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          書小學(xué)生作文500字

          時(shí)間:2021-03-31 14:25:06 我要投稿

          【推薦】書小學(xué)生作文500字錦集八篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的書小學(xué)生作文500字9篇,希望能夠幫助到大家。

          【推薦】書小學(xué)生作文500字錦集八篇

          書小學(xué)生作文500字 篇1

            書包,它是我們小學(xué)生不可缺少的伙伴,有了它的幫助,我們學(xué)習(xí)用品便有了它們自己的小天地了。

            我的書包是在一年前一次和家人去逛商場時(shí)買的。我的書包的外形很像長方形,不算大。它的高為35厘米;寬為26厘米;側(cè)寬為15厘米。它是雙肩背帶的,背上它,不至于讓我很吃力,也不會(huì)高低肩。它的顏色是深粉紅的,正面看去有3兄弟,最特別的要數(shù)老三了。老三是個(gè)大愛心形,大愛心的表面上還有白雪公主、灰姑娘和睡美人的卡通圖案,醒目極了。

            我的書包不僅漂亮,而且功能齊全,里里外外有8個(gè)口袋,各有各的用途。

            老三,就是一個(gè)大愛心形,主要負(fù)責(zé)一些小本子和紅領(lǐng)巾等小雜物的存放。老二,則負(fù)責(zé)裝一些我做作業(yè)用的作業(yè)本,如:字帖、家庭聽寫本等。老大是最富有的,不僅它自己一層,里面還容納了3小層,一塊硬板從中間隔開,最后面還有一層紗網(wǎng),有多了一層。

            老大的第一個(gè)孩子,主要負(fù)責(zé)保管一個(gè)綠色的筆袋,還有晚上做完的作業(yè),這樣方便于第二天早上交作業(yè)。老大的第二個(gè)孩子,負(fù)責(zé)保管我要上課用的的書和語文、數(shù)學(xué)、英語的輔導(dǎo)書和同步練習(xí)題書,比如:課程探究、活動(dòng)手冊等。第三個(gè)孩子負(fù)責(zé)保管一些課外書或?qū)W習(xí)資料。

            而它兩邊的小口袋,一邊是網(wǎng)線袋,一邊是布袋。網(wǎng)線袋裝的是我的淺藍(lán)色小折疊傘;布袋是放我的小水壺用的。

            這么多的東西都放在這個(gè)書包里,書包多辛苦。】伤鼜膩矶疾唤锌,默默的陪伴著我!書包,我感謝你幫我承載了那么多的知識(shí)!

          書小學(xué)生作文500字 篇2

            “你呀!上個(gè)廁所就要拿著一本書,是不是得了'戀書癥'啦?”我剛從衛(wèi)生間出來,奶奶就嚷起來了。

            得了“戀書癥”有什么不好?

            記得我小時(shí)讀完第一本故事書后,奇跡就發(fā)生了。那就是我的小腦袋中裝了一部電腦,里面收藏了那本故事書;只要我想重溫那個(gè)故事,那個(gè)故事的按鈕就打開了,屏幕上就會(huì)一頁一頁地顯現(xiàn)那個(gè)故事。從此以后我就迷戀上了讀書。我讀完了爺爺?shù)臅窭锏奈蚁矚g的書,又讀完了爸爸的書柜里的我喜歡的書,我以后便蹭書店,泡圖書館。當(dāng)我走進(jìn)書店或圖書館的書架時(shí),好多書都會(huì)不約而同地跳了出來,把它們的面貌和內(nèi)心展現(xiàn)在我的眼前,因?yàn)樗鼈冎牢也攀撬鼈兊闹呐笥寻!一本、兩本、千套、萬套,我腦中的電腦里收藏的圖書達(dá)到了國際級(jí)。

            有一天下午,學(xué)校舉辦故事會(huì),第一個(gè)上臺(tái)的就是我。“我要講的故事是《孫悟空三打白骨精》”,剛報(bào)完題目,故事的內(nèi)容就字字句句地呈現(xiàn)在了腦中的電腦屏幕上。我不慌不忙、繪聲繪色地朗讀起來,一個(gè)字也沒落下……“有請下一位……”主持人發(fā)話了,但同學(xué)們不依不饒,“再來一個(gè)!再來一個(gè)!”掌聲雷鳴一般,呼喊聲經(jīng)久不息。校長和主持人只好“順應(yīng)民心”……那個(gè)下午,成了我的專場故事會(huì),我這“故事大王”的名聲也迅速漫延開了。后來,我還應(yīng)邀登上了省級(jí)、國家級(jí)講臺(tái),成了全國名人了。是否想上國際講臺(tái),尚在考慮之中哦。

