充滿動(dòng)力的課堂作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的充滿動(dòng)力的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有一天，老師叫我們自由選擇少年宮活動(dòng)興趣小組�？墒且�?yàn)槊�額的原因，老師把我分到了習(xí)作班，這讓我非常生氣。

　　少年宮活動(dòng)開始的第一天，我愁眉苦臉地來動(dòng)習(xí)作組活動(dòng)的地方，找了個(gè)座位坐下來。當(dāng)是，我心里在想：“教我們寫習(xí)作的老師是不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師？如果是，那就糟糕啦�！笨墒�，我想錯(cuò)了，這是一個(gè)既溫柔又有趣的老師。

　　他第一次給我們講課的時(shí)候非常有趣。印象最深的是老師說，寫習(xí)作除了要寫出真情實(shí)感外，還要寫出想象的東西，虛實(shí)結(jié)合習(xí)作才能感動(dòng)人。老師舉例說：“他和孫悟空過了一天，很開心。”

　　正當(dāng)我感覺驚訝不已時(shí)，絕對(duì)不可能的時(shí)候，老師娓娓道來：“有一天早上，孫悟空騰云駕霧來到振太鎮(zhèn)中心小學(xué)參觀訪問。我看見客人駕到，走過去作了自我介紹，還請(qǐng)孫悟空喝了一杯普洱茶。我們在交談中一見如故，一見鐘情�！崩蠋熤v到這里時(shí)，我們情不自禁哈哈大笑起來。

　　老師接著講到：“訪問結(jié)束，孫悟空一定要請(qǐng)我到花果山吃仙桃。說走咋們就走啦，一個(gè)筋斗，十萬八千里。眨眼間，穿過水簾洞，游過花果山，吃了仙桃。返回時(shí)，孫悟空贈(zèng)送我兩個(gè)籃球一樣大的仙桃�！蓖Ａ似�刻，老師繪聲繪色的講到：“來到半路，我看到一位老爺爺中暑了，暈倒在路旁。我毫不猶豫的把大一點(diǎn)的仙桃喂給了老爺爺。不大一會(huì)兒，老爺爺醒啦，連聲感謝我。還順手拿起一個(gè)普普通通的石頭，對(duì)我說，這是個(gè)石頭，你拿著。出于禮節(jié)，我把石頭放在衣兜里，不想當(dāng)面給老爺爺難堪。”老師壓了一口茶水，繼續(xù)精彩不斷：“回到家，我把仙桃洗干凈，準(zhǔn)備和家人來個(gè)品仙桃慶祝活動(dòng)。把礙手礙腳的石頭，扔到墻角，哪知那個(gè)石頭竟然變成了金子。我撿了一個(gè)，又冒出一個(gè)金石頭來。天啊，莫非老爺爺就是財(cái)神爺?shù)幕�身……�?/p>

　　正當(dāng)我們還想聽下去的時(shí)候，老師戛然而止。雷鳴般的掌聲和哈哈哈的笑聲交織在一起。我們下課了，我期待著下一節(jié)習(xí)作輔導(dǎo)課快點(diǎn)來到，快點(diǎn)讓我感受到意想不到的驚喜。它不但是我成長路上的最有趣的事請(qǐng)之一，還是我一個(gè)充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力的課堂。

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