三八線戰(zhàn)役作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三八線戰(zhàn)役作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我覺得自己像“馬小跳”中的“路曼曼”，我的同桌也就是那又調(diào)皮、又不討人喜歡的“馬小跳”。

　　我總會向老師揭發(fā)周邊人的“罪行”，說難聽點兒，就是經(jīng)常向老師打同學(xué)的小報告。所以同桌也不“和平”�？膳碌摹叭�八線”戰(zhàn)役，就這樣開始了！

　　我和同桌畫出了一條長長的線，也就是所謂的“三八線”，對我們的桌子也造成了前所未有的傷害，在它心中劃下了一條深深的傷痕。

　　上課時，本不會不經(jīng)意去注意同桌有沒有把手放到我這邊來，現(xiàn)在卻會時不時地去觀察“三八線”戰(zhàn)役的“情報”。你們不知道，“情報”很重要！

　　我和同桌簽訂了“三八線戰(zhàn)役”合約，越線者可由對方定罰！雙方都同意合約上的每一條條約。

　　上美術(shù)課時，“三八線”戰(zhàn)役的炮聲打響了！“唉，好痛呀！你干嘛打我？”我不解地問，“你超線了！”應(yīng)楠說，“合同上明明白白寫著，超線者可……”“停！我知道了！”我試圖打斷他說話�！皯�(yīng)楠，起立，站到后面去！”老師火冒三丈�？窗蛇@第一回合，我僥幸贏了！別提心多里舒服了！不枉剛才挨那幾下打。

　　科學(xué)課上課鈴剛響，又要準備好應(yīng)戰(zhàn)了！第二回合，他把校牌針面朝上，悄悄地放在“三八線”旁�！鞍パ�！老師，他用校牌扎我！”我大喊道�？茖W(xué)老師大步流星走過來，把應(yīng)楠拖出了教室外，他始終不甘心，大喊冤枉：“不是我，我沒有扎她！”我在心中暗笑，呵呵，我再次勝利了！只不過犧牲了我的一點點血，不算什么啦！

　　放學(xué)了，一天的“三八線”戰(zhàn)役結(jié)束了，不過明天又要絞盡腦汁地對付他。

　　三八線戰(zhàn)役，你何時才能了結(jié)。不過這對對錯錯、這是是非非的問題，換了誰誰也說不清。

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