分不開的“書”初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的分不開的“書”初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天老師給我們做了個(gè)神奇的魔術(shù)，叫“分不開的書”。
老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“大家在美術(shù)課的時(shí)候一般有什么厲害的膠水，都拿出來(lái)！”我們都拿出了502、強(qiáng)力膠、白膠……可我們?cè)趺匆膊恢览蠋煹暮J里賣的到底是什么藥。老師故弄玄虛地說(shuō)：“你們的膠水都太LOW了！看我的膠水！”說(shuō)著，老師拿出了兩本書，給我們看了看，又抖了抖，就是兩本普通的書。老師不慌不忙地從包里拿出了一個(gè)瓶子，說(shuō)：“這是一瓶聰明人才看的出來(lái)的膠水�！蔽倚÷曕止荆骸袄蠋熞缮堆剑俊崩蠋煱选澳z水”涂到書上，還一頁(yè)一頁(yè)地涂，估計(jì)班里的人都在想老師的瓶子里為什么有那么多的`“膠水”。
一會(huì)兒功夫，老師就把這兩本書膠好了，故作正經(jīng)地用力拔了拔，說(shuō)：“這兩本書已經(jīng)被粘在了一起，你們誰(shuí)都拔不開它！”班里的人哪里會(huì)信啊！但沒(méi)有人敢站出來(lái)試一試。只有我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)！”一下子，班里就炸開了鍋。有人說(shuō)我拔的開，因?yàn)槲伊獯�；也有人說(shuō)我拔不開，他們相信老師；還有人說(shuō)半信半疑，一會(huì)兒說(shuō)我力氣大，一會(huì)兒說(shuō)相信老師�？勺詈蟀嗬锝y(tǒng)一說(shuō)我拔的開。老師示意大家靜下來(lái)，說(shuō)：“能不能拔的出來(lái)試了才知道！”我抓著書，使出了渾身解數(shù)，其他人也給我鼓掌吶喊，可最后連老師都抓不住書了，還沒(méi)分開。
“這兩本書為什么這么厲害？”大家又傻頭傻腦地聊了起來(lái)。像三國(guó)一樣自動(dòng)組成了三個(gè)隊(duì)伍。唉，我們班就是這樣“分久必合，合久必分”。
最后，老師向我們公布了魔術(shù)的秘密�！澳z水”是什么？你猜對(duì)了嗎？
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