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小學學作文400字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學學作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學作文400字 篇1
《窗邊的小豆豆》這是日本聞名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為調(diào)皮被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她�！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校�！鞍蛯W園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。校長第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起�！斑\動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W園”里的'一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由安閑、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束�；蛟S，有人覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等，遠遠超過了對知識的要求。黑柳徹子絲毫不采用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字里行間流出孩子的思想和那種單純的語言。
讀了這本書后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
小學學作文400字 篇2
成長的喜悅每一個人從出生后，就不斷的在成長，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無知，變?yōu)槌墒於�，在一連串的蛻變過程中，有冒險，也有驚喜，彷佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長的滋味，格外讓人難忘。
其實成長代表著一連串的改變，過程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的。也記得放暑假期間，我無意中打開以前的相簿，竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來像個小傻蛋，媽媽告訴我:那時的我，什么都不會，只會吃喝拉撒睡。慢慢的，我開始翻，坐，爬，并且長出牙齒，吃著美味的食物。不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的.第一步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處游走。后來，我開始牙牙學語，知道喊「俄俄」就會有東西吃，要「車車」就會有玩具玩，不想洗澡就說:「不要!」懂得用語言和人溝通，世界變得更不一樣了，這種成長的喜悅，是筆墨所難以形容的。
而現(xiàn)在的我，不只是會走，還會跑，會跳:不僅會說，還會寫，會畫，會交朋友，頭腦里的知識更是愈來愈豐富，上自天文，下至地理，無所不包;待人處事也愈來愈成熟，知道待人要誠心誠意，做事要勇敢負責。在不久的將來，我會進入青春期，外表上，聲音會變粗，會長喉結(jié)，會長青春痘;心理上，會變得更為成熟，更加穩(wěn)重，而經(jīng)過這一連串的改變后，我就會像毛毛蟲破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來。
成長是每個人必經(jīng)的過程，只要以平常心面對，將會發(fā)現(xiàn)過程雖然有點驚心動魄，但也處處充滿驚喜!
小學學作文400字 篇3
我有一個活潑、可愛、學習好的小伙伴。他就是莊杰智，他比我小一歲。
他上四年級，學習成績很好。每次數(shù)學考試都是第一名，語文成績總在90—98之間。常受到老師的表揚，同學們以他為榜樣。
他調(diào)皮又貪玩。記得有一次，上課鐘打了他還在操場上蕩秋千。校長走過來對他說：“你快回教室上課去。”沒想到杰智卻滿不在乎地說：“你有不是我們老師，憑什么管我？”校長用腳使勁踩了一下地，對他皺起了眉頭。他看到校長那副表情就一溜煙跑回了教室。他有點象《西游記》里的.孫悟空一樣，不懂得“天庭”的規(guī)矩。
在家里和我玩的時候，他那副活潑、可愛的樣子讓人很愉快。他笑起來特有意思，圓圓的腦袋，兩個小酒窩嵌在臉上。別的小伙伴都很喜歡他，常常找他來玩。有一次我們幾個玩的正高興，淘氣的杰智向路邊的一只狗挑釁，那狗就向我們撲過來，我們嚇壞了。可他對我們說：“蹲下，快！”我們趕緊往下一蹲，那狗被嚇得夾著尾巴逃走了。我們特別高興，大家說這小子還真有幾招。
他很勇敢，常常有冒險的行動。有一次，他拉著我來到一個兩米高的坑邊上。剛走到坑邊，他就跳了下去。我愣了哪兒，不敢跳。他說：“勇敢點，把眼睛一閉往下跳�！痹谒拇叽傧挛乙蔡讼氯�。
我很喜歡這位聰明又勇敢的小伙伴。
小學學作文400字 篇4
小孩子對自行車特別感興趣，看見別人騎車從面前經(jīng)過，恨不得將他拖下來自己上。這是我一個喜歡騎車人的真心獨白。
暑假里我最喜歡騎自行車，每當我騎車的時候就會很自然地想起學車的那段經(jīng)歷。
那是一個暑假的下午，天氣很好，爸爸正好閑著，他對我說：“爸爸，今天教你騎車咋樣？”我激動地說：“太好了！”我和爸爸推著自行車一起向?qū)W校的操場進發(fā)。在路上他邊走邊給我講學車的要領(lǐng)，現(xiàn)在想來，也不知他講了些什么，只是覺得自己一個勁兒的點頭，答著“哦，是”之類的詞。來到操場，爸爸把我抱上車坐好，自己便站到車后。我用手捉住龍頭，兩只腳踩在踏板上，好像人“高空作業(yè)”，犯起“恐高癥”來，害怕極了。我慌慌張張地說：“不學了，不學了�！卑职诌B忙說：“別緊張，開始都這樣，一會就好了�！卑职纸涛以鯓涌刂品较颍灰阶↓堫^，他在后面推。不知咋回事，爸爸捉住貨架，把自行車推得平穩(wěn)極了。我試著想蹬一下踏板，僅差一點歪滾了，幸虧爸爸力大扶住了。
第一天學車時間過得真快，也不知干了些什么，夜幕悄悄降臨。自此我的'車癮帶發(fā)了。第二天，我主動要求爸爸教我學車。開始仍舊緊張，握住車龍頭，雙臂伸直，目視前方，不知啥時，我的腿子能夠使點力蹬車了。不過，車一會兒向右歪，一會向左歪，我的手腿總是不諧調(diào)，把爸爸累得氣喘吁吁。不知哪一天，爸爸松了手，我卻騎穩(wěn)了車。
學車難忘，難忘學車。
小學學作文400字 篇5
會寫毛筆字的好處可多了，會寫毛筆字是一種特長，會寫毛筆字還可以陶冶情操，毛筆字也是我國的國粹之一，學會也可以更好地繼承傳統(tǒng)文化。不過，要學會寫毛筆字可沒有那么簡單，這需要下一番工夫才可以。
鋪開宣紙，磨好墨，拿出毛筆，將墨沾上毛筆尖，就開始了聚精會神地寫毛筆字。我原先想，寫毛筆字應該和其它的筆寫字差不多，只不過毛筆字是沾墨而已，可是實際寫起來卻發(fā)現(xiàn)不如像其它的筆那樣更好地控制，不能控制自如。用毛筆寫一個最簡單的“一”字，心想“一”是很簡單的，就是畫一道橫線，可是寫出來卻歪歪扭扭的，墨點還沾上了字的四周。
我用毛筆又重新沾了沾墨，決定這回一定要寫好這個簡單的.“一”字。我將毛筆重重地貼在了宣紙上，想到這樣怎么也會寫，或者說畫出“一”這個字。我將毛筆在宣紙上頓了頓，就像刷油漆一般緩緩地筆直向右劃去。感覺是經(jīng)過了很漫長的時間，我的眼睛一直盯著毛筆，生怕不能連出一道橫線。不知過了多少秒，毛筆在宣紙上緩慢向右移動，就像蝸牛一般，留下了一道黑色的腳印。應該是差不多了，我就把毛筆垂直向上拿起，仔細一看，雖然確實在宣紙上是一道橫線，不過這道橫線，一點都不像字，因為太粗了反倒像畫畫一樣。我再看看毛筆，毛筆的筆毛完全散開了，可能是我寫字的不正確的方式造成的。
我吸取之前兩次的教訓，換了一根毛筆，重新沾上墨，在宣紙上掌握好力度，然后輕輕地寫出了“一”字。我放下了毛筆，等到字的墨晾干后，將“一”字的作品折起來留作了收藏。
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