以”生命”為話題的小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的以”生命”為話題的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以”生命”為話題的小學(xué)作文1
天使的嘆息“哎——”一我是一個帶著遺憾的死亡的天使。生前，我附在一個活潑開朗的女孩，一個受盡父母寵愛的寶貝身上，但是——她被檢查出得了怪病。
在醫(yī)院里，白色的墻，白色的地，白色的天花板，白色的床單，白色的燈，一切的一切都是灰暗的，都是慘淡的白。而她呢，則靜靜地望著那盆水仙花出神——那是一盆連陽光都喜愛的花，柔和并明亮的陽光灑在上面，仿佛穿了件金色的紗裙，一陣風(fēng)吹過，搖擺著她那亭亭玉立的身姿，在水面上翩翩起舞，用一種恬靜、安詳、生動的笑容注視著她。花沒有開，只是露出了一個可愛的花骨朵。女孩似乎從中看出點了什么，露出了久違的微笑!
女孩越來越珍惜生命，同學(xué)來看望她時，她不斷地告訴他們生命的寶貴。這時水仙花漸漸地開了，開出了秀麗、淡白色的花朵。躺在病床上，她看到了一個快樂的女孩，十分不珍惜自己的生命，認為生命的歲月還有太多太多時間任我們揮霍，沒想到……所以，她現(xiàn)在珍惜在世上的每分每秒，用心看這個人來人往的鬧市，這個豐富多彩的世界，這些她平時毫不在意的風(fēng)景，現(xiàn)在卻如此美、如此的……
可，該發(fā)生的還是發(fā)生了，剛剛明白生命意義的小姑娘，懷著對生命的熱愛、不舍，睜著渴望什么的眼睛，輕輕的走了。
那一天，水仙花真正地開了，開得好燦爛，好燦爛，清香的味兒充滿著整個病房……
花總是要凋落|或喜或憂|或悲或痛|靜靜地埋葬在泥土中|等待著下一個怒放的季節(jié)。
以”生命”為話題的小學(xué)作文2
生命，兩個再熟悉不過的字眼。它如夏花般絢麗。生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，它能克服任何困難；然而，它又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意，它便會從你手中悄悄溜走。
我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。
現(xiàn)在在小學(xué)生身上發(fā)生的交通安全事故越來越多，所以請大家要做好以下幾點∶
一、在上學(xué)、放學(xué)時要頭戴小黃帽。在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于在發(fā)生危險時機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。
二、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
三、過馬路時要走人行橫道線，在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
四、在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
同學(xué)們，安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇；為了家庭的幸福，生命的安全，我們一定要好好珍惜它。生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩！
以”生命”為話題的小學(xué)作文3
人們總在拒絕臺階艱辛的攀登，比如你看瀟灑威風(fēng)的電梯正被聰明省時的速食者青睞，而古樸厚實的臺階只能在貧窮的山村留下微弱的足跡。你也總能聽到等候食客們的嘮叨和攀登者的喋喋不休。
是的，等待是漫長的而長久攀登亦不乏疲憊痛苦，但解決的辦法決不是電梯
的跳躍速食者的另辟蹊徑繞道而行。因為沒有苦難的生命將是殘缺的生命，沒有跌倒的行走將是失敗的行走。生命需要苦難，我們選擇攀登，生命將因在攀登中綻放而異樣美麗絢爛。
