這也是課堂五年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的這也是課堂五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這也是課堂五年級作文1
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂�？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關于偽專家的相聲。表現(xiàn)了現(xiàn)在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說“這個人這家教吧！”“這個人人品有問題吧！” 等等。
還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小的時候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎么也上不去后來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。
這也是課堂五年級作文2
小時候，以為有老師，有課本的地方才是課堂。可如今，我卻真當了，生活中處處都是課堂。
記得那是一個風和日麗的好天氣。我正在坐公交車回家的路上。
好不容易才擠上了公交車，這下可好了。車上幾乎沒位置了。
“請xxx站的人下車，xxx站已到達”。車上傳來廣播，我心中一喜：肯定會有人下車的，到時候就有位置坐了！想到這兒，我不禁笑出了聲。
果然不出我所乎意料，車上的確走了幾個人。我輕松地搶到了位置，與此同時車上走來了一位老爺爺。車子終于開動了，老爺爺?shù)纳碜颖卉囎宇嵉米髶u右晃的。
看到這情景真讓人痛心，我很想讓個位置給老爺爺。
可……可是我不曾與這位老爺也認識，若他不接受我的好意怎么辦？如果老爺爺他不接受我的好意，被當眾拒絕那我豈不是很丟臉？……忽然之間種種想法浮現(xiàn)在我的腦海里
就在我還在遲疑的時候，一位年輕漂亮的姐姐起身了。
她用清脆的聲音說，老伯，您來我這坐吧。
老爺爺臉上的表情顯得十分驚訝，顯然沒有料到有人會給他讓位。遲疑了一會才說：“可，可是年輕人，我坐了你的位置，你坐哪里？”
“不怕，老伯。你看我不是年輕人嗎？年輕人嘛，多站會不會礙事的。倒是您老人家累壞了怎么辦��？再說了，不是有人說，年輕人站多了就當鍛煉身體嗎？我看您還是坐下吧�！逼两憬阋贿呌糜哪恼Z言勸說著老伯又一邊開導著我的心靈。
老伯聽完漂亮姐姐說的話后，最終還是坐在了漂亮姐姐的座位上。
看著眼前的這一切，我的眼角漸漸濕潤了。
啊！多么振奮人心的畫面啊！
車上有這么多的人，卻沒有幾個人是想讓位給老爺爺?shù)��？赡苡械娜藙傁胄袆訁s被人搶先一步；可能有的人還在猶豫不決，可能還有的'人……但是，眼前的這位漂亮姐姐給我上了一堂課。
人世間，會有許許多多你意想不到的事情，或是一件及其寥小的也或是一件及其重要的……但是，只要你有下定決心去干那件事情就要勇敢的去干，不要讓寶貴的機會一次又一次的從你身邊流過，相信吧，你的決定就是對的，相信自己，相信自己吧！
在公交車上有人給我上了一堂課，一堂與眾不同的課。
這節(jié)課令我終身難忘！
這也是課堂五年級作文3
20xx年世博會在上海開幕。當然我非常高興在暑假的時候我還去了上海，看了世博會，可以說這是在玩的同時還學習了很多知識。
8月的上海天氣炎熱，尤其是我去的那幾天，平均氣溫達到39度多。在排隊進世博園內(nèi)的時候，我已經(jīng)熱得不行了，這時候在我的頭頂上有一個噴霧裝置，一直再噴水。這是一個給人解暑的東西每天不停的旋轉(zhuǎn)，整個世博園內(nèi)都裝滿了這個東西，立交橋下，進入場館排隊的護欄旁都有�？吹胶蠛苄缕�，后來就不足為奇了。
進入世博園內(nèi)已經(jīng)中午了，我們首先進了非洲聯(lián)合館，場館表面顏色黑紫相加，場館很大也很漂亮。這個場館人不夠多，雖說不夠多，也排了半個多小時，進入場館內(nèi)，里面很涼快。分了很多非洲國家的小場館，小國家展區(qū)只有30平方米。比較大的國家展區(qū)有50多平方米。怪不得叫非洲聯(lián)合館，里面有小國家展區(qū)，也有大國家展區(qū)。窮的國家展區(qū)20-30平方米，擺了幾張畫。富國家50-60平方米，有展品、表演、歷史資料等。可以說是豐富多彩。
