閱讀與寫(xiě)作作文
閱讀與寫(xiě)作作文1
歷史上，有多少文人墨客勸告我們要努力閱讀、學(xué)習(xí)，這是一種美妙的享受，而我也享受著這美好的時(shí)光——閱讀與寫(xiě)作使我快樂(lè)，使我幸福。
每當(dāng)我坐在屋里，聽(tīng)窗外的綿綿細(xì)雨時(shí)，總愛(ài)窩在沙發(fā)上，抱著一本散發(fā)著油墨芬芳的書(shū)，或《紅樓夢(mèng)》，或《西游記》，亦或者抱著些小雜書(shū)——就是小雜書(shū)我也能看得津津有味。我總愛(ài)把那些文字轉(zhuǎn)化成充盈的知識(shí)，貪婪的灌溉進(jìn)我的“儲(chǔ)藏庫(kù)”——大腦。看書(shū)，總要從而汲取一點(diǎn)知識(shí)吧？不然看書(shū)學(xué)習(xí)有什么用呢？
看書(shū)的時(shí)候，一切都不存在了，周?chē)讼聛?lái)，世界上只有我和書(shū)，眼睛飛快地掃描，細(xì)細(xì)的品味，一次又一次地咀嚼，慢慢輸送進(jìn)大腦。每當(dāng)看完一本厚厚的書(shū)，松一口氣，總感覺(jué)意猶未盡，長(zhǎng)時(shí)間靜靜凝視著那本書(shū)，目光間，是說(shuō)不出的喜悅和自豪。
在享受閱讀帶給我的喜悅時(shí)，我也不忘了總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)——寫(xiě)作。
每當(dāng)拿起筆，就會(huì)想起“詩(shī)圣”杜甫的名句——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯又致�(lián)想起大文人南懷瑾的故事，只有一次又一次的品讀，才能挑出精髓，寫(xiě)出好文章。想到這，低下頭，筆和紙發(fā)出“擦擦”聲，這是一次次修改出來(lái)的結(jié)晶啊。說(shuō)真的，寫(xiě)完作文的那一剎那，我的心里閃過(guò)一絲喜悅，就像往池塘里拋了一塊磚后的漣漪一般，越擴(kuò)越大，我既幸福又自豪，快樂(lè)極了！
接著再闖入我的'生活里的，是小說(shuō)。
當(dāng)?shù)谝淮伍L(zhǎng)舒一口氣，寫(xiě)下一個(gè)“完”字的時(shí)候，我的第一本作品——《狼生》完結(jié)了，接著又是一個(gè)個(gè)“完”——《崖羊傳奇》、《孤狼嗥月》、《獵犬之心之幼狼命運(yùn)》。這一部部動(dòng)物小說(shuō)，都是我嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出來(lái)的結(jié)晶，每當(dāng)我寫(xiě)下“完”字的時(shí)候，我會(huì)自豪，會(huì)歡欣鼓舞，這是閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)，是我努力的閱讀造就了這些小說(shuō)。
噢，閱讀，你如大霧彌漫的海上的燈塔般明亮，噢，寫(xiě)作你如夏日中口干舌燥時(shí)的一杯涼水般令人驚喜，你使我快樂(lè)，使我自豪，我愛(ài)你，閱讀與寫(xiě)作，你讓我體會(huì)到我活著的意義——也許我活著，就是為了你們吧。
閱讀與寫(xiě)作作文2
我愛(ài)閱讀，閱讀給我?guī)?lái)了數(shù)不盡的樂(lè)趣，豐富的課外知識(shí)。媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。閱讀的海洋里有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
小時(shí)候，我望著媽媽手里的一本本書(shū)發(fā)呆，心想：我什么時(shí)候也能看懂這些書(shū)呢？聽(tīng)媽媽講著書(shū)里《守株待兔》的故事，那迷人的故事情節(jié)，常常使我在精彩豐富的故事里流連忘返。漸漸的，我長(zhǎng)大了，童話書(shū)已不能滿足閱讀的欲望了，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起文學(xué)書(shū)、古典名著。厚厚的書(shū)籍，精彩的故事深深吸引著我。歲月如梭，我自己也數(shù)不清我讀了多少書(shū)？
有一次，我正在看書(shū)，媽媽外出時(shí)說(shuō)：“廚房開(kāi)著水，一會(huì)水開(kāi)了關(guān)掉火。”我嘴上答道：“好”。過(guò)了會(huì)水開(kāi)了，可我還埋頭讀我的書(shū)。開(kāi)水的蒸汽在屋里彌漫，我才忽然想起了媽媽說(shuō)的`話，便沖進(jìn)廚房，廚房里早已是霧氣騰騰，我見(jiàn)情況不妙，連忙伸手拿壺。
