三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)

　　導(dǎo)語：許多同學(xué)對(duì)于作文如何寫很是苦惱!下面是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)，供大家參考!

　　如何寫調(diào)查方面的文章

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是──寫一寫家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查文或想象家鄉(xiāng)以后的環(huán)境或調(diào)查中有趣的事情。

　　請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：

　　1.能將自己了解到的家鄉(xiāng)環(huán)境的情況分點(diǎn)記錄，最好能寫出感受、建議; 2.發(fā)揮自己合理的想象，寫出家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境狀況; 3.記錄調(diào)查過程中的有趣事情。 確定自己要寫哪一個(gè)了嗎? 親愛的小朋友們，家鄉(xiāng)的環(huán)境情況很多，我們從哪里下筆呢?我們不能將所有看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的環(huán)境情況都寫出來，這樣沒有重點(diǎn)地寫是毫無意義的，也不具有代表性。不用著急，跟我一起慢慢想。 “河水被污染”、“市民亂丟亂扔”、“隨地吐痰”等方面的環(huán)境問題，雖然都是生活中常見的，但也都是大家容易忽視的，也是我們調(diào)查寫作的內(nèi)容，你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來寫呢?

　　我們?nèi)祟惖脑S多生活方面對(duì)環(huán)境造成一定程度的影響，對(duì)環(huán)境污染也有多個(gè)方面，比如大氣污染，水污染，土壤污染等等。當(dāng)然，污染源的來源是多方面的，有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通污染等等。近年來，人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，我們?cè)谡{(diào)查時(shí)可以先從污染源調(diào)查起，如：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋等方面。也可以從污染物對(duì)環(huán)境和生物造成的危害方面去調(diào)查，如使空氣變得渾濁，對(duì)人的肺部有很大危害;生活垃圾處理不好會(huì)滋生細(xì)菌，嚴(yán)重影響人的健康;污水會(huì)影響生活水，直接侵害人體。所以說，我們所調(diào)查的內(nèi)容實(shí)在是太多了，讓我們一同來進(jìn)行吧!

　　小朋友：老師，我們將自己所做的調(diào)查情況寫成文章時(shí)，首先要注意什么呢? 老師：嗯!這是問題問的好，寫調(diào)查情況的文章有一定的格式。 老師：對(duì)!調(diào)查情況的文章，有時(shí)我們稱之為“調(diào)查報(bào)告”，它與信是一樣的，是屬于應(yīng)用文。 小朋友：老師，你所說的“調(diào)查報(bào)告”有固定的格式嗎? 老師：有!它包括標(biāo)題、署名、正文三個(gè)方面。

　　標(biāo)題：可以直接寫自己調(diào)查情況的題目，如《對(duì)××小區(qū)水環(huán)境情況的調(diào)查》)。 署名：在標(biāo)題的下面寫上調(diào)查者的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、姓名。

　　正文：正文就相當(dāng)于寫信時(shí)的主要內(nèi)容，只是調(diào)查中的正文一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，一個(gè)是簡(jiǎn)單地介紹一下自己調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍;第二個(gè)是說明自己具體做了哪些調(diào)查。一般分幾個(gè)小部分來寫。必要時(shí)將每個(gè)小部分加上序碼來表示，或加上小標(biāo)題來概括。 這些都想清楚了，那我們就可以開始動(dòng)筆了。

　　對(duì)于本次習(xí)作，有哪些方法我可以學(xué)習(xí)使用呢? 小朋友：老師，我們是不是只要將自己調(diào)查的環(huán)境情況的內(nèi)容以123點(diǎn)的條例形式寫一寫就可以了呢?有沒有更好的寫作表達(dá)形式呢?