我曾偶然看過一張張愛玲的畫像，那個高傲的女子仰著頭一身古式的旗袍，頭發(fā)后面有些卷。黑色的旗袍加上黑色的黑白照背景正好襯托了才女冷峻的面容。她曾在一篇文章里說她不喜歡扶學(xué)走路的孩子而任他跌倒和哭泣，因為她認為孩子愈是怕跌倒，將愈不可能學(xué)會走路。的確，在孩子甚至在有些大人的眼里她是位狠心的母親，但在漫漫人生路上她決對是睿智的母親。世界紛亂多變，不是每一次倒下都有老師來扶你也不是每一次失意都有朋友安慰你，其實，我們更多的時候是孤立無援的是要自己攀登苦難臺階的，我們甚至無法逃避沒有捷徑的疲憊只有堅強，遠顧兼程，把背影留給世界帶著勇敢起程。
對于人生的臺階，我們應(yīng)該義無反顧的攀登，不是每一次都有電梯。
當然，請不要誤解，在現(xiàn)實生活中對于人們的求捷徑的行為我不否定的，因為較之清風(fēng)明月電梯的確延長了卑微短暫的生命，我們需要的是芯片和律詩的大容量。但對于這種人生的.態(tài)度我們秉持和堅守。
好了，讓生命之階在攀登中綻放，讓你我在苦難中堅強。
以”生命”為話題的小學(xué)作文4
今天下午，我在街上游蕩，不知不覺走到了一個僻靜的胡同，我漫無目的的走著，突然“咩咩咩”的聲音撞進了我的耳朵。
我面前出現(xiàn)了十幾只羊，其中還有幾只很小的羔羊，他們被套著項圈，我的心猛然被收緊，似乎我也被套上了枷鎖。我的腳底上好像被釘上了鋼釘，想離開這個地方，卻寸步難移。
我的眼睛漸漸變熱了，在一剎那間，我瞥見了那頭已經(jīng)躺在“屠夫”刀下血泊里的大公羊。他四腳朝天，眼睛中閃出了一道寒光。憤怒地向我擲出了一把匕首，正中要害。她的眼睛睜得很大，又好像含著淚水，似乎在責怪我的冷漠無情，為什么不將他從屠刀下解救出來。
“咩咩咩”那些此時正在去往地獄的羊兒，凄慘的叫著，眼眶中充滿了淚水，好像在乞求我去解救他們，他們把頭靠在一起，好像在抱頭痛哭。
這一聲聲叫聲像鋼錐般扎在我的心上，佛家有云：“掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈”。在此時看來屠夫就是那比閻羅王還可怕的惡魔天使。
人們認為地球上除了人之外的動物全都可以宰了吃掉，因為人是這星球的“主宰”這大概也應(yīng)了弱肉強食的道理吧。佛曰：“放下屠刀立地成佛!”世人什么時候才能放下屠刀呢?
我沒有辦法拯救他們只有轉(zhuǎn)身離開�！斑恪币宦曮@雷在我的頭頂上響起，那是良心的譴責。
我陷入了對生命的沉思，我想：“生命應(yīng)該是平等的，在此處為什么如此不平等呢?”希望人們保護小動物。
以”生命”為話題的小學(xué)作文5
我們的生命都是非�？少F的，我們需要用自己實際的行動來熱愛自己的生命。
現(xiàn)在正是畢業(yè)生找工作的季節(jié)。在關(guān)注就業(yè)難時，有一群特殊學(xué)校的畢業(yè)生也不甘示弱。他們好不容易獲得了一次融入社會的工作機會，正用自己的實際行動告訴對他們另眼相看的人——我們也很棒！
這些特殊人中，有一位特殊小伙當上了某店的服務(wù)員。特殊學(xué)院副校長說：“他叫xx杰，虛歲20歲，三級智力障礙，相當于普通孩子八九歲的智力�！眡x杰擦桌子的動作幅度很大，似乎再用大力氣表達對工作的重視程度。公司品牌經(jīng)理蔡瑞說：“最可貴是，我發(fā)現(xiàn)像xx杰這樣的孩子，要比普通‘xx’后更加沉得下心�！�
xx杰是一個認真負責的人。“有一次，他因為堵車遲到了1分鐘，我們多催他，不要管公司規(guī)定先換工作服再打卡了。可是，他卻不聽，堅持換號工作服在打卡�！彼耐逻@樣評價他。
xx杰這樣的特殊人，他們都靠著意念找到了一份工作。像他們一樣也熱愛生命的名人有許多。比如：史鐵生、張海迪、黃美廉、海倫凱勒等。
黃美廉從小就患上了腦性麻痹癥；史鐵生一開始在北京新橋街道工廠做工，后因癱瘓而停薪留職，回家養(yǎng)病；海倫凱勒在19個月大時因為一次高燒而引致失明及耳聰。
他們因為熱愛生命、熱愛生活，所以他們都堅持下來了。他們讓我知道了：不管是誰，都有生活的權(quán)利，無論你是怎樣的人，只要熱愛生活、熱愛生命，就能有一個屬于自己的世界。
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