閱讀，是每個(gè)人必不可少的成長(zhǎng)過(guò)程，它會(huì)令你的知識(shí)豐富積累，會(huì)讓你作文水平提高。閱讀，給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣！
閱讀與寫(xiě)作作文3
我今天在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓參加了“快樂(lè)閱讀輕松寫(xiě)作”這個(gè)讓人受益匪淺的活動(dòng)。
小記者團(tuán)請(qǐng)來(lái)了童言老師給我們上課。童言老師原名張宇飛，童言是她的筆名。童言老師告訴我們寫(xiě)好作文的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：多讀、多寫(xiě)、多記。
多讀：就是多看別人寫(xiě)的著作，從別人的書(shū)中得到多方面的有點(diǎn)。老師為我們推薦了幾本好書(shū)，如《草房子》、《青銅葵花》、《床邊的'小豆豆》、……
多寫(xiě)：就是要平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)日記寫(xiě)寫(xiě)作文，這樣寫(xiě)作文的速度就會(huì)快上很多了。老師剛講完就從一個(gè)袋子里翻出來(lái)兩本已經(jīng)很破的本子，我們很不解，聽(tīng)老師一解釋?zhuān)覀儾胖肋@原來(lái)是老師在小學(xué)時(shí)用過(guò)的日記本，老師讓我們看一下，我看過(guò)上面的日期從來(lái)都沒(méi)有斷開(kāi)來(lái)過(guò)。
多記：就是要在讀書(shū)時(shí)，邊讀書(shū)邊做筆記。于是，書(shū)中的好內(nèi)容就被這種“爛筆頭”給記了下來(lái)。
之后，老師還給我們分享了一些他在小學(xué)時(shí)的寫(xiě)作經(jīng)歷。這一次活動(dòng)我受益匪淺，明白了“快樂(lè)閱讀輕松寫(xiě)作”。
閱讀與寫(xiě)作作文4
總有許多學(xué)生跟語(yǔ)文老師抱怨作文沒(méi)有什么可寫(xiě)的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是很替他們惋惜，便想告訴他們：其實(shí)不是的！再平常的日子也有說(shuō)不完的喜怒哀樂(lè)，怎么會(huì)無(wú)事可寫(xiě)呢？
就算你的生活本身單調(diào)了點(diǎn)，你還可以抬頭看看周?chē)�，看看外面的世界。就算你周�(chē)娜撕褪露疾恢狄惶幔ㄆ鋵?shí)這是不可能的），以一個(gè)中學(xué)生為例，你還應(yīng)該讀過(guò)書(shū)，看過(guò)電影和電視，這些經(jīng)歷以及由此得來(lái)的間接知識(shí)，又何嘗不是寫(xiě)作的源泉呢？
說(shuō)到這里，我覺(jué)得這一代中學(xué)生的誤區(qū)大概正出此間：你們讀了很多書(shū)，但絕大多數(shù)是教科書(shū)、參考書(shū)、習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)之類(lèi)；你們看了不少電視，但大半聚焦在《浪漫滿屋》、《大長(zhǎng)今》、NBA和卡通動(dòng)畫(huà)，還有一些并沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)的的愛(ài)情劇、肥皂��；至于電影嘛，非美國(guó)大片、香港片不看——這就造成了營(yíng)養(yǎng)不良。與之相反的便是愛(ài)國(guó)主義影片沒(méi)人看了，文學(xué)名著沒(méi)人讀了，不但不讀原著甚至也不了解故事梗概。初中生答不上中國(guó)古典四大名著的大有人在；除了課本涉及到的作家之外，你跟他說(shuō)舒婷、張賢亮、陸文夫，都是說(shuō)天書(shū)，甚至連巴金、路遙、馮驥才，學(xué)生們也有聞所未聞的。
讀書(shū)就像飲食一樣，營(yíng)養(yǎng)不良不可能健壯。文學(xué)和文化的貧瘠會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人思想膚淺、見(jiàn)識(shí)鄙陋，提筆寫(xiě)文章自然氣短心虛，即使勉強(qiáng)可以寫(xiě)得出來(lái)，也多半是蒼白之作。
