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發(fā)書(shū)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)書(shū)的作文1
今天上午二節(jié)課后，老師端來(lái)一大摞《快樂(lè)巴學(xué)園》。同學(xué)們紛紛圍在老師身邊，搶著要發(fā)。這些書(shū)是循環(huán)使用教材，大部分是舊的，只有幾本是新的，大家都想趁發(fā)書(shū)的機(jī)會(huì)給自己挑一本新書(shū)。老師似乎看出了同學(xué)們的心思，就讓我來(lái)發(fā)，并再三叮囑：“一定要按順序發(fā)，不能挑。”
我從老師手里接過(guò)書(shū)開(kāi)始發(fā)。我把書(shū)一本一本輕輕地放在同學(xué)們的'桌子上。發(fā)到于棟浩桌子旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本新書(shū)，心想：“于棟浩就坐在我前面，他正好出去了，我悄悄地把新書(shū)放在我的桌子上，別人是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！毕氲竭@里，我迅速把新書(shū)放到了我的桌子上，給于棟浩發(fā)了一本舊書(shū)。自以為做得神不知鬼不覺(jué)，可還是被幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。田紫樾大聲說(shuō)：“班長(zhǎng)挑書(shū)！”梁靖清也不滿(mǎn)地說(shuō)：“班長(zhǎng)挑書(shū)！”聽(tīng)了她倆的話(huà)，同學(xué)們的目光像閃電一樣投向我。我連忙爭(zhēng)辯道：“我沒(méi)有挑！”“你挑了！”她倆還是不依不饒。這時(shí)，老師說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了！”同學(xué)們才安靜下來(lái)。發(fā)完書(shū)，老師把我叫到教室門(mén)外，親切地問(wèn)：“你挑書(shū)了嗎？”我搖搖頭。老師又問(wèn)：“你到底挑書(shū)了沒(méi)有？”我看見(jiàn)老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，只好低下頭小聲說(shuō)：“挑了�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作為一名班長(zhǎng)，就得起模范帶頭作用，要多為同學(xué)著想，不能光顧自己�！蔽衣�(tīng)了，慚愧得流下了眼淚，心里想：大家選我當(dāng)班長(zhǎng)，是對(duì)我的信任，我怎么能做對(duì)不起大家的事呢？回到教室，我默默地把新書(shū)和于棟浩的舊書(shū)換了。
我暗暗地想：以后一定要大公無(wú)私，要多為同學(xué)著想，做一個(gè)合格的班長(zhǎng)！
發(fā)書(shū)的作文2
今天，我來(lái)到萬(wàn)象作文輔導(dǎo)班，走到老師辦公室，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)桌子上放著兩摞書(shū)，走近一看，原來(lái)是我最夢(mèng)寐以求的童話(huà)書(shū)——《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》。
我想：今天會(huì)不會(huì)發(fā)書(shū)呀？對(duì)了，老師不是說(shuō)暑假里要發(fā)嗎？但是那個(gè)時(shí)候書(shū)還沒(méi)印好，現(xiàn)在印好了，一定會(huì)發(fā)的吧？這些問(wèn)題一窩蜂地涌進(jìn)了我的腦門(mén)。我不知道發(fā)不發(fā)，就去問(wèn)老師。老師說(shuō)：“發(fā)，上完第一節(jié)課就給你們發(fā)。”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。
開(kāi)始上課了，我一直問(wèn)老師什么時(shí)候發(fā)書(shū)，老師說(shuō)：“發(fā)，一會(huì)兒就發(fā)，再等等。”終于，老師說(shuō)了“下課”倆字。老師又說(shuō)：“秦甜甜，你跟我到辦公室把書(shū)……”還沒(méi)等老師把話(huà)說(shuō)完，同學(xué)們就全部跑到了辦公室。“好了好了，都回去吧，來(lái)兩個(gè)人就夠了�！崩蠋焺裾f(shuō)著我們。我們就都回去了。
