小學(xué)音樂(lè)課作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)課作文1
“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對(duì)聯(lián)嗎？對(duì)了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識(shí)的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽的歌曲……一周五天共36節(jié)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂(lè)、班隊(duì)……我喜歡這些課！今天是周三，我?guī)闱魄莆覀兊囊魳?lè)課吧！仔細(xì)看——
上午第四節(jié)課是音樂(lè)課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的`同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀(jì)律委員站了起來(lái)，開始管理班上秩序�？墒牵皇撬v話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”�。恳魳�(lè)老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨�(duì)！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來(lái)。
下樓了，同學(xué)們也不閑著，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷。“你干嘛呀！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。
要進(jìn)音樂(lè)教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。
進(jìn)了教室，班上安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習(xí)走～”，“哷哷哷哷——”……正當(dāng)我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎(jiǎng)我們“weiidone！”。接下來(lái)，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂(lè)課，你喜歡嗎？
小學(xué)音樂(lè)課作文2
我一邊往教室的方向走去，一邊想著：“今天這節(jié)音樂(lè)課，應(yīng)該是我最難忘的一次了�！蔽覀兪亲龊诎鍒�(bào)的，因?yàn)閷W(xué)校要檢查它，我們就得占用音樂(lè)、體育課的時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們："快去上音樂(lè)課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的活兒，十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè)教室。進(jìn)去之后，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的陌生人�？吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉，我就知道結(jié)局是什么了。
有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái)，都被音樂(lè)老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站后面去。”于是大家排成了一字型，站在最后面了。想著以前的任老師慈眉善目的，真不能和現(xiàn)在氣勢(shì)洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽見聲音。
突然，老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題，比如：“黑板報(bào)要做3周這么久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道后果是什么嗎？"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調(diào)查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁，現(xiàn)在就算穿越時(shí)空，把能說(shuō)會(huì)道的諸葛先生請(qǐng)來(lái)，也毫無(wú)勝算。老師還訓(xùn)斥道：“現(xiàn)在在音樂(lè)這方面上，你們已經(jīng)落后許多了，在這么下去的話，還能上音樂(lè)課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話似乎專門是來(lái)諷刺我們的。
音樂(lè)老師怒氣沖沖地說(shuō)：“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報(bào)，說(shuō)（3）班做黑板報(bào)是故意占用一部分課程在教室里玩，我說(shuō)的對(duì)嗎？”我本來(lái)站著就不舒服，聽完這話就更惱火了。我在心里想著：“這完全是呀！其實(shí)黑板報(bào)早就好了，是因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)還要進(jìn)行裝飾，剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了，本來(lái)還要加上獎(jiǎng)狀，那才叫真正的大功告成�！辈痪�，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨(dú)跟我們談了談這件事情，之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想著：“今天這節(jié)音樂(lè)課，應(yīng)該是我最難忘的一次了。”
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