如此看來(lái)，讀書(shū)當(dāng)是想入寫(xiě)作之門(mén)的中學(xué)生的必修課。這種讀書(shū)是區(qū)別于課堂的讀書(shū)的，書(shū)也絕非教科書(shū)一種；這種讀書(shū)是一種自發(fā)的閱讀，是廣泛地涉獵各類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品。這門(mén)課無(wú)需老師，不用課堂，可以隨時(shí)開(kāi)課，卻永不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。從這個(gè)意義上看，讀書(shū)是每個(gè)人人生的必修課；即使你不打算成為以文為生的'作家，你也需要靠不斷的讀書(shū)來(lái)充盈自己的頭腦。
古人有云：“讀書(shū)如銷(xiāo)銅，聚銅入爐，大鞲扇之，不銷(xiāo)不止，極用費(fèi)力；作文如鑄器，銅既銷(xiāo)矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識(shí)模，全不費(fèi)力。所謂勞于讀書(shū)，逸于作文者，此也。”（選自《程氏家塾讀書(shū)分年日程》）“勞于讀書(shū)，逸于作文”，這正是古人總結(jié)出來(lái)的作文技巧。不肯在讀書(shū)上下功夫的人是無(wú)法寫(xiě)好作文的。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹�(shī)圣杜甫用自己的畢生體驗(yàn)?zāi)闪饲Ч琶洌驳榔屏碎喿x與寫(xiě)作息息相關(guān)的天機(jī)。讀書(shū)就如在精神食糧方面的儲(chǔ)蓄，寫(xiě)作便是從中支取利息。只有不斷地投入，才能不斷地產(chǎn)出；投入得越多越好，產(chǎn)出才能越多越精。世上有許多大文豪沒(méi)有上過(guò)幾天學(xué)，卻留下了不朽之作，但少有人沒(méi)有讀過(guò)幾頁(yè)書(shū)就成了作家的。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。唯有這樣，寫(xiě)作才有取之不盡的源泉。寫(xiě)作請(qǐng)從閱讀始，你每翻開(kāi)一卷書(shū)，就等于向?qū)懽髦T(mén)邁進(jìn)了一步。
閱讀與寫(xiě)作作文5
“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻”也許這句話你猛的一看并了解他其中是什么意思，但當(dāng)你喜歡上讀書(shū)后，你就會(huì)明白。而我已經(jīng)深深的感受到了——讀書(shū)帶給了我快樂(lè)。
小時(shí)候的我，每次看書(shū)時(shí)都只是把它當(dāng)做一個(gè)消磨時(shí)間的事，看起書(shū)來(lái)更是囫圇吞棗。更本就不明白看書(shū)的樂(lè)趣。但是我特別喜歡聽(tīng)媽媽睡覺(jué)前給我講的故事，漸漸的都把它當(dāng)做一個(gè)習(xí)慣了。
慢慢長(zhǎng)大的我，也漸漸明白了讀書(shū)的.樂(lè)趣。那時(shí)我在讀書(shū)時(shí)總會(huì)揣摩人物的心理，想想他下一秒會(huì)干什么。有時(shí)我也會(huì)變得多情起來(lái)，看到感人畫(huà)面，時(shí)不時(shí)就會(huì)感覺(jué)自己身臨其境，仿佛自己就是那個(gè)主人公，跟著他一塊笑，一塊哭，一塊生氣……尤其是那本《安妮日記》，讓我看完后感受頗多。它反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的大屠殺，反猶太主義，讓我明白了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，更讓我認(rèn)識(shí)到了安妮的童真，善良，仁慈。讓我明白了現(xiàn)在的生活是多么的美好，應(yīng)該好好去珍惜它。還有那本《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識(shí)了海倫·凱特，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。她雖然是一個(gè)聾啞人，但是通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)，自己的努力，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)徹徹底底明白了讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣并不是一點(diǎn)，而是很多很多。它可以使我變的快樂(lè)，是我得到放松，是我的生活多姿多彩……
書(shū)，就是我快樂(lè)的彼岸。它讓我不再憂愁，讓我懂得這世間的美好，讓我多了一份永久的快樂(lè)……
我喜歡讀書(shū)，書(shū)籍帶給我了快樂(lè)！