　　老師：我們?cè)賮砘仡櫼幌逻@個(gè)單元的四篇課文，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹》說的是人們對(duì)待植物的不同態(tài)度和引發(fā)的思考。小朋友們可以借鑒這些課文中的一些寫作方法，比如《翠鳥》就是抓住了翠鳥的特點(diǎn)來介紹的： 首先是翠鳥外形上的特點(diǎn)：顏色非常鮮艷，“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫”;體態(tài)小巧玲瓏;眼睛靈活、嘴巴長(zhǎng)尖，“一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴”。

　　第二是翠鳥動(dòng)作上的特點(diǎn)：鳴聲清脆;飛的速度極快，翠鳥“愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。”“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”再次是翠鳥機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速，“小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”

　　老師：翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，這些是十分惹人喜愛。但作者在展示翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處。這就是環(huán)境保護(hù)的問題呀!我們?cè)趯懎h(huán)境調(diào)查的文章時(shí)，可以寫出被調(diào)查事物的特點(diǎn)。

　　小朋友：你講得很好，環(huán)境調(diào)查將調(diào)查的情況分類列舉出來是不是顯得單調(diào)。怎么寫更好呢?

　　老師：分類列舉是調(diào)查報(bào)告中的一個(gè)基本寫法。還可以采用其他方法，如《燕子專列》先寫人們向乘坐在專列里的燕子送行，然后描述事情發(fā)生的經(jīng)過，單獨(dú)介紹小姑娘貝蒂救助凍僵的燕子，最后再回到開頭的送行一幕，首尾呼應(yīng)。這是倒敘的寫作方法，表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

　　小朋友：哦，我知道了，但我又有一個(gè)問題了，采用了倒敘的方法，文章有時(shí)寫出來還是不具體，不生動(dòng)，不形象，是什么原因呢?

　　老師：那就需要我們靈活地運(yùn)用各種寫作的方法了。例如《翠鳥》一課的作者在介紹翠鳥時(shí)，采用了擬人、比喻、對(duì)比等多種方式。比如，“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上”中的“喜歡”，“等待游到水面上來的小魚”中的“等待”，反映了作者為翠鳥賦予的人性化的色彩;“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”，用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。

　　還有《一個(gè)小村莊的故事》中還采用了對(duì)比的方法：最開始那是個(gè)美麗的小村莊，“山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)”。后來“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。”這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便，“就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。”小村莊周圍的環(huán)境開始發(fā)生變化了，這是向著環(huán)境惡化開始的第一步，如果人們沒有注意的話，環(huán)境的破壞將無法避免。“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大„„”“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。”這里強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的破壞。

　　作者采用了這樣強(qiáng)烈的前后對(duì)比，主要是為了引起人們高度的重視，同時(shí)也是為了呼吁人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　小朋友：這次老師要求我們寫環(huán)境的調(diào)查情況的文章。老師，你能告訴我具體應(yīng)該怎樣來構(gòu)思行文嗎?

　　老師：我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

　　1.開頭要注意交待清楚調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容，如起因，時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，如能再簡(jiǎn)單介紹當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的大致情況，那就更好了。

　　2.調(diào)查的內(nèi)容在記錄時(shí)，可以以記敘文的形式來記錄，也可以用條列的形式來記錄。

　　在具體寫作的時(shí)候，要注意抓住環(huán)境情況的最顯著的特點(diǎn)來描寫，比如公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心;工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物;工廠排出的廢氣很刺鼻，會(huì)散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落;化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì);小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。在具體描寫景物的特點(diǎn)的時(shí)候，我們還可以運(yùn)用對(duì)比、擬人、比喻、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來描寫。這樣就會(huì)使文章充滿可讀性。

　　3.在文章的結(jié)尾，不要忘記談?wù)勛约旱南敕�，也可以提出自己的一些合理化的建議。 環(huán)境情況調(diào)查報(bào)告(提綱)

　　開頭：簡(jiǎn)單地介紹一下自己調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)

　　中間：分寫自己具體做了哪些調(diào)查。一般分幾個(gè)小部分來寫。必要時(shí)將每個(gè)小部分加上序碼來表示，或加上小標(biāo)題來概括。1 2 „„