書(shū)搬到班里，老師拿出一個(gè)本子，說(shuō)：“你們先把自己的名字寫(xiě)上去，再把書(shū)領(lǐng)走。”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地在本子上寫(xiě)自己的名字，生怕領(lǐng)不著似的。終于，輪到我了，我把名字寫(xiě)上去，老師給了我兩本書(shū)，原來(lái)是上下冊(cè)。我小心翼翼地把書(shū)接過(guò)來(lái)，看著上面《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》幾個(gè)字挺漂亮的，就摸了摸。呀！字鼓鼓的，再仔細(xì)一看，還會(huì)發(fā)光呢。
我對(duì)這本書(shū)更加愛(ài)不釋手了。
發(fā)書(shū)的作文3
今天下午，第一節(jié)作文課快下課時(shí)，老師說(shuō)：“童話(huà)書(shū)《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)高興得不得了，有的站起來(lái)，高興地大呼小叫，我拿了兩支筆在板凳上當(dāng)鼓敲。
老師讓兩個(gè)女同學(xué)跟她一起到另一間屋子里去抱書(shū)。她們抱來(lái)了幾十冊(cè)書(shū)。同學(xué)們一哄而上，她搶一本，他搶一本。老師說(shuō)：“先放下�！蔽覀兌疾簧岬梅畔拢衫蠋煹脑�(huà)也得聽(tīng)呀，我們無(wú)可奈何地放下了書(shū)。
老師說(shuō)：“誰(shuí)把自己的名字寫(xiě)在這個(gè)本字上才可以拿書(shū)。”李俊雅搶到了筆，她一邊寫(xiě)自己的名字，我一邊在上面拿著筆的那一頭，生怕被別人搶走。她剛寫(xiě)完，我就奪過(guò)筆來(lái)寫(xiě)。名字寫(xiě)好了，老師給了我上下冊(cè)兩本，我太高興了。我一拿到書(shū)，就坐在座位上看。“撒哈拉和會(huì)飛的草帽”幾個(gè)字是凸出來(lái)的，對(duì)著光看，還會(huì)發(fā)光呢，一閃一閃的。封面上藍(lán)藍(lán)的天上有一個(gè)會(huì)飛的草帽，里面還有一只小老鼠呢。老師說(shuō)，這個(gè)草帽是幾千年前張飛的草帽，我一聽(tīng)就對(duì)老師說(shuō)：“老師，至少也有幾萬(wàn)年吧。”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有那么長(zhǎng)時(shí)間。”封面的.下面是金色的沙漠，沙漠中有一個(gè)仙人掌做的房子。房子外面的石頭上還有一只細(xì)尾獴在吹泡泡。
封底有賈興安、羅紅陽(yáng)、朱彥民、駱玉安這些名人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。一看封面和封底就感覺(jué)內(nèi)容好看。我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，馬上被書(shū)中的故事吸引了。我看得津津有味，老師叫了我好幾聲我也不知道。老師說(shuō)了一句：“史書(shū)焓，我再發(fā)給你一套書(shū)要不要？”我一聽(tīng)，扭過(guò)頭說(shuō)：“要！”大家都笑了，原來(lái)老師是騙我的�？磥�(lái)是我看得太入迷了。
我覺(jué)得這本書(shū)太有意思了，回家我一定要趕快看。
發(fā)書(shū)的作文4
今天下午，在心宇作文學(xué)校里，老師突然捧出幾本書(shū)，讓我們閉上眼睛，想給我們一個(gè)驚喜。當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，老師已經(jīng)發(fā)完書(shū)了。我仔細(xì)一看，�。∈恰短詺獍R小跳》，我最喜歡的書(shū)呀！我興奮不已，高興的都快從座位上跳起來(lái)了。
一看封皮，馬小跳可真淘氣。
馬小跳一只腳站在沙發(fā)上，一只腳在半空中，好像要踢人似得。一只手指著房頂，另一只手摸著小女孩的頭，一副生神氣的樣子。一只腳穿著鞋，一只腳沒(méi)穿鞋。
媽媽讓他不要再頑皮了，可他死活不要。馬小跳留著長(zhǎng)頭發(fā)，擋在額頭上，像公雞的尾巴。帽子歪著帶，嘴里 還 發(fā) 出“嗚嗚”的聲音，眉毛都快飛出來(lái)了。眼睛一個(gè)大一個(gè)小，鼻子使勁的.往上翹，臉上的麻子動(dòng)了。
看到封皮時(shí)，我想：我可不能像馬小跳一樣淘氣。好想馬上把書(shū)都看完了，看看馬小跳到底怎么樣淘氣的。，
當(dāng)我看到題目時(shí)我在想：馬小跳在家是不是一個(gè)淘氣的小能手，在學(xué)校會(huì)犯多少錯(cuò)誤呢？我迫不及待的翻開(kāi)目錄看個(gè)究竟。
翻開(kāi)目錄，看了許多馬小跳的故事，讓我最感興趣的是：《十二層的三明治》這時(shí)我就產(chǎn)生了疑問(wèn)：哪有十二層的三明治呢？《水晶之夢(mèng)》應(yīng)該是女孩子的想法啊，怎么馬小跳也穿上了高跟鞋？
我真想看看看每一個(gè)故事，馬小跳是怎么淘氣的。真想現(xiàn)在就看看第一個(gè)故事，馬上把第一個(gè)故事背下來(lái)。
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