閱讀與寫(xiě)作作文6
在冬天的一天早上，外面白雪一片，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下雪花，大地上到處都積滿了白雪，不一會(huì)兒天上飄落下來(lái)的`雪花慢慢變少了，原本被云遮擋住的天空露出了一絲光明，太陽(yáng)慢慢地沖出云層，再次把陽(yáng)光灑滿了大地，我和奶奶搬著椅子來(lái)到院子里曬太陽(yáng)。
一只麻雀偷偷地爬上了我家屋子的房頂，一不小心被鄰居家的狗給盯上了，那條狗“汪汪汪”地狂吠起來(lái)，麻雀被嚇了一跳，連忙飛走了。
我手里拿塊紅糖坐在椅子上思考：怎樣吃下這塊糖。
大公雞張開(kāi)雙翅，小花貓調(diào)皮地爬到了棗樹(shù)上。
不時(shí)地從房子里又飄出媽媽的飯香，我又開(kāi)始進(jìn)入思考：媽媽的飯是什么這么香？
閱讀與寫(xiě)作作文7
有人說(shuō)，寫(xiě)作是對(duì)筆和紙的真情流露。有人說(shuō)，好的閱讀是對(duì)心靈的一次洗禮。聽(tīng)了這么多，我不禁也想談?wù)勛约簩?duì)寫(xiě)作和閱讀的一份感想。
其實(shí)，在以前我對(duì)寫(xiě)作是沒(méi)有一絲興趣的，常常面對(duì)著作文題目發(fā)呆，覺(jué)得這對(duì)于我實(shí)在是一種負(fù)擔(dān)，是件極為痛苦的事。于是，我那時(shí)的每篇作文幾乎都是在七拼八湊下完成的，每每邊寫(xiě)邊數(shù)，寫(xiě)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)時(shí)，便如釋重負(fù)地停筆。對(duì)于那樣的作文，怎么有真情實(shí)感可言？因?yàn)閷?duì)寫(xiě)作無(wú)多大興趣，我便也很少翻開(kāi)書(shū)，覺(jué)得白紙上那單調(diào)的黑色同樣是令人乏味的。也許，寫(xiě)作和閱讀是相連的吧！當(dāng)你傾注淚和汗完成一篇時(shí)，總會(huì)有沖動(dòng)去欣賞下別人的佳作。又或許，當(dāng)你看了本好書(shū)時(shí)，會(huì)情不自禁地拿起筆寫(xiě)下點(diǎn)感觸�？上В菚r(shí)的我并沒(méi)有這樣的“沖動(dòng)”和“情不自禁”！
我是從什么時(shí)候喜歡寫(xiě)作的？又是從什么時(shí)候喜歡閱讀的呢？應(yīng)該是在初二的時(shí)候吧。那次我向老師交上了一篇苦心經(jīng)營(yíng)的作文，期待老師能夠賞識(shí)，產(chǎn)生共鳴。果然，老師在發(fā)作文時(shí)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我次次作文寫(xiě)得不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)開(kāi)心壞了，要知道那種經(jīng)過(guò)努力后的認(rèn)可是多么讓人幸福��！從那以后，為了再得到老師表?yè)P(yáng)，我便很認(rèn)真地對(duì)待每篇作文。但是寫(xiě)作的過(guò)程卻很痛苦，因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)于寫(xiě)作文，我是懷有功利心的。為了老師能夠喜歡我的作文，在寫(xiě)作過(guò)程中，我總是絞盡腦汁迎合老師的口味，卻忘了寫(xiě)作的根本是寫(xiě)心里話，說(shuō)真實(shí)事。由于這樣，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一種享受，但是這負(fù)擔(dān)變得逐漸甜蜜起來(lái)。
寫(xiě)作和閱讀果真是相連的。為了寫(xiě)好作文，我常會(huì)翻閱各種書(shū)籍，從中汲取一些寫(xiě)作養(yǎng)料。于是，我逐漸喜歡上閱讀，發(fā)現(xiàn)這件事只要投入其中，很快便會(huì)找到樂(lè)趣。還記得，有那么多個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，總會(huì)和幾個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作和閱讀的.同學(xué)一同翻書(shū)，再一同記下些優(yōu)美的詞句，然后交換著欣賞，有時(shí)還會(huì)討論幾句。多么美好的日子呵！