　　結(jié)尾：寫出合理化的建議與思考。 精彩段落可模仿

　　1、花壇里月季、扶桑、繡球、米蘭等競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。

　　2、樹葉上，花瓣上，晶瑩欲滴的露珠在晨光的照射下熠熠閃爍;花壇里，金黃里的大理菊在輕風(fēng)中微微搖曳，圍繞著大理菊，還有一些不知道名字的小花，粉紅的、純白的、淡紫的，色彩交映，疏密相間，嫵媚極了!但最嫵媚的要數(shù)美人蕉，鮮紅的花朵在綠葉的陪襯下，紅得令人心醉;草坪一片碧綠，像鋪上了厚厚的地毯;道旁的梧桐樹、夾竹桃樹給校園鑲上了美麗的邊，挺拔的青松就像肅立的士兵，日夜守衛(wèi)著校園„„一陣微風(fēng)，送來淡淡的清香。

　　3、這是一個(gè)風(fēng)光秀美的小區(qū)，遠(yuǎn)處有蜿蜒起伏的青山。從遠(yuǎn)處看，青山好像個(gè)馬鞍子，有人管它叫“馬鞍山”，又有人說它像雄鷹的翅膀，又叫它“鷹膀子山”，它那奇特的形象真讓人感到有點(diǎn)神秘。

　　4、每到盛夏，數(shù)不盡的野花開得漫山遍野，簡(jiǎn)直成了一個(gè)花的世界。這些絢爛多彩、萬紫千紅的鮮花，點(diǎn)綴著我們家鄉(xiāng)的土地。

　　5、沙溪河水像一條碧綠的綢帶，把市區(qū)分成東西兩半。東邊，高樓大廈，掩映在綠樹繁花間，筆直潔凈的林陰道，琳瑯滿目的商品櫥窗，給人以繁華美麗的感學(xué)。這里是市區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)的中心。而西岸則是工業(yè)區(qū)。三明鋼鐵廠是我省最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，三明化工廠是全最大化工企業(yè)，還有重型機(jī)器廠、化工機(jī)械廠、紡織廠、印染廠、食品廠等等，真是廠房櫛比，高樓林立。

　　6、歲月悠悠，門前這條小街已結(jié)束了它孤寂冷落的歷史。如今，它像一個(gè)充滿生機(jī)小伙子，想蹦，想跳，渾身充溢著活力。

　　7、別看流口地方小，不起眼，卻還真稱得上山清山秀、物產(chǎn)豐富呢!這兒依山傍水，風(fēng)景秀麗;這兒有參天的古樹，有翠綠的毛竹，還有綠油油的茶葉。若問我最喜歡家鄉(xiāng)的什么，我呀!最愛那漫山遍野的玉米。

　　8、小街，細(xì)腸兒一般，小鋪兒擁擠地排列在街的兩旁，南腔北調(diào)的叫賣聲，滿街的歡笑聲，清脆的車鈴聲，交織在一起，如初潮的大海熱烈而清新，渾厚而凝重。

　　9、院子的空地上，東邊曬著兩席綠豆，這綠豆綠瑩瑩，圓滾滾，像兩席碧色的珍珠;西邊曬著兩席芝麻，籽兒飽登登的，淡淡的色兒，靠近它，還會(huì)聞到淡淡的清香。

　　10、噴水池兩邊各有幾個(gè)涼亭。亭子里還有一些石桌石凳，這是供人們休息用的。每天從早到晚，都有人到這里看書學(xué)習(xí)，鍛煉身體，下棋、打撲克，說說笑笑，十分熱鬧。尤其是一些退休的工人和干部都愿意到這里談天說地，這里是他們娛樂的好地方。 精彩開頭任你選

　　老師：有句話說“好的開始是成功的一半”，對(duì)于作文來說，一個(gè)好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價(jià)值呢?

　　1、由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠，預(yù)防不利，導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī)：資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。

　　2、人類自身排放的污染物超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。

　　3、假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。 4、“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

　　5、水土流失是我國(guó)土地資源遭到破壞的最常見的地質(zhì)災(zāi)害，其中以黃土高原地區(qū)最為嚴(yán)重。 6、頭上這一片天空，成天都陰沉沉的，一縷一縷的工廠煙霧縷縷上升。 7、近年來，隨著人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)發(fā)展，我國(guó)環(huán)境污染問題越來越突出。

