楊梅與姥爺作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的楊梅與姥爺作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　四川的一個(gè)小庭院，那是我的故里，院子的東南角上有一片本不屬于這里的植物——楊梅。

　　小時(shí)候，我在故鄉(xiāng)居住過(guò)一段時(shí)間，便經(jīng)常去水田里看姥爺耕地。穿過(guò)那片楊梅林，就能看到姥爺勞作的身影，他就如一只老黃牛，緩慢地穿梭于田野之上。這時(shí)，我會(huì)坐到一旁的田埂上，雙手玩弄著旁邊的泥土，一邊饒有興趣地看，一邊饒有興趣地學(xué)。直到他耕到我附近的地了，才輕輕地向我點(diǎn)頭，打著招呼，把帽向上調(diào)一調(diào)，揩一把汗，繼續(xù)勞作。

　　楊梅結(jié)果了，得益于姥爺每天的打理。有時(shí)我實(shí)在是無(wú)所事事，便操著一根好長(zhǎng)的木棒走進(jìn)林里打楊梅。這個(gè)時(shí)節(jié)的梅林雖不潔凈，路上有水稻余下的稻絮，小孩子們玩的稻桿和稻葉，零散地輔了一路，但是空氣中加雜著梅香與稻香，沁人心脾。

　　當(dāng)時(shí)我身高不足，只能打到樹下略酸的楊梅。我十分不滿，便嘟著嘴去了嚷嚷著姥爺幫忙。他準(zhǔn)會(huì)停下來(lái)，接過(guò)我手中的棒子，單手將我一把抱起。我呢，就手中拿看一個(gè)小小的盅子，一盅只能裝五六個(gè)揚(yáng)梅。打完楊梅后姥爺并沒(méi)有回去，而是順手把身邊的葉子編成籃狀，這時(shí)他就會(huì)展現(xiàn)出細(xì)致的一面，手上下飛舞，一個(gè)錐狀的籃子就做好了。

　　午時(shí)我們又總是有一段獨(dú)處。午飯后，我的姥爺會(huì)抱著我，手中拿著剩余的楊梅，一起坐在楊梅林中，這時(shí)他會(huì)撫摸我的頭。寬厚的大手沒(méi)有那么粗糙，厚重的泥土味從手中傳來(lái)。這時(shí)我會(huì)把手放在眼前，左眼一閉“哈，不見了�！蔽矣檬秩�點(diǎn)著在視野中消失的一塊。姥爺就親和地笑一笑，笑聲很平緩。他總是這么平和，誰(shuí)也無(wú)法改變。

　　他將我舉起來(lái)，看著樹上方楊梅說(shuō)：“你知道不，為什么樹底的楊梅酸嗎？”我搖了搖頭，表示不知道�！澳鞘且�?yàn)闃涞椎臈蠲凡慌�力啊，它們無(wú)法像樹頂?shù)哪菢拥墓麑?shí)一般。以后，你也一定成為頂上的果實(shí)，好讓我這把老臉長(zhǎng)長(zhǎng)�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，七八年時(shí)間已去，我已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)少年，每當(dāng)想起這話時(shí)，都會(huì)有一種力量。

　　如今，楊梅又結(jié)果了。

　　我，想姥爺了！

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