春天的記憶優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的春天的記憶優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
這一年的春天來(lái)的似乎太調(diào)皮了。一反往常的和風(fēng)細(xì)雨、五彩爛漫。今年的'春天穿插著寒氣和冷清，晃悠悠地姍姍來(lái)遲，而人們仿佛也晃悠悠地適應(yīng)著這種變化，若不是看見(jiàn)遠(yuǎn)方柳條上渲染的新綠和墻角邊趴著的嫩草，人們?nèi)悦悦院貙r(shí)令定格在冬季。可不管怎樣，春天還是來(lái)了。
也許是因?yàn)榇旱倪t到，才讓我更加思慕并引起了我更多的記憶。
春天來(lái)了！好熟悉而又陌生的話語(yǔ)。忽然間好像回到了小時(shí)候，自已和伙伴們走在上學(xué)的路上。春日里，到處可看到油光可鑒的麥苗和風(fēng)韻可掬的翠柳。那時(shí)，我們還不懂得如何欣賞，只知道折了柳條可以制作簡(jiǎn)單的小喇叭。完工后，我們將它插進(jìn)嘴里，鼓足勁兒認(rèn)真地吹著，發(fā)出嗚嗚的青澀的聲音。雖然不是很好聽(tīng)，但伙伴們一經(jīng)比拼，如同嗩吶齊鳴，便覺(jué)得趣味盎然。除此之外，我們這兒清明時(shí)要插柳枝。清明前一天，約好幾個(gè)伙伴，一起到屋后樹(shù)林。挑幾個(gè)身手麻利，上樹(shù)輕捷的好手（大多為男生）負(fù)責(zé)采摘。只見(jiàn)他們雙手合抱柳樹(shù)，穩(wěn)穩(wěn)地一躍，再幾經(jīng)攀援便躍然樹(shù)梢，于是大把大把的柳枝便簌簌地落下。女孩們?cè)跇?shù)下急忙地?fù)熘�，高興地嚷道：“好了，夠了，快下來(lái)吧！”男孩子仍有戀意，慢騰騰地從樹(shù)上滑下來(lái)。分好柳枝，插在門(mén)楣前，家家戶(hù)戶(hù)又多了一抹綠彩。此時(shí)麥田里也星星點(diǎn)點(diǎn)地飄起了數(shù)只風(fēng)箏，它們大都是手工制作，自制的骨架和漿糊，自家的花布和絲線。眼饞的孩子纏著爺爺給自己做一個(gè)。老人家樂(lè)而不辭，拉個(gè)板凳坐在院子里就忙起來(lái)了。他們個(gè)個(gè)都很嫻熟，所以過(guò)不了一會(huì)兒，一只大蝴蝶便可以展翅高飛了。滿天的風(fēng)箏在湛藍(lán)而又空靈的天際中蕩漾著，似云，似鳥(niǎo)，似浪花。而在天空下，黃發(fā)垂髫，怡然稱(chēng)快。真可謂是其樂(lè)融融！——這三件事大概是我最清晰的記憶了。
思緒被拉回來(lái)，心里面去空蕩了。兒時(shí)的爛漫，慢慢褪色，兒時(shí)的情趣，漸漸風(fēng)干。有一次，小妹拿著一支柳笛讓我去吹，我撫摸著它，手竟禁不住抖了起來(lái)。當(dāng)再次聽(tīng)到它的青澀的聲音時(shí)，我突然——哭了。
于是我明白，人在成長(zhǎng)的過(guò)程中雖然懂得了許多道理，卻也失去了很多東西，尤其是兒時(shí)的那份簡(jiǎn)單的美好和快樂(lè)。我們大多都習(xí)慣用復(fù)雜的眼光來(lái)審視問(wèn)題，即便是對(duì)春天的喜愛(ài)也摻雜著功利的成分。當(dāng)春天早已來(lái)臨時(shí)，我們的臉上卻依然滯留著冬天冷漠的顏色。我們對(duì)春天早已不再敏感，對(duì)春天的感覺(jué)早已不再真實(shí)了。
杜甫說(shuō)春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，王安石說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”，柳宗元說(shuō)“二月春風(fēng)似剪刀”，韓愈說(shuō)“草色遙看近卻無(wú)”。而在我的春天里閃光的是人性的純潔和樸實(shí)。
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