            至于寫作文,那簡直是小菜一碟。我那腦中的電腦,收藏的經(jīng)典作文數(shù)不勝數(shù),只要來個(gè)改頭換面,不,應(yīng)該叫改革,不就成了一篇?jiǎng)?chuàng)新作文了嗎?如果我努把力,說不定當(dāng)代吳承恩就非我莫屬了呢!

            不過,我得了戀書癥后也有吃虧的時(shí)候。比如當(dāng)我與同學(xué)玩捉迷藏的時(shí)候,我費(fèi)了九牛二虎之力都找不到他們,而他們沒費(fèi)吹灰之力就找到了我。為什么呢?因?yàn)槲疑砩嫌幸还蓾饬业臅銡馕堆!他們既可以沿著這股氣味找到我,又可以聞到這股氣味后而躲開我。哈哈,吃點(diǎn)虧算什么,利大于弊嘛!

          書小學(xué)生作文500字 篇3

            今天,我來到圖書館看書,我打開一本書看了起來?粗粗揖蜎]心思看了,人在可心卻不在,沒有了興趣。我再左找找,右找找,翻遍了整個(gè)圖書柜,總算找到了一本讓我滿意的書?晌抑豢戳藥追昼,就把目光轉(zhuǎn)向窗外,現(xiàn)在我已經(jīng)對它沒有興趣。

            回到家,我坐在沙發(fā)上,苦思冥想著我為什么每次一 那到書就看不下去呢?為什么會(huì)把這么好看的書在我的腦海里卻覺得十分枯燥呢?

            第二天,老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后,我才 了點(diǎn)兒皮毛,直到上完了后三課,——《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》后,我才深刻地了解了為什么我讀書 會(huì)覺得那么枯燥不堪。老師教了我一個(gè)小訣竅:讀書首先要找自己感興趣的書,先培養(yǎng)好自己的興趣,當(dāng)你喜歡看的書看多了看膩了,再去看你以前討厭看的書,就自然成為了你最喜歡看的書了。我認(rèn)為老師隨時(shí)說的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書的精神。以我們現(xiàn)在的條件,,隨時(shí)可以買一本書來看,隨時(shí)可以吃上一碗熱熱的面條,而她卻把這些看成白日夢!

            我到書店后,就去選童話類的書。我用老師的訣竅, 看著看著,就被這書給迷住了?戳撕芫煤芫。當(dāng)我覺得童話之類的書以不能使我滿足時(shí),我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書。找到這本書,我懷著好奇心看了起來,一開始我覺得很枯燥,可漸漸地,覺得很又滋味?赐炅诉@本書,我的腳都麻了。

            多虧了老師的訣竅,否則的`話,我就要對看書徹底絕望了。

            以后,我要多多看書,不僅把它看成家庭作業(yè),也把它看成生活中必不可少的事情。

          書小學(xué)生作文500字 篇4

          尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

            能源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)保證。近20年來,我國經(jīng)濟(jì)增長了六倍,而資源消耗卻增長了幾十倍,資源、能源已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分,節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園。建設(shè)節(jié)約型校園,不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是高校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展,關(guān)乎每一位師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活。為了學(xué)校,為了你我他,為了創(chuàng)建文明和諧的節(jié)約型校園,我們倡議:

            1、節(jié)約用水,適量使用。提倡使用臉盆洗手、洗臉。避免開大水龍頭。用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭。如有龍頭損壞,請及時(shí)到后勤服務(wù)總公司報(bào)修。

            2、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈。努力做到人走燈滅。光線充足時(shí),不開燈。用完電腦要及時(shí)關(guān)機(jī)。待機(jī)時(shí)關(guān)掉顯示器,以減少耗電量。

            3、節(jié)約糧食,合理飲食。尊重勞動(dòng),珍惜糧食,節(jié)約資源,合理飲食,吃多少買多少,不亂扔剩飯菜。時(shí)刻牢記“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。

