(lái)，狠狠的批評(píng)了一頓，要求我以后每天來(lái)琴行練習(xí)四個(gè)小時(shí)的琴。我當(dāng)時(shí)心里那叫一個(gè)勁兒的酸呀，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，才知道什么叫“追悔莫及�！焙髞�(lái)我天天頂著烈日去琴行練琴，手被琴弦刮傷了，也只能咬咬牙，繼續(xù)彈。誰(shuí)知，我剛有一點(diǎn)起色，就好了傷疤忘了疼，又不再繼續(xù)堅(jiān)持了。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，琴譜太難背了，是我心里的一塊心病，能不背當(dāng)然不背最好。于是天天開(kāi)始偷工減料，當(dāng)媽媽檢查我彈得怎么樣時(shí)，我卻只能背著琴譜，斷斷續(xù)續(xù)地彈完一首曲子。媽媽的火眼金睛看出了我沒(méi)有好好練琴，她苦口婆心地對(duì)我講了一個(gè)小時(shí)后，終于忍不住沖我發(fā)了脾氣。其實(shí)她并不知道我是多么不想彈琴了，想放棄，要不是怕媽媽失望，我早就不彈了。但是想到當(dāng)初我和媽媽的約定，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。每天辛辛苦苦地練琴，勤勤懇懇地背琴譜，終于在考級(jí)前的最后一次集訓(xùn)時(shí)，得到了老師的肯定。
回想考級(jí)前練琴時(shí)的酸、甜、苦、辣，讓我由衷的相信，一份耕耘，一份收獲，只有付出努力才能收獲成功。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇8
上帝賜予了鳥(niǎo)翅膀，鷹用它翱翔藍(lán)天，鴕鳥(niǎo)把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)人對(duì)之利用不同，他的效果也不大相同，對(duì)于上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。
斯蒂芬�；艚�，這個(gè)傳奇般的名字影響了多少人，他面對(duì)全身癱瘓時(shí)，不在抱怨，而是把它當(dāng)作禮物一般珍藏，利用自己全身無(wú)法運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學(xué)成就，有很多人都面對(duì)全身癱瘓這種情況，可是又有誰(shuí)利用了這一點(diǎn)呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧�！边@樣的人與霍金。誰(shuí)更受尊敬呢？
西方有句話“上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的”這句話在我看來(lái)應(yīng)該是這樣理解的：“上帝給予每個(gè)人的東西都是等價(jià)的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自己，因?yàn)槿魏稳耍ㄉ系墼趦?nèi)的任何人都無(wú)法去活著，你的生命你做主�！�
實(shí)際上，上帝賜予我們的禮物無(wú)處不在：風(fēng)、陽(yáng)光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說(shuō)發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。
發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就必須細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，用心，而不是用腦去感受他的價(jià)值。并估量出在外面生活中應(yīng)用。
第二部就是應(yīng)用他們的價(jià)值，要做到這一步其實(shí)也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒(méi)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，在生病之后即使擁有了這個(gè)有利條件，也無(wú)計(jì)可施。因?yàn)樗�沒(méi)有能力去運(yùn)轉(zhuǎn)自己的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車(chē)。汽車(chē)是好東西，可小孩子不會(huì)用，那么給他也無(wú)用。再者，我們要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些東西。我們會(huì)使用一件東西，一個(gè)條件，和能夠把它們價(jià)值發(fā)揮到極致是兩個(gè)不同的概念。假如企鵝的翅膀沒(méi)有退化成鰭，它們就要遠(yuǎn)距離地遷徙。可到了南極后天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠(yuǎn)。這時(shí)如果繼續(xù)用飛的話，對(duì)整個(gè)種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應(yīng)用自己的特點(diǎn)。
看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)情況最大限度地利用它。
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