桂花依舊作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的桂花依舊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　又是金秋，桂花依舊。

　　樹(shù)，是四歲時(shí)，太奶奶握著我的手一起種下的。父母在城里上班，無(wú)暇照看我，我便被打發(fā)到太奶奶的小瓦屋。兩三歲的小子，常戴著虎頭小囝帽在鄉(xiāng)鄰的桂花樹(shù)下嬉戲。聽(tīng)小伙伴說(shuō)起桂花饃，我便央求太奶奶也給我做桂花饃�！昂�，等咱種上了桂花樹(shù)，我就給你做桂花饃�！蔽冶愕劝〉�，等桂花饃。

　　四歲那年，父母接我去一個(gè)叫“城市”的地方上幼兒園。

　　那個(gè)叫“城市”的地方，喚作桂花的樹(shù)倒也不少，可心底記著的，依舊是那個(gè)童年歡樂(lè)的所在。所以也�；啬莾�，看著桂樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，漸而遮過(guò)我的頭頂。入夏，濃密的葉幾經(jīng)洗刷，油綠透亮。快開(kāi)花了，太奶奶便對(duì)我說(shuō)：“等花開(kāi)了，我就給你做桂花饃�！蔽冶愕龋�果然等到了那一樹(shù)燦黃和滿屋甜香。

　　小學(xué)，回到桂樹(shù)下，小小的桂苗，竟已長(zhǎng)得遮天蔽院，只是這次，我盼著的花還未開(kāi)。我撫著太奶奶的肩說(shuō)：“等花開(kāi)了，你再給我做饃饃吧�！�

　　回去的次數(shù)越來(lái)越少，桂樹(shù)和饃饃也越來(lái)越遠(yuǎn)。再回小院時(shí)，卻是被爸爸從班上直接拉去的。老屋依舊，桂花依舊，只是太奶奶緩慢的身形逐漸化為剪影，融化在桂樹(shù)下。不知誰(shuí)嘆息一聲：“落葉歸根吶�！蔽也欢�甚世事輪回風(fēng)來(lái)塵往，還想著桂花饃。我問(wèn)爸爸：“太奶奶呢？我還要吃她做的桂花饃�！卑职终f(shuō)：“等太奶奶回來(lái)了，就可以吃桂花饃了�！蔽冶阌峙沃�。

　　等到又一個(gè)秋天，花又開(kāi)了，小學(xué)也已畢業(yè)。聽(tīng)說(shuō)月亮上的桂花樹(shù)是最好的，太奶奶一定知道。銀色的月光，金色的桂花，醞一脈甜香，必當(dāng)仍戴著那虎頭帽，在滿地涼絲絲的桂花里打滾，撈起燦燦花黃。我會(huì)親手將花瓣連同悠然時(shí)光，一同裹進(jìn)饃里，等太奶奶回來(lái)。

　　鄰近的街道開(kāi)了家咖啡館，喚作“尋人啟事”，這名字真妙。我若有幸開(kāi)一家，定起名“尋時(shí)啟事”，并用那包著時(shí)光的桂花饃作甜點(diǎn)。

　　年年中秋，今又中秋。盼一樹(shù)，桂花依舊。

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