            4、愛護(hù)公物,遵守公德。愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)社會(huì)公德。不亂刻亂畫,不亂貼亂掛,不亂扔亂倒,不損壞門、窗、鎖等公共設(shè)施,不踐踏草坪,不破壞花草樹木,愛護(hù)學(xué)校的體育器材、校內(nèi)通訊設(shè)施等。

            5、珍惜紙張,電子辦公。各單位應(yīng)本著“節(jié)約”的原則,合理使用打印紙張,不必要的打印一律取消,各項(xiàng)通知盡可能上網(wǎng)公布。日常打印盡量使用雙面打印。

            6、資源再生,隨手環(huán)保。倡導(dǎo)資源再生,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),推廣節(jié)約新舉措、新技術(shù)、新方法,樹立校園節(jié)約先進(jìn)典型,杜絕浪費(fèi)行為發(fā)生。

            7、減少垃圾,分類存放。養(yǎng)成良好習(xí)慣,盡量減少不必要的垃圾產(chǎn)生,將可回收垃圾和不可回收垃圾分類定點(diǎn)存放。

            “歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”!讓我們積極行動(dòng)起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,節(jié)約一滴水,節(jié)約一度電,節(jié)約一粒糧,節(jié)約一張紙,節(jié)約一分錢。

            文明、和諧、節(jié)約——我們的校園我們建!

          書小學(xué)生作文500字 篇5

            好書的重要性是什么呢?可能很多人都覺得書都是一樣的,什么樣的書一點(diǎn)區(qū)別都沒有,反正都是看書嘛,都是學(xué)知識(shí)是一樣的,就不用特意區(qū)分書的種類什么的了吧。錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)……

            英國人有句話說的很不錯(cuò)“壞書讀的再少也不為少,好書讀的再多也不為多!眻D書館里也同樣有很多書,可是,我們在看書之前,難道不應(yīng)該認(rèn)真的地去想一想,這些包裝精美的書值得我們?nèi)タ绰?包裝精致精美的書里難道就是對我們很有利的嗎,就是我們看了有用的嗎?只是看這些書解乏嗎是嗎?我們看書是的是為了解乏,滿足自己看書的欲望和興趣,可是還有一方面就是學(xué)習(xí)知識(shí)啊。要看怎么樣的書,我們才能去看?戳撕脮,你寫作的文筆才會(huì)越來越好,文筆才能細(xì)膩生動(dòng)。因?yàn)楣适聲械拿鑼懢渥影,各種生動(dòng)的文筆已經(jīng)真正走入了你的內(nèi)心,才能讓你的寫作越來越好。

            說真的,世界上的書不在少數(shù),可是好書卻并沒有多少,好書可以提高我們的知識(shí),提高我們修養(yǎng)和文化,可是壞書卻會(huì)破壞我們看書的韻味,對知識(shí)的理解程度。如果看書,看的是壞書,那還不如不看,反而有利無害。好書不在少數(shù),可我們要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)好書。我們要去尋找,有道理有哲理書中有各種好的精神的書,文筆寫的脫俗清新,卻又細(xì)膩生動(dòng)的書,那才是真正的好書,好書才能引導(dǎo)我們走向?qū)W習(xí)的巔峰,讓我們學(xué)習(xí)的越來越輕松呢!

            讓我們一起看好書吧,好書真的特別重要,讓我們不要輕視書,更不能輕視好書!

          書小學(xué)生作文500字 篇6

            出門在外,需要注意自己的言行,我們不僅代表自己,更向外人展示山西人的風(fēng)采。

            現(xiàn)在昆明市已經(jīng)組織2800人走上街頭,稱為“文明監(jiān)督員”,他們會(huì)監(jiān)督市民的行為,盡量減少隨地亂扔雜物、隨處攀折花草等不文明行為,那么我們這一群南下的山西人,是不是也應(yīng)該考慮在他鄉(xiāng)的行為呢?

            廠區(qū)內(nèi)總會(huì)看到有煙頭、食品包裝袋或者衛(wèi)生紙隨風(fēng)飄蕩,希望大家都可以多走兩步路,把它們放到合適的地方,而不是總讓它們在無奈的流浪。

            宿舍樓道和辦公樓廁所的燈我們是不是可以考慮隨手關(guān)掉?無人的廁所亮著燈給誰看呢?早晨的樓道沒必要再照明吧?我們背井離鄉(xiāng)來到千里之外,說白了不就是為了賺錢嗎,用村里的話說,那就是掙錢娶媳婦,F(xiàn)在的水電都這樣浪費(fèi)掉,那我們的孩子孫子們靠什么生活?他們沒法生活,我們現(xiàn)在的努力工作不都也是白費(fèi)了嗎?

