擁有閱讀，擁抱成長(zhǎng)我愛(ài)讀書作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的擁有閱讀，擁抱成長(zhǎng)我愛(ài)讀書作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚蠢和鄙陋的東西嗆住�！边@句話很好地闡述了忠于閱讀的理由，于對(duì)我而言閱讀更是不能停止。
最近在看《瓦爾登湖》，墨綠色的封面純粹的像是滌蕩在心間的水，一絲不染毫無(wú)纖塵。這是一本孤獨(dú)寂寞適合一個(gè)人靜下心慢慢看的電弧，卸下了喧囂，我在書中找到了心之所向沒(méi)有任何矯揉造作。梭羅是智者，是自然的跟隨者，他寫下他的思想與孤獨(dú)，讓任何迷失的人找到方向。看了太多快餐小說(shuō)，真正有益的`的東西卻有些難懂，但一定值得。真正的閱讀大概如此。
倘若放在兩年之前，這本《瓦爾登湖》我一定是看不懂它的寓意的，閱讀和我的成長(zhǎng)是密不可分的。
我在小學(xué)時(shí)才接觸真正的閱讀，識(shí)字不多的我閱讀的范圍更是有限都只是些《格林童話》、《安徒生童話》，但它們給了我最美好的童年幻想，填滿了我所有的白日夢(mèng)，讓我可以美美地幻想自己是一個(gè)公主，就像一顆甜甜的糖，蜜一樣的美好，在心里濃的化不開(kāi)，連回憶都那么可愛(ài)。
童話并沒(méi)有成為我閱讀的全部，我喜歡上了周銳的書，幽默輕松，笑料不斷，語(yǔ)言通俗易懂充滿童真，大概也是因?yàn)檫@類書變得愛(ài)笑樂(lè)觀。之后楊紅櫻、托馬斯。布熱齊納、曹文軒、梅子涵都走進(jìn)了我的閱讀世界，我看見(jiàn)了一些不一樣的東西有源源不斷的能量注入我的生活，就像一罐冰鎮(zhèn)可樂(lè)，一飲而盡之后打出一個(gè)舒暢的嗝無(wú)比愉悅。
或許是年齡的增長(zhǎng)，或許是內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單，我不再看兒童讀物，喜歡上了韓寒、安東尼、蔣方舟，細(xì)膩的感情和描寫更貼近內(nèi)心引起共鳴的觀點(diǎn)讓我放不下書。時(shí)不時(shí)與同學(xué)交談我的閱讀感悟，我驕傲地成了同學(xué)眼中的“文藝女青年”，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句書中或傷感或矯情難懂的話，但心里是美美的。
我喜歡張愛(ài)玲，喜歡她筆下人物的愛(ài)恨糾葛。我喜歡白流蘇，只有張愛(ài)玲能寫出那樣的人物，性格剛毅，像老茶沒(méi)有少女的鮮嫩卻多了份暗香，瀟灑堅(jiān)韌的活著。也因?yàn)閺垚?ài)玲我關(guān)注起那類作家。他們生活的年代動(dòng)蕩不安文字也獨(dú)具滄桑，那樣的時(shí)代那樣的作家都只有一次。我收獲的更是精神的美好。
現(xiàn)在的我選擇性的閱讀，在《傅雷家書》中收獲做人處事的方法，在《致加西亞的信》中追求純真與熱情，我也在閱讀中漸漸成長(zhǎng)擁有一個(gè)強(qiáng)大的精神世界。
忽然回首，發(fā)現(xiàn)閱讀真真切切的記錄了我的成長(zhǎng)。
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