少年——自己的影子作文
在那個(gè)地方，有位少年，他如我們一般，過著相似的生活。
在少年很小很小的時(shí)候，他的父母便教育他：任何事都要努力的去做，總是要堅(jiān)持不懈，一直往前走，不回頭，不留念。
他們不止一次對(duì)少年這么說，甚至到了上學(xué)的時(shí)候，課堂上講述的.也有這些。
或許是年紀(jì)尚小，他不懂得。
可是后來，隨著年齡的增長，他有了自己的想法，看慣了爭吵的他，想著，如果沒有紛擾該多好。
于是，他有了一個(gè)小小的追求，他想快樂，他想做一個(gè)快樂的人。
除此之外，別無他求。
可是這雖是一個(gè)小小的追求，卻很難實(shí)現(xiàn)。
后來，他在課堂中學(xué)到了一個(gè)詞“知足常樂”。他開始有了方向，無論做了什么事情，或大或小，都讓他感到滿足。
因此他覺得“知足常樂”，甚好。
可后來，老師在課堂中說了我們不能容易滿足，知足常樂這樣的想法是消極的，我們不能采取。任何時(shí)候我們都要一直走下去，所有的一切都沒有最好，精益求精，才能讓我們有走下去的動(dòng)力。
他不信，他不敢相信自己所追求的就這樣被老師否認(rèn)了，他不明白知足常樂為何是消極的想法，他所想的知足常樂，并不是知足后便停下了腳步，不再走下去了。
他認(rèn)為，知足常樂與精益求精是不矛盾的，并不沖突�？墒撬麄兒孟癫荒敲凑J(rèn)為。從古至今，似乎總是少數(shù)服從多數(shù)。
他只能表面上認(rèn)同老師說的，可并沒有改變自己的想法。他第一次如此的任性，第一次反駁了別人，于是這是第一步。
他想到了父母小時(shí)候教育他的話，他曾努力過做父母所說的人�？墒撬艞壛�。那樣的人不適合他。
他就是他，為什么要做別人的影子。
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