【精品】小學(xué)的小學(xué)作文700字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文700字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇1
親愛(ài)的媽媽您好：
首先女兒祝媽媽心想事成，永遠(yuǎn)平安。
媽媽，您的節(jié)日即將來(lái)臨，三八婦女的節(jié)日，也是全國(guó)所有媽媽的節(jié)日。在這里，我祝全國(guó)所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂(lè)。
3月8日，是個(gè)特殊的節(jié)日，我們的學(xué)校也開(kāi)展了四個(gè)一活動(dòng)。一個(gè)會(huì)心的微笑；一句真心的問(wèn)候；一次傾心的溝通；一次力所能及的家務(wù)；作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛(ài)，在行動(dòng)上。要把媽媽給的愛(ài)永存在心間。作為激勵(lì)自己的力量。以前，也許是我沒(méi)有長(zhǎng)大的童心，總是惹得媽媽生氣；也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞；也許是我的無(wú)知，總覺(jué)得媽媽的話忠言逆耳；媽媽，我錯(cuò)了；現(xiàn)如今，女兒已長(zhǎng)大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關(guān)愛(ài)和教誨；懂得了您的一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺(jué)到你，一個(gè)偉大母親的愛(ài)，唯一的一份母愛(ài)。
媽媽，您總是早早的起床，把早餐準(zhǔn)備，為了上學(xué)讓我吃好；送我上學(xué)時(shí)，擁抱一下說(shuō)，寶貝，上課時(shí)可要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話；您總是在送我上學(xué)到校門口時(shí)，看著我走進(jìn)學(xué)校的大門，直到我走進(jìn)教室已看不見(jiàn)我的身影；放學(xué)時(shí)，當(dāng)我排著隊(duì)走出大門時(shí)，看見(jiàn)你會(huì)心的眼神，我知道，那是您一個(gè)母親對(duì)孩子的期盼和等候；媽媽，我更忘不了晚上睡時(shí)，您總是輕輕的吻我的額頭，還說(shuō)，寶貝晚安，祝愿我做個(gè)好夢(mèng)；有時(shí)，我的無(wú)理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是好，什么是壞。怎樣學(xué)會(huì)做人的道理。
媽媽，您還記得小時(shí)候的一件事嗎/當(dāng)時(shí)天氣很冷。晚上當(dāng)我告訴你我還有七篇日記沒(méi)寫(xiě)時(shí)，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評(píng)我，您跟奶奶和叔叔說(shuō)，在學(xué)校，班主任和語(yǔ)文老師都很喜歡我，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里前列；也因?yàn)槠谀┛荚嚨某煽?jī)，您和爸爸都覺(jué)得為我嬌傲；當(dāng)您說(shuō)到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭(zhēng)氣的眼淚；媽媽，當(dāng)您流淚時(shí)，我也很難受，知道自己錯(cuò)了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過(guò)節(jié)的時(shí)間，又開(kāi)始了貪玩的童心，忘記了學(xué)習(xí)，怕我在班里的成績(jī)會(huì)滑下去。媽媽，是我錯(cuò)了，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得你的教誨。報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛(ài)。讓我在這個(gè)世界里充滿了陽(yáng)光，忘記膽怯和恐懼；也是媽媽您偉大的母愛(ài)，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。
此刻，我只想對(duì)你說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇2
過(guò)年了，我和弟弟又回到了爺爺家。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，高興極了！更讓我高興的是，爸爸給我和弟弟帶回來(lái)兩個(gè)氫氣球。弟弟的氣球是紅色的，上面有一只胖乎乎的小熊；我的氣球是綠色的，上面有兩只QQ小企鵝，它們脖子上系著紅圍巾，臉上帶著稚氣的笑容，正手牽著手，大步向前走著，可神氣了！我非常喜歡它！
爸爸說(shuō)：“充滿氫氣的氣球一不留神兒就會(huì)飛上天空。”我和弟弟嚇得趕緊在氣球的繩子下端牢牢地拴上了一個(gè)螺絲帽。這下氣球飛不起來(lái)了，卻竟能立在地上，真像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。再看看那兩只小企鵝，它們顯得更神氣了，兩只眼睛盯著我，正對(duì)我微笑呢！我和弟弟一手拿著螺絲帽，一手拿著氣球往天上扔，螺絲帽便會(huì)帶著氣球飛上藍(lán)天，然后再晃晃悠悠地落下來(lái)，有趣極了！爺爺家的小院里，不時(shí)傳來(lái)我和弟弟的歡呼聲。
忽然，我看見(jiàn)弟弟把氣球上的螺絲帽摘了下來(lái)用手拿著氣球玩。弟弟蹦著跳著，氣球飛舞著，像是要把他帶起來(lái)似的。我也趕緊把自己氣球的螺絲帽摘了下來(lái)。就在螺絲帽剛摘下來(lái)的一剎那，我的手沒(méi)抓住繩子，氣球竟然從我手中掙脫了。它在空中抖動(dòng)了一下，便慢悠悠地飛走了。我很緊張，也很害怕，就拼命地想去抓住它。可我個(gè)子太矮，于是就大喊：“爺爺！快來(lái)幫我抓氣球！”正在打水的爺爺愣了一下，可那時(shí)氣球已經(jīng)飛過(guò)屋檐了，爺爺也沒(méi)抓到。弟弟見(jiàn)我的氣球升高了，就故意把手松開(kāi)，兩個(gè)氣球都飛走了。它們?cè)斤w越高，漸漸變成了兩個(gè)小黑點(diǎn)……
看著飛走的氣球，我的眼淚忍不住流了下來(lái)，傷心極了，我真后悔當(dāng)時(shí)解下了螺絲帽�？匆�(jiàn)我那么傷心，媽媽勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，飛就飛了吧！吃一塹長(zhǎng)一智嘛�！卑职譃榱俗屛覀兏吲d，又給我們姐弟一人買了一個(gè)氣球，吸取上次的教訓(xùn)，我們把氣球繩子的下端緊緊系了個(gè)螺絲帽。我們玩了一個(gè)上午，有時(shí)讓氣球站著；有時(shí)讓氣球跳上屋頂；還有的時(shí)候讓它扭動(dòng)著身子。下午，爺爺說(shuō)：“把氣球跟風(fēng)箏線系在一起，一圈圈地放，很好玩兒！”說(shuō)著就從屋里拿出了風(fēng)箏軸。我把汽球往線上系的時(shí)候，又沒(méi)抓住，從我的手上又飛走了第二個(gè)氣球。媽媽說(shuō)：“你到底吃幾塹才長(zhǎng)一智？”我后悔極了……
小小的氣球不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也讓我感受到什么叫傷心、什么叫后悔，更使我難忘……
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話揭題。
你最喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)明理由。
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的.鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚(yú);有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。(揭題)
如果讓你寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么?
2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。
(1)自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么?
(2)交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么?
3、交流準(zhǔn)備寫(xiě)什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。(如活潑的金魚(yú)，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。)
小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。
(1)指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。
比較①嵌著一雙大眼睛。
②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。
小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用“桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了猴子的外形特點(diǎn)。
5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。
(1)你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)?(如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。)
(2)在四人小組里介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況。
(3)討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難?
(4)閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫(xiě)清楚的。
小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。
(5)仿照板書(shū)，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。
(6)指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。
評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。
第二課時(shí)
1、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、習(xí)作講評(píng)。
(1)評(píng)議重點(diǎn)：
A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
B、是否寫(xiě)出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。
(2)評(píng)改步驟：
A、挑選初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里?
B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。
C、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。
3、交流自己課外書(shū)上寫(xiě)得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里?
4、修改后眷抄。
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