因?yàn)樽x書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看的是充滿感情，語(yǔ)言質(zhì)樸動(dòng)人的，對(duì)于那些無(wú)病呻吟的矯情文字極為反感。于是，我想自己過(guò)去的是否就是這樣，不是對(duì)感情的表達(dá)，而是對(duì)文字的堆砌？我忽然覺(jué)得，面對(duì)紙和筆的自己，應(yīng)該瀟灑點(diǎn)，不要瞻前顧后，而要以一種最本真自然的心態(tài)，最真情流露的文字去對(duì)待寫(xiě)作。寫(xiě)作就好像穿衣，語(yǔ)言再怎么優(yōu)美如外衣，若沒(méi)有真情，若沒(méi)有思想，就如一件包裹著空殼的衣服。我決定不要那“因違背內(nèi)心”的表?yè)P(yáng)了，我想誠(chéng)實(shí)地對(duì)待這本無(wú)生命的紙和筆，用真實(shí)讓它們都活起來(lái)。
也許我的想法和做法真的沒(méi)錯(cuò)吧，我的作文真的越來(lái)越好了，這讓我更開(kāi)心了，因?yàn)檫@一次我沒(méi)有說(shuō)謊。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以誠(chéng)相待每一篇作文時(shí)，寫(xiě)作的過(guò)程就是享受，有好多你無(wú)法傾訴的話，紙和筆會(huì)耐心地傾訴，不離不棄。
后來(lái)，我都這樣努力地寫(xiě)作，每篇都有我傾注的精力和情感。寫(xiě)作于我雖是享受，又不全是享受，也不全是痛苦。但是當(dāng)你投入一切，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的吸引力足以抵得了一切，讓你如癡如醉。
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜愛(ài)寫(xiě)作和閱讀了，只是寫(xiě)作的技巧還不嫻熟，閱讀的范圍還不夠廣（文言文至今還是我不愿碰及的）。我想寫(xiě)作和閱讀是連在一起的，只要我看起一本書(shū)，我就會(huì)動(dòng)起一支筆。是它們讓我擁有一份美好的念想，一份美妙的回憶。
閱讀與寫(xiě)作作文8
它是我的信念，它是我的驕傲，它是我的夢(mèng)想，是我畢生的追求。我愛(ài)著它，它激勵(lì)著我，從不曾放棄，從不曾改變，總讓我想起那年少輕狂的幸福時(shí)光……——題記
總有一種靈感，讓我有一種動(dòng)筆的渴望；總有一種語(yǔ)句，讓我想使它浮現(xiàn)在紙上。這是文學(xué)，屬于我自己的寫(xiě)作，它使我幸福的快樂(lè)成長(zhǎng)！
小時(shí)候，我總會(huì)依偎在爺爺身邊，聽(tīng)他給我講道理，給我講三國(guó)，給我講水滸，爺爺講了又講便會(huì)回小屋子拿起他的老花眼鏡，讓我捧著我媽媽給我買(mǎi)的啟蒙書(shū)，一字一句的教我念古詩(shī)詞。那時(shí)，我總會(huì)興奮地捧起書(shū)，跟著爺爺一字一句的吟誦。那年，我4歲。
歲月總是走得那么快，上一年級(jí)時(shí)，我所知道的東西要遠(yuǎn)比同齡兒童知道的多得多，在我備受同伴驚奇的目光和老師贊揚(yáng)的眼神中，滿懷自信地背誦著課本上的內(nèi)容，得來(lái)的是一陣又一陣滾滾如雷的掌聲。那年，我8歲。
我們從幼稚走向成熟，那時(shí)的我已不再看小時(shí)候的啟蒙書(shū)了，取而代之的是一本本厚厚的作文選，我總是不厭其煩的看一遍，倆遍。我積累了許多優(yōu)美詞句，優(yōu)秀寫(xiě)法，使我自己也隨之提高。那年，我10歲。
我們有著不同的興趣愛(ài)好，長(zhǎng)大了，興趣總是也會(huì)成長(zhǎng)，我便開(kāi)始看一本有一本的課外名著，小說(shuō)，散文，詩(shī)歌。那年，我12歲。
說(shuō)來(lái)也巧，如果不是小時(shí)候我受文學(xué)的熏陶，也許今天我根本不會(huì)愛(ài)上文學(xué)。如果我不以為追求更好，也就不會(huì)成就今天的我。
這一切的一切，都得從自身的樂(lè)趣開(kāi)始，都說(shuō)積少成多，這話不假，比如說(shuō)我今天讀了一本書(shū)，我豐富了我的知識(shí)，我每天看一本書(shū)的一種知識(shí)點(diǎn)，那么一年或倆年下來(lái)就儲(chǔ)存了多少知識(shí)呢！
閱讀是一個(gè)極其重要的東西，我們每天看的每一本書(shū)中蘊(yùn)含著許多豐富的知識(shí)，閱讀使我們有文化，有修養(yǎng)，有著豐富的想象力，閱讀并不只是用眼睛去看看就行了，應(yīng)該用心去感受，用心去體驗(yàn)，用心去琢磨每一字每一句的用法，暗含著什么道理，這才是真正的閱讀！