　　8、污染物對(duì)環(huán)境來說有很大的危害，例如動(dòng)物的死尸會(huì)影響環(huán)境的衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。公廁排出的糞便不僅對(duì)水有污染，并且還影響市容。 9、“平靜的海面永遠(yuǎn)不可能造就一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的水手。”

　　10、在知識(shí)大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風(fēng)浪投入知識(shí)的海洋，練就駕馭風(fēng)浪的本領(lǐng)，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。 11、沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。

　　12、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。 13、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)

　　14、環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜它們。

　　15、植物是大自然的天然屏障;動(dòng)物是人類的朋友;臭氧層是大地的保護(hù)傘;淡水是我們的生命之泉。 16、人們總是把環(huán)保掛在嘴邊，而沒有采取保護(hù)行動(dòng)，人們要知道：環(huán)保重在實(shí)際啊! 精彩結(jié)尾供你挑

　　老師：結(jié)尾的地位和開頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，千萬不能小看它哦。

　　1、對(duì)，讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們──這是我們共同的愿望，那就請(qǐng)大家革除陋習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，共同來維護(hù)這個(gè)美麗的家園

　　2、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起!從現(xiàn)在做起!

　　3、使環(huán)保意識(shí)真正在我們每個(gè)人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時(shí)刻都在考慮保護(hù)環(huán)境。

　　4、我們要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。為我們的孩子們留下碧水、森林、藍(lán)天。

　　5、現(xiàn)在拯救地球媽媽還為時(shí)未晚，那就讓我們趕快行動(dòng)起來，讓我們的天空更加藍(lán)，讓我們的星球更加美，讓我們攜手共創(chuàng)們好家園吧! 6、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

　　7、保護(hù)環(huán)境，再不能掛在嘴邊，要重在實(shí)際行動(dòng)。

　　8、大家要用我們的雙手保護(hù)我們這個(gè)美麗而又脆弱的地球。 精彩題目早知道

　　老師：題目的重要性我想大家都知道，平時(shí)我們?cè)诰W(wǎng)上看新聞，哪個(gè)標(biāo)題最吸引你，你就會(huì)最先看哪個(gè)，同樣的道理，你的題目起得夠精彩的話，那么大家一定會(huì)第一時(shí)間想看你的文章。 《環(huán)境污染源的調(diào)查研究》

　　小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西�，F(xiàn)在，老師提供一些我認(rèn)為還不錯(cuò)的文章，請(qǐng)你來當(dāng)個(gè)小評(píng)委，看看下面這些文章如何?有哪些值得我們欣賞的地方，有哪些你認(rèn)為不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能當(dāng)上火眼金睛評(píng)審哦。

　　例文

　　噪音污染的調(diào)查

　　噪音是指一種聽了非常不舒服、非常刺耳的聲音。這種聲音如果大到超過人耳的承受能力，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。噪音使人煩惱、失眠、頭疼、記憶力減退，特別是對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)危害極大。噪音還會(huì)影響人的血管系統(tǒng)，使人易得高血壓和心臟病。在充滿噪音得環(huán)境里學(xué)習(xí)、工作，降低工作效率，甚至突發(fā)工傷和事故。所以，我們要減少噪音的污染，愛護(hù)環(huán)境。

　　對(duì)噪音污染治理有沒有方法可尋呢?我經(jīng)過調(diào)查、查閱有關(guān)資料了解到必須加強(qiáng)對(duì)噪音的控制和管理：首先，我們要對(duì)發(fā)出噪音極大的單位限制工作時(shí)間，特別是夜晚嚴(yán)格禁止施工;其次，我們要加強(qiáng)隔音裝置工作的監(jiān)督檢查，盡量將噪音危害程度降低到最小。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)隔音裝置的研究開發(fā)和利用的力度;最后，對(duì)無法降低噪音又無法停止生產(chǎn)的單位，進(jìn)行廠址的遷移，遷移到郊外居民居住較少或無人居住的地方。當(dāng)然，治理噪音污染的最根本方法還是對(duì)員工進(jìn)行教育以及相關(guān)的培訓(xùn)，從自身做起，從小事做起。 讓我們大家共同努力，創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適的生活環(huán)境吧!

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