愛(ài)比陽(yáng)光暖六年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)比陽(yáng)光暖六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。讓我們筑起人與人之間互相關(guān)心的橋梁吧，讓人人感受到——愛(ài)比陽(yáng)光暖！記得最清楚的是早上去上學(xué)的時(shí)候，自己穿的'一雙旅游鞋還是好好的，想不到下午放學(xué)，乘車回家的路上卻發(fā)現(xiàn)鞋子不知怎么回事，鞋底就與鞋身大半部分脫離了。下車后走在回家的路上，我的鞋子開(kāi)了口子，走起路來(lái)一拐一拐的。那天晚上還是北風(fēng)呼呼刮著，大街上的人們都裹著大衣匆匆回家。我背著書(shū)包，拖著鞋底破了的鞋子，一步一步地、慢吞吞地走著。我正在埋怨這雙鞋，為什么質(zhì)量那么差。突然，我看見(jiàn)墻角邊有個(gè)補(bǔ)鞋老人挑起工具箱準(zhǔn)備回家。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如去把鞋補(bǔ)一補(bǔ)。我迫不及待地跑上去問(wèn)：“老爺爺，您可以把我這雙鞋補(bǔ)一補(bǔ)嗎？”老人看了看快落下的太陽(yáng)，又看了看我的鞋說(shuō)：“好吧�！崩先擞种匦伦�，打開(kāi)工具箱，拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái)。我仔細(xì)端詳著這位老爺爺：他花白的頭發(fā)，黑黑的臉上爬滿了皺紋，一雙渾濁的眼睛，可能由于長(zhǎng)時(shí)間地補(bǔ)鞋干活的緣故，手上都長(zhǎng)滿了繭，凍得通紅。只見(jiàn)他把鞋子夾在兩腿間，右手拿著針用力穿過(guò)鞋幫，左手把線拉過(guò)來(lái)。他一針針吃力地縫著，還不時(shí)用嘴對(duì)著雙手哈氣。這時(shí)鞋子補(bǔ)好了，可他并沒(méi)住手，加縫了一道，說(shuō)：“小孩子，不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行啊�！薄昂昧恕崩蠣敔斦f(shuō)著，我接過(guò)鞋子馬上穿在腳上，真是舒服。此時(shí)凍得冰冷的腳穿上老爺爺補(bǔ)的鞋子多暖和�。�
我走在路上，心中不時(shí)涌起一股暖流，我感到這種關(guān)愛(ài)比陽(yáng)光還要溫暖……
事隔幾月，我放學(xué)經(jīng)過(guò)魯家峙大橋下的一家補(bǔ)鞋店，那時(shí)，店里的一位老爺爺走出來(lái)，似乎要出去辦什么事，老爺爺看見(jiàn)了我，喜出望外，馬上叫住我：“小朋友，我記得你，你上次在我地方補(bǔ)過(guò)鞋是吧，我說(shuō)對(duì)的。他這時(shí)高興地說(shuō)著：我出去買些針線、膠水，你幫我看會(huì)兒店好嗎？”我毫不猶豫，點(diǎn)頭答應(yīng)了。雖然我?guī)筒涣藸敔敹啻蟮拿�，也算是為老爺爺做了一件好事吧。真在我沉思的時(shí)候，不一會(huì)兒，老爺爺就回來(lái)了，看見(jiàn)我還在，對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“小朋友，真是耽擱了你學(xué)習(xí)的時(shí)間��！以后，你要補(bǔ)鞋子，就到爺爺這兒補(bǔ)吧，爺爺給你免費(fèi)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地走在回家的路上……
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