我從未懷疑過(guò)我長(zhǎng)大了是否會(huì)當(dāng)一名作家，因?yàn)樗腥耸俏业睦蠋煻颊f(shuō)我有文采。但是，我出口成章并不是因?yàn)槲矣形牟�，那是因�(yàn)槲矣懈星�，我�?duì)某一種東西有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，相信每一個(gè)作家都是這樣的，你對(duì)它有一種感受，是你知道的便是化成文學(xué)語(yǔ)言的知識(shí)概括。把你所知道的謄在紙上，這，便是寫(xiě)作！
閱讀和寫(xiě)作總在人們認(rèn)識(shí)的一個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)不然，閱讀的最深層次就是你用眼睛去看，用嘴巴去讀，用心去體會(huì)。而寫(xiě)作就擴(kuò)大范圍了，可以是指你本身從好書(shū)中積累了成堆的知識(shí)，又有了自己的感受和見(jiàn)解便形成一種動(dòng)筆的渴望。
杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。那么也就是說(shuō)，我們書(shū)讀得多了，積累的知識(shí)多了，就會(huì)有許多靈感；高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。那么也就是說(shuō)，我們書(shū)讀得多了，積累的知識(shí)多了，就會(huì)得到進(jìn)步；陳壽說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。那么也就是說(shuō)，我們書(shū)讀的多了，積累的知識(shí)多了，就會(huì)明白其中的意思。
雪萊說(shuō)：一首偉大的詩(shī)篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。的確，我們作出一個(gè)個(gè)令自己激動(dòng)地作品時(shí)，那時(shí)我們是智慧的，歡愉的.；歌德說(shuō)：優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣去探測(cè)它，都是探不到底的。的確，我們作出一個(gè)個(gè)令自己激動(dòng)的作品時(shí)，那時(shí)我們是好奇的，成功的；白先勇說(shuō)：我寫(xiě)作，是因?yàn)槲以赴褍?nèi)心深處無(wú)聲的痛苦用文字表達(dá)出來(lái)。的確，我們作出一個(gè)個(gè)令自己激動(dòng)的作品時(shí)，那是我們是憂傷而又自豪的。
閱讀是一種興趣，寫(xiě)作也是一種興趣，唯有倆種興趣結(jié)合在一起，才能寫(xiě)出更好的文章，獲得更多的知識(shí)。
不知不覺(jué)的開(kāi)始像一只悠閑的小鹿，開(kāi)始快樂(lè)的邂逅池水，追尋流水足跡，突然，擁抱一片草原。對(duì)，就這樣與書(shū)結(jié)緣，閱讀千古情懷，閱讀有趣歷史，閱讀神奇科幻。閱讀是一種思想，讓失落的靈魂不停悸動(dòng)。閱讀是一種舒適。使我沉浸在書(shū)給我的快樂(lè)中。
不知不覺(jué)的開(kāi)始有一種靈感，開(kāi)始慢慢嘗試去寫(xiě)作，突然，擁抱一片綠洲，對(duì)，就這樣與寫(xiě)作結(jié)緣，寫(xiě)學(xué)生幾年苦讀，寫(xiě)思想情感寄托，寫(xiě)情節(jié)撲朔迷離，寫(xiě)作是一種情感，讓激動(dòng)的心澎湃不停。寫(xiě)作是一種雅致，是我在自己內(nèi)心遨游。
閱讀和寫(xiě)作不是所有人的最?lèi)?ài)，可是我們用心去感受，無(wú)窮的故事便隨之涌來(lái)，流到筆下，便成了優(yōu)秀文章。
走過(guò)的人生之路，有文字結(jié)伴而行。我路過(guò)的風(fēng)景，美好的，平淡的；生命的記憶，悲傷的，高興的，文字知道！
閱讀與寫(xiě)作作文9
While some countries have strong programs against illiteracy， others still do not care that much. But， illiteracy has become a big obstacle during the last century and is still problematic question now with quick development of technology and automation. From my everyday experience and observation I can state several factors which defend the statement that reading and writing now is more important than ever before.
