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【精品】春天描寫春天的作文1100字3篇
春天描寫春天的作文1100字 篇1
那年春天，綠油油的。
太陽從地平線上伸出一個(gè)腦袋，紅透了半邊天，照亮祖國(guó)大地，金倉湖像孩子一樣，伴隨著立春太陽的初升，散發(fā)出清新的綠意。
小草悄悄地從新鮮的泥土里探出了尖尖的腦袋，好奇地打量著他新生的世界。是綠油油的，嫩的可愛，嫩的舒心。向日葵不堪示弱地也開了，飽滿的油潤(rùn)的菜籽慢得要溢出來。一片片金黃色的花兒，迎著太陽�？矗∷齻�?cè)趯?duì)新春發(fā)出深深的贊美和感嘆。
在這萬物復(fù)蘇的新春，最美的莫過于桃花了�；▋号阒G葉，綠葉襯著桃花。五小片花瓣整齊的排在一起，十?dāng)?shù)顆花蕊散發(fā)出淡淡清香。有的清甜美麗，有的怒放淋漓，有的花苞嬌羞淡翠。她們似乎噴過香水，否則為什么會(huì)如此迷人。真的是比梨樹，櫻花還妖艷三分。
鮮花自有人愛出，美人還需綠葉陪。
你看那一顆顆橡樹，樹葉蓬發(fā)出鮮嫩的充滿生機(jī)的綠色。鮮艷地好像會(huì)掉下來，粘在地上，涂上一層綠漆。它們的枝干是那樣的粗大，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂纹鹫脴�，架起一把綠色的傘。保護(hù)著大地與人類。他用巨大的根系，牢牢的扎在地上，充分吸收著水分，陽光。與迎面吹來的淡淡春風(fēng)，搖曳著。微微擺起雙手，蕩漾起來。
在這春風(fēng)拂面的新春，最好玩的莫過于放風(fēng)箏。老老小小，大大少少。都跑出來了。他們?cè)诟缮多希堪�，放風(fēng)箏呀！小孩子抓著風(fēng)箏線，跑起來了，爺爺奶奶跟在后面，急急忙忙地，“哎呦，娃娃，摔咯，摔咯�！贝笕藙t不慌不忙，呼一會(huì)就放飛了一只只，爺爺奶奶則抱著它們的`小孫子，欣慰的笑了，孩子在懷里一蹦一跳，極想下去跟著風(fēng)箏跑，可惜他們不會(huì)說話。
那年春天，綠油油的。
【篇四：那年春天】
“樂觀如春花般燦爛”
——題記
生活中的每一時(shí)刻都會(huì)發(fā)生一些令人為之動(dòng)容的事情，那年春天，我收看了一個(gè)電視節(jié)目使我有生難忘。
記得那是一個(gè)周六的晚上，在看電視中無意發(fā)現(xiàn)了一個(gè)電視節(jié)目，雖然名字叫不出來但是卻記憶猶新：
這是一段感人的故事，有一個(gè)叫安然的姑娘與他一個(gè)男的做了朋友，然而在他表白的時(shí)候，安然說是接到一個(gè)電話，匆匆離開。在接下的三個(gè)月中，那個(gè)姑娘安然就如人間蒸發(fā)了一般，突然消失，手機(jī)也打不通。電視臺(tái)記者千辛萬苦找到了消失的安然。并在節(jié)目上讓安然見她的男朋友。
節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)倒計(jì)時(shí)，開了大門，安然來到了現(xiàn)場(chǎng)，主持人問她為什么突然消失。安然說她來到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，是為了把真相說出來。接著她說她自己是沒有頭發(fā)的，一直帶著假發(fā)�？吹竭@兒我不禁大吃一驚，又默默為她悲傷。就是現(xiàn)場(chǎng)的所有人多不敢相信，主持人讓她脫下帶著的假發(fā)，她同意了，就在她即將脫下假發(fā)時(shí)，全場(chǎng)的觀眾都為她鼓掌。她脫下了假發(fā)。這就如剛剪的一樣。我又更加的震驚。原來她是沒有頭發(fā)的。她說自己真正的名字叫作楊淼，在她以前生活中，她是極度地自卑，沒有信心面對(duì)世界。然后她改名為安然，只是希望自己做事要風(fēng)平浪靜。她的頭發(fā)是從小就沒有的�？墒撬值挠掠诿鎸�(duì)世界。主持人問她的男朋友是否接受她。他說，他是喜歡安然的內(nèi)在美，喜歡她的善良、樂觀的品質(zhì)。