在世博園內(nèi)我付出最大的是韓國館，在炎熱的天氣里，我們在外面等了4個多小時，等到一半的時候突然下起了雨，這時已經(jīng)進建筑物內(nèi)了，不過還要上電梯才能進展區(qū)，因為韓國館建筑有些是空的，所以身上已經(jīng)淋透了，終于可以進去了，韓國館已經(jīng)去就像走進時光隧道，好像路漸漸的隨著燈光變窄了，走到頭上墻上寫著大韓民國歡迎你，然后我又看到了一些屏幕，這個屏幕是在玩游戲同時了解韓國美食，之后我又玩了一些游戲這都是關于知識的，之后我又看了電影《和聲城市》，聽說演員拍攝用了一周，而動畫制作用了一年，聽后很感動，韓國館工作人員太用心了。
這次世博玩的很有趣，也了解了一些知識，看到了各個國家的歷史和科技，使我受益匪淺。參觀世博這也是課堂。
這也是課堂五年級作文4
生活處處有課堂，只要留心皆學問。
每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專利——知識。
季節(jié)篇
在“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香，”你是否會“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。
小結(jié)：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境界，你是否覺得“詩韻遺千秋呢”
名心篇
春秋交替，光陰流轉(zhuǎn)。讓我們一起來瑕瑜互說名人——
陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業(yè)。陶潛醉心于田園，采菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風流。要么”不為五斗米折腰”要么”安能摧眉折腰事權貴”要么”留取丹心照汗青�！�
何止大人物有大志向，吾輩少年自有少年狂緲昆侖，笑呂梁，魔劍數(shù)十年，終將試鋒芒！
書本篇
陰陽輪回，終將回到根本——書。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看見了戰(zhàn)爭與苦難，也看見了英雄的成長史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡*愛》看見了心靈的平等；讀《愛的教育》看見了親情，友情的可貴；讀《飄》看見了美好期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。
小結(jié)：萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動的書本。
生活處處有學問，只要留心皆學問。
每一件小事，都是一個課堂的縮影，學會觀察事物，先回學習。
這也是課堂五年級作文5
老師，學生，課堂。三者是一個完美的搭配。老師，是學生們所畏懼又敬仰的人。而課堂，又是什么呢？
是一間寬敞明亮的教室？還是有老師的地方？還是學習與研究的地方？
哦，原來是沈從文先生所說的那一本大書——生活。
生活，往往讓一個人變得更加有經(jīng)驗，更加有閱歷，更加有知識。生活，就是豐富多彩的。
從奶奶那里，我知道了：感冒了，先喝一碗姜湯，再蒙到被窩里，出一身虛汗。感冒就會好起來。嘿，你還別說，這方法還真管用。這，也是課堂，生活的課堂。
從爺爺那里，我知道了：做人，不能心胸狹窄。我小時候，老愛和人打架，打完后，就會幾天不理對方。有時候，還會要別的小伙伴不理他。每當爺爺知道了，就會黑著臉教訓我一頓。我那時不明白道理，爺爺總是對我說：“你做錯了，快去道歉，道完歉，還是好朋友。”我每次怕爺爺生氣，只好去道歉，果然和爺爺說的一樣。小伙伴都沒有計較，還是和我玩成一片。這，也是課堂，做人的課堂。
從爸爸那里，我知道了：做人要大方，有舍才有得。上次過年，親戚們都來我家拜年。爸爸把我的“勁仔”小魚拿了出來。這可是我的最愛，才剛買回來，我都還沒吃幾包呢？可不能讓別人吃完。我跑過去，把盒子搶了過來，翹起嘴巴，一個人生氣地坐在一邊�？腿藗兒孟裼行⿲擂�，吃完午飯就匆匆走了�？腿俗吆螅职志蛠斫逃�，對我說：“東西吃完了還能買，可是，親情沒了，就買也買不到了。這，也是課堂，為人處世的課堂。
從媽媽那里，我知道了：做人要善良，要有一顆感恩之心。媽媽經(jīng)常對我說：“不能欺凌弱小，遇到不公平的事要仗義執(zhí)言。敢于挑戰(zhàn)。這，也是課堂，心靈的課堂。
從生活那里，我明白了：生活處處是課堂，會生活的人，才會學習。從生活那里學到的知識，一點不比課本上學來的差。
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