小學四年級優(yōu)秀語文作文精選
導語：下面是小編精心整理的小學四年級優(yōu)秀語文作文，歡迎閱讀!
【第一篇】：消逝的濃煙
千姿百態(tài)的火燒云像潑了一盆水，漸漸暗淡了，失去了光輝。這時候，夜幕悄然無聲地降臨了。
我坐在家里的陽臺上，望著這深藍的天幕是那么迷人，那么神秘，那么美麗。一輛輛小巧玲瓏的汽車從遠處奔馳而過，亮著淡淡的光，似無數(shù)鉆石，星羅棋布地鑲嵌在一塊碩大的藍寶石上;又似一個個調(diào)皮的孩童，向人眨著一雙雙明亮的大眼睛，使我情不自禁地哼起“一閃一閃亮晶晶”的歌曲。在群星的簇擁下，我發(fā)現(xiàn)汽車尾部那股濃濃的黑煙不見了。
還記得，也是在這樣浩瀚無垠的星空下，我看到了別一番景致。公路上的汽車，像多米諾骨牌似的，一輛剛走，下一輛馬上跑了過來，仿佛怕掉了隊。就這樣，汽車一輛一輛地開過去了，隨之而來的黑煙也越積越多，越積越厚了，小城也顯得越來越模糊。站在遠處，望著這汽車發(fā)出的濃煙，使人想到了海里那釋放黑煙的章魚。
看著這張牙舞爪的章魚，我趕緊上網(wǎng)查閱資料。忽然，一個醒目的名字在我眼前出現(xiàn)了：天然氣汽車。這種汽車是清潔燃料汽車，排放污染大大低于以汽油為燃料的汽車，尾氣中不含硫化物和鉛，一氧化碳降低80%，碳氫化合物降低60%，氮氧化合物降低70%。哇!太好了。于是，我和班上的小伙伴們開始寫標語，做宣傳。功夫不負有心人，叔叔、阿姨聽了我們的宣傳，都紛紛付出了行動——把汽油汽車改成燃油汽車。
“原來人類的力量如此之大阿!”我不禁感嘆道。我癡癡地盯著這一切，不敢眨一眨眼，生怕別人強走。夜越來越深，我卻越看越入迷，久久不愿離去……
【第二篇】：我的數(shù)學老師
我的數(shù)學老師是我們學校的總務主任。他是一位男教師，姓尤，大約40來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，身體健壯。不大的眼睛炯炯有神，牙齒白白的，看上去就像一位慈祥的叔叔。
尤老師上課的時候沒有像其他班的'老師那樣板著臉，而是笑嘻嘻地說：“上課。”那一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“尤老師!”笑，是美好的，但我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，尤老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!尤老師的笑給他形象生動的數(shù)學課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
有一次，班上的一位同學犯了錯誤，數(shù)學老師雖然板起臉要打這位同學，可是竹子卻停在半空中沒有落下。我知道老師其實是在嚇唬嚇唬他，讓他以后不要再犯錯誤了。
但尤老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，尤老師走進了教室。同學們看見尤老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。尤老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答。“放學后，誰都不許回家!”當時我看到數(shù)學老師那樣有點討厭他，后來我又想：數(shù)學老師那么辛苦地教我們，也是為了我們好呀!所以就不介意了。最后，老師也沒有讓我們留下來，而是語重心長地告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我明白了錯誤如果較大，老師就會發(fā)火;如果錯誤較小，老師就會不會發(fā)火。但不管怎樣，老師都是為了我們學有所得、成為有用之材!
還有一次，我們班有一位同學受傷了，我們數(shù)學老師連忙把他送去醫(yī)院，后來還很關心他的恢復情況。
你們說，這樣一個關心學生，好玩又善良的老師，怎么不值得大家尊敬呢?
【第三篇】：搶橡皮
“哈哈……”九月六日下午，四七班教室里傳來了歡快的笑聲。是什么事情讓同學們這么高興呢?別著急，答案馬上揭曉。原來我們?nèi)嗤瑢W在語文老師的帶領下玩一個叫做“搶橡皮”的游戲。
這個游戲很簡單，就是放一塊橡皮在一張課桌兩個同學中間，老師說：“一、二、三，開始!”兩個同學就去搶那塊橡皮，誰先搶到誰就贏了。但是還要注意老師說“開始”之后說的“左手”或“右手”，如果老師說“左手”你用左手抓到橡皮了就算你贏，如果老師說“右手”你卻伸出左手，那就算對方贏。
游戲在老師的“準備”聲中開始了。我和同桌做為對手都死死地盯著目標——橡皮，不敢有半點馬虎，耳朵也像雷達一樣偵測著有沒有老師發(fā)出的命令。我的心里像有一只小兔子一樣蹦蹦直跳，我猜我同桌心里肯定也是這樣緊張。第一輪開始了，老師說：“一、二、三——左手!”我同桌果然深藏不露，一招神龍?zhí)胶�，一下就抓住了橡皮并舉得高高的。這一局我輸了。第二局，只聽老師說：“一、二、三——右手!”我這會速度也很快，都摸到同桌的手了，可還是被同桌搶了先機——我又輸了，哎!最后一局也就是第三局，同桌開始小瞧我了，這一回我可一定要搶得先機，只聽老師說：“一、二、三——右手!”我一下抓住了橡皮并蹦了起來，我想我終于贏了，可惜呀，我這次是用左手抓到的，怎么又輸了一盤呢?
游戲線束了，我以零比三慘敗給我同桌。經(jīng)過一陣思考，我出了我的反應能力不太好，注意力也要提高。我以后要好好煅煉，提高動作反應能力和注意力，爭取下次比賽獲勝。
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