First of all， it is essential for a person to have at least basic knowledge of reading and writing to survive in our society. While in the past， some people could live in wilderness or even in cities without any knowledge of written language， now it is almost impossible. The way of living has change so much that it is impossible to be a part of nation， especially in developed countries， without ability to read and write your bills， to understand your mortgage documents or job applications. Moreover， you can go nowhere by yourself but in your own small town without reading the maps and signs on the roads and in cities.
Second， nowadays， most of jobs require reading and writing as necessary skills and tendency that these skills will be more and more important for future jobs increases. In fact， because of sharp development of technology， more of jobs on the labor market are for literate people and less of them are for people without any or slight reading or writing knowledge. For example， there are not needed so much people who can work on lands or select parts in auto-factories because the
machines do that kinds of jobs now. On the other hand， factories and corporations need people who can read the instructions and control the machines. It is bare true that without jobs that need only physical abilities， illiterate people are forced to be constantly on unemployment lists.
In conclusion， the most scare part of living illiterate in our society is maybe living dependable of someone. A illiterate person will have difficulties not only to do simple tasks such as writing bills， withdrawing money from cash machines， or reading menu in a restaurant， but also to be a productive and useful individual of our society with job and normal life.
閱讀與寫(xiě)作作文10
不知道什么時(shí)候，開(kāi)始喜歡閱讀和寫(xiě)作，想是領(lǐng)導(dǎo)精湛的文學(xué)才華，激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，既而萌生了激揚(yáng)文字的念頭，這也許就是所謂的開(kāi)端。是我的出發(fā)點(diǎn)，是我的太極與無(wú)極，一切就在這里開(kāi)始了。
由于工作崗位的關(guān)系，多了學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，初來(lái)時(shí)寫(xiě)一些總結(jié)之類(lèi)的小文，一日，偶讀領(lǐng)導(dǎo)的《感受原始之美》、《夢(mèng)回故鄉(xiāng)》深深吸引了我，文字精妙的應(yīng)用和詞語(yǔ)恰如其分的羅列，讓我大為感嘆和折服。才華原來(lái)可以這樣縱橫，英氣原來(lái)可以這樣磅礴，后來(lái)，閑暇中尋讀一些散文，尤其是名家的山水游記，更令我大為感慨。
偶有閑情雅致，也會(huì)深沉起來(lái)，抒情潑墨，寫(xiě)一點(diǎn)酸溜溜的小文，每次寫(xiě)完總會(huì)細(xì)品、精讀七八遍，每讀自己的小文象是鑒賞名家名段，心曠神怡，飄飄然，自以為然，然而，這樣的.“精品名段”，卻從來(lái)不貢放在公開(kāi)的地方，卻隱藏于自己的讀書(shū)筆記中，怕被文雅之士看見(jiàn)會(huì)貽笑大方。
寫(xiě)文與閱讀象作畫(huà)與賞畫(huà)，其作為或是寫(xiě)景，或是抒情，或是敘事，或是懷人，包羅萬(wàn)象，事事乾坤，盡在其中，皆在其里。而寫(xiě)作的過(guò)程，又象泡熱水澡，平日束縛的思維細(xì)胞任意發(fā)散，盡情舒展，紛紛灑灑遍及全身，仔細(xì)品讀文章，時(shí)而此起彼伏、波瀾壯闊，時(shí)而如歌如訴、如誦咒語(yǔ)如祈禱上蒼，時(shí)而細(xì)水長(zhǎng)流、時(shí)而排山倒海，如同萬(wàn)馬呼嘯。深邃的文字，在精心推敲籌措下，經(jīng)過(guò)句式的反復(fù)羅列，使天與地，月與星，鳥(niǎo)與獸，花與草，使金、木、水、火、都洋溢著生命。這就是我寫(xiě)作和閱讀的感覺(jué)，似春天、似青春、似生命。
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