描寫大自然的聲音六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文
大自然的音響世界真是太奇妙了，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來是這么的迷人。我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來涼意;我愿變成雨聲，滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲下面是小編為您收集整理的描寫大自然的聲音六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文，歡迎閱讀!
描寫大自然的聲音六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文篇一：聆聽春天的聲音
冬雪消融，草長(zhǎng)鶯飛，萬物復(fù)蘇。親愛的朋友，你聽見春天在歌唱嗎?隨我一起去聆聽春天的聲音吧!
聽，春天像一把神奇的梳子，先“簌簌”地把殘留在林間小樹上的雪球梳理掉，又將肆虐的寒風(fēng)送走，接著，春風(fēng)將大霧吹散，那霧中的水珠，“丁東”墜下，發(fā)出陣陣脆響，喚醒了沉睡的大地!
聽!那沉睡了一冬的冰河正一層層地掙脫笨重的冬衣。堅(jiān)硬的冰塊慢慢消融，袒露出河流透明而純凈的軀體。他用無形的手掌愛憐地?fù)崦磉叺囊磺校好^，“泠泠”作響;摸著小魚，“哧哧”亂笑;摸著泥土，“咯咯”翻滾;突然來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，竟發(fā)出“嘩啦啦”的歡叫……
聽!山上的小草正在蘇醒。這些綠色的精靈，聽到春天的召喚，早已按捺不住，一得到大地媽媽的同意，就迫不及待地沖破泥土的束縛，鉆出地面。她們探出嫩綠的小臉審視新世界，在和煦的春風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出“哧哧”的笑聲。
聽!百十種鮮花競(jìng)相綻放，雖然時(shí)常靦腆地掩面低笑，卻將世界裝扮得姹紫嫣紅。蜜蜂辛勤而快樂地飛來飛去。蝴蝶繞著她們鐘愛的花瓣跳著輕盈的舞蹈，翅膀在日光下?lián)溟W撲閃地打著拍子�；▋捍蔚陂_放，花叢中滿是歡喜的聲音。
聽!春雨來了，踩著輕快的鼓點(diǎn)，微笑著在天地之間撥弄著她的琴弦。她給花草捎去甘甜的露水，給大地送來醇香的美酒，和著琴聲與歡樂的人們一起歌唱。
春天來了，陽光直透云層，在天地間有力地鋪開，小鳥兒在山林中鳴鳴啾啾，葉子輕輕撫平身上的褶皺，舒展身體，露水從她們身上愉快地滑落，掉在地上發(fā)出珠落玉盤的聲音。忍冬的枝條“刷”地抬頭，抽出嫩綠的新芽，孩子們?cè)谛@里開，心地追逐、玩耍，有兩個(gè)小女孩在表演模仿秀，“哼哼哈嘿”一陣后，又把銀鈴般的笑聲灑了一地——天地間都是動(dòng)聽的聲音。
在這萬象更新、花香襲人的時(shí)候，我的朋友，你聽到春天的聲音了嗎?那是她心靈的悸動(dòng)，是世間最美妙的音樂!
描寫大自然的聲音六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文篇二：夜傍雨聲
每天晚上，我做好該做的事情。家里人都已經(jīng)入睡了。都應(yīng)在周公那里了吧。萬籟寂靜，我便會(huì)躺在床上，聽著那優(yōu)美的樂曲。我便融入到夢(mèng)境中，那這是一種享受。
今晚的夜卻是另外一種情景。雨淅瀝瀝的下著，我摘下耳機(jī)傾聽這個(gè)好似大自然的音樂的雨聲。
雨不怎大，淅淅瀝瀝的，但有時(shí)也有一絲急促，這寂靜中的雨聲不是一片聲音，是這邊一串，那邊一串，顯得很零碎。這雨滴輕輕巧巧滴滴落在地上，落在水塘里，無聲無息。偶然地有幾滴恰好掉落在車棚的鐵皮俄或是屋檐下的什物上，“咚咚”的聲響就格外滴引人注目，且傳得老遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。如果細(xì)聽一下還可聽到一些微弱但很清晰的回聲。
興步走到窗前，用手撩窗簾一角。外面顯得很寧?kù)o，它很近好似就在窗前。路燈的一小片白光剛好照出了那片空間中綿綿而下的雨絲。望著遠(yuǎn)處，天地間仿佛掛著水簾，輕盈的，透明的。再過去，那里只有黑暗和幽靜。
我細(xì)細(xì)回味這雨，真有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的一絲感覺。不知多少詩(shī)人曾在這雨中長(zhǎng)吟，但我只期望明早的綠葉也會(huì)更加的綠，水珠在上面滾動(dòng)罷了。
夜已更加沉靜，雨仍在下著，輕輕的、細(xì)細(xì)的……
描寫大自然的聲音六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文篇三：夜來風(fēng)雨聲
真好，下雨了。這是連續(xù)幾個(gè)月來北京下的第一場(chǎng)雨，是那么的及時(shí)又是那么的'令放學(xué)后的我束手無策。“真倒霉，沒有帶雨傘!”我望著身邊來來往往的行人撐著雨傘跑回家，這無疑給我不安的心又添上了一絲烏云。
“這雨真大!”我迅速地向家跑去，頭上頂著書包，興許能管點(diǎn)兒用。這時(shí)，路燈下的一對(duì)母女引起了我的注意。一位小女孩，也就六、七歲，臉紅撲撲的，穿著一件粉色的外衣，正一顛一顛地跑向撐著雨傘的媽媽。“那位阿姨要挨凍了。”我不由自主地說。“孩子，別感冒了，來，給你雨傘。”那把花傘實(shí)在太小了，容不下她們母女倆。小女孩望著雨傘，“媽媽，我不冷，您忙了一天了，給您吧。”從小女孩的眼神里可以讀出，她充滿了自信。風(fēng)吹著她的小臉更紅了，媽媽笑了，“孩子真乖，聽話，拿著”小女孩接過了雨傘，不知如何是好。她們母女倆的話讓我感動(dòng)，心想：她們的感情真好!