            相信大家都知道現(xiàn)在的環(huán)境面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),希望我們的宿舍樓后面不會(huì)再有垃圾袋扔下,難道我們山西人的標(biāo)志就是在橫著的電線上掛著臟衣服或者塑料袋嗎?建議大家把生活垃圾放到指定位置,便于集中處理,減少對環(huán)境的污染。

            有句話叫客隨主便,在昆明市2800個(gè)“文明監(jiān)督員”剛開始工作的時(shí)候,我們大家都行動(dòng)起來吧,從身邊小事做起,亮出我們的牌子,假如我們這支北方的隊(duì)伍能夠以“文明”被昆明人接受,那我們還用發(fā)愁沒有市場嗎?我們還怕掙不到錢嗎?

            改掉陋習(xí),爭創(chuàng)文明,營造一個(gè)健康舒適的生活工作環(huán)境,需要靠我們每一個(gè)人的努力,相信大家都是聰明人,可以做到這些的。

          書小學(xué)生作文500字 篇7

            高爾基曾說過,書是人類進(jìn)步的階梯;莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光;海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我,要把書當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友,把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識(shí)海洋的無邊在幼兒園時(shí),看的是連環(huán)畫《三國演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……。

            我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨!、“肚子在唱空城計(jì)。”……在小學(xué)高年級(jí),再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗中顯示出他的非凡才智。愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,失去智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想學(xué)海拾貝,童年生活多么快樂;書中尋寶,精神世界多么美好同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!讓我們做一只勤勞的小蜜蜂,去書籍的萬花叢中輕舞飛揚(yáng),去為冬天增添一些生機(jī),去開始我非常喜歡這本書,它成了我最親密的朋友,每天在我臨睡覺時(shí)都把它讀上一節(jié),寫完作業(yè)時(shí)也讀上一節(jié),寫完作業(yè)時(shí)也讀上一節(jié),心煩意亂時(shí)也讀上一節(jié)。

            這本書成了我的良師益友我們的精神旅程吧。

          書小學(xué)生作文500字 篇8

            嗨,大家好,想知道我是誰嗎?我讓你們猜個(gè)謎語,你就知道了:“身穿彩色衣,每天飯量大,肚里裝知識(shí),功勞真不小!”不知道?還是讓我來告訴你們吧。謎底是書包。說到書包,想必大家都很熟悉,因?yàn)樗俏覀冃W(xué)生上學(xué)所不可缺少的工具,但是你們對我可不是太了解,下面就由我來介紹我自己吧!

            我的樣子跟叮當(dāng)貓的樣子差不多,但也有幾份不同,相同之處在于:胸前也有一個(gè)心形袋子,跟叮當(dāng)貓的百寶袋差不多。脖子上有一個(gè)筆袋,像叮當(dāng)貓脖子上的鈴當(dāng),我的顏色是粉紅色的,是我家小主人最喜歡顏色,上面間隔有碎花紋和一些小花朵。我的手臂軟綿綿的,小主人背在肩上會(huì)感覺很舒服。我的工作主要就是把書放在我的肚子里,然后讓小主人把我背到教室,再讓小主人從我的肚子里拿出來書來。

            我也有一些煩惱事,三言兩語是說不完的,我只能慢慢的跟你說:“從前,當(dāng)小主人的媽媽把我作為生日禮物送給她的時(shí)侯,小主人把我當(dāng)成是好書的寶貝,欣賞了很久,還抱在懷里,親了又親,好久都舍不得用。就這樣過了好長一段時(shí)間,開學(xué)了,小主人把書整整齊齊地放到我的肚子里面,連碰也不讓人別人碰一下,我心中暗自高心,難得我的主人這么愛惜我,我一定要好好為她服務(wù)。可惜好景不長,過了沒多久,她就把我弄得臟臟的,什么東西都往里放同,而塞的東西也是亂七八糟的,看著別的書包還是那么新,我不禁為自己的命運(yùn)而嘆起氣來。

            我現(xiàn)在的一個(gè)最大愿望,就是希望我的小主人能像以前一樣愛護(hù)我。但我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

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