雨下得更大了，我的衣服早已濕透了一半，風(fēng)吹著我的身體，不禁打了個(gè)寒顫。無意中，我看見了一個(gè)施工隊(duì)在這里工作，即使在大雨中，那些工人也只穿了一件薄薄的工作服，安全帽早已掉了漆——那是經(jīng)過了多少次風(fēng)霜雨雪而留下的印記!
我正呆呆地望著那些工人，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾——還是那個(gè)小女孩。她帶著那把花傘快步跑向其中的一位叔叔，蹲下來為他撐起了傘，叔叔停下了手中的活，望著小女孩，用那雙粗糙的大手撫摸著她的臉。“爸爸，你累不累?”“不累。”回答堅(jiān)實(shí)而又有力!他們擁抱在一起，像是好久沒有見面了。“孩子，咱們回家吧!”媽媽喊道。小女孩離開了爸爸的懷抱，把那花傘遞給了他，頭也不回地走了，她們母女倆頂著風(fēng)雨漸漸地離開了我的視線。我的鼻子有些發(fā)酸，不知道是淚水還是雨水流過臉頰，也流進(jìn)了我的心里……
第二天天晴了。雨后的清晨天氣就是好，陽光刺得我有些睜不開眼睛。上學(xué)路上，我一直想著那對(duì)父女，想著那個(gè)可愛的小女孩，想著那位父親。
“一、二、一、二”原來那位父親正帶領(lǐng)著其他人把那根恢復(fù)如新的電線桿立起來，無意間，我又看見了那把被他早已遺忘的花傘，我會(huì)心地笑了笑，便一走了之……
描寫大自然的聲音六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文篇四：花開的聲音
可曾聽過花開的聲音?一人獨(dú)處時(shí)，諦聽蛙蟲唧唧，若有若無的清香縈繞耳旁，側(cè)耳細(xì)聽，用你真心，可聽到了嗎?聽!如月夜下自遙遠(yuǎn)的地方飄來的悠揚(yáng)笛聲，如晨曦初現(xiàn)中從葉尖滑落閃亮的露滴，如黃昏夕照透過紅蜻蜓薄薄的翼紗：縹緲、清新、美妙。
這是我想像中花開的聲音，也許，這般美妙的聲音，只可存在于想像中，今生無法真正領(lǐng)略。但是，正因?yàn)檫@份遺憾和距離，花開的聲音才永遠(yuǎn)美麗。
晨曦、黃昏、月夜，最令人遐想，在這些時(shí)分聆聽花開的聲音，會(huì)有無盡的感受。當(dāng)暮色滲入每個(gè)角落，一切都變得如幻似真，如黑色的剪影戲。若配上一兩點(diǎn)流繭，也許會(huì)更妙，更能令人想起花開的聲音。夜中的朦朧只把美麗的一面展示，更增一份神秘。
花開的聲音輕輕告訴我，所有美好的一切，也許都是可想而不可即的，以前認(rèn)為美好的，當(dāng)你得到了，便不再美麗。有位哲人說過：你認(rèn)為美好的東西，千萬不要回頭看，這是保持她美好的惟一方法。
是的，永遠(yuǎn)也得不到的東西，會(huì)產(chǎn)生一種距離美，如霧里看花，水中望月。很久以前，我總以為朋友之間沒有距離，但那若有若無的花開的聲音使我明白，朋友之間的空白要由一小段一小段的距離來填補(bǔ)。距離太近了，你心中的朋友便幾近赤裸，他所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都已展示在你面前，那份神秘也就蕩然無存了。朋友只在于理解，而不在于了解，讓彼此心中都在那小段距離中仔細(xì)保存心底的一份神秘。
但是，朋友，我只需一點(diǎn)點(diǎn)的距離，而不愿讓距離成為遺憾。只愿多年以后，你不要把所有經(jīng)歷的滄桑寫在臉上，而把似曾相識(shí)的感覺洋溢，使我在茫茫人海中一眼把你認(rèn)出，可以輕易地找回那筆一直藏于心底的財(cái)富，讓極短的距離找到美好，燦爛，一起去聽少年夢(mèng)中花開的聲音。
就讓我們并肩而坐，仔細(xì)傾聽，聽!花開了……
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