看完這個(gè)節(jié)目，我明白了許多道理，做人要樂觀面對(duì)生活，不能自卑。做人也還要善良。
盛開吧！這世界最美麗的花！是那年春天最美麗的——樂觀。
春天描寫春天的作文1100字 篇2
不知不覺，二月已經(jīng)走過多半，那天翻去一頁日歷，兩個(gè)濕漉漉的漢字顯露出來雨水，這兩個(gè)字真夠形象，渾身上下掛滿了水珠。
雨水，二十四節(jié)氣中的第二個(gè)，立春雖然過了，好像還沒有與冬天劃清界線，常常讓人感到揮之不去的寒意。而雨水一到，就覺得那風(fēng)軟了許多，不再硬生生地刺臉，也不再直通通地往懷里鉆了。若抬頭看看柳枝，好像已由干澀的褐色變出了一層似有似無的綠。
五九、六九，抬河看柳，七九河開，八九雁來，節(jié)氣是老祖宗對(duì)一個(gè)時(shí)段的概括，到了雨水就是那河開雁來的時(shí)候，天漸漸趨暖，雨水也會(huì)相應(yīng)增多，這時(shí)如有一場(chǎng)透雨，對(duì)冬小麥返青是至關(guān)重要的。
過去，年年有大雪，人說雪是小麥的被子，在那厚厚的雪被之下，麥苗暖暖地睡著。開春，雪慢慢化去，滿眼是蔥綠的麥子。今年大旱，百日無雨，據(jù)說這是幾十年乃至一百年所不遇。遍地裂著大口子，麥苗都成了枯褐色，哪還有以前常見的蔥綠。
雨水人們那個(gè)盼啊，可想而知。不久前來了一層薄云，為了促一場(chǎng)雪，天上飛機(jī)，地下大炮，人為地撒布干冰，千呼萬喚，算落了一層淺雪。天明我瞅瞅，墻沿、屋頂，三指來厚，半天沒過，蹤跡全無，等于濕了濕地皮兒。
想我少年時(shí)，雨水節(jié)氣的麥苗好像有一高了，綠瑩瑩直愣愣的，由南方歸來的大雁成群地落在麥地里休憩覓食，我曾順著河溝悄悄地接近它們，趴在土沿上偷看，那花麗的羽毛，笨拙的身子，一只只肥碩飽滿，或臥或立，散淡休閑，放哨的大雁在外圍，不停地扭來扭去，伸長(zhǎng)脖子警惕地看著四周。距離很近，好像一伸手就能抓到它，但真正一露頭，雁群便嘎嘎地叫著仰天而去，濕潤(rùn)的土地上只留下我匍匐的痕跡……
眼下，田里干干的，麥苗趴在地上不起，好像病了的嬰兒，氣力全無。也許還有些早，亦或是天旱無水，更不見落雁。村莊里，能出動(dòng)的人都出來了，為了保墑，人們開著小拖拉機(jī)，后面拉著石磙，要把那裂開的地縫壓住，更多的人拿著抓勾，一趟一趟地拉過，將麥苗周圍的縫隙抹去，目的只有一個(gè)，保住土壤原有的水分不再流失。
地里，滿眼都是澆麥的鄉(xiāng)親，報(bào)紙上，電視里，可以看到國(guó)務(wù)院總理雙手抱著軟管龍頭幫助農(nóng)民澆水的畫面，涼水打濕了他的衣袖，總理全然不顧，可見這場(chǎng)大旱已是驚天動(dòng)地。忘了是誰說過，糧豐，中原穩(wěn)，天下安！
于此同時(shí)，還看到另一則報(bào)道，農(nóng)民用水庫的水澆麥，越澆越死，麥苗干了，像枯草，原來，水源被化工廠污染……
盼著，盼著來一場(chǎng)透雨吧！
終于有了一些端倪：風(fēng)啥時(shí)候來了，悄悄地掀起了大紅春聯(lián)的一角，而后，便吹得它一上一下，好像不愿意再停下了。天色漸沉，四圍都變得濕漉漉的，樹枝也在風(fēng)里舞動(dòng)，但沒有先前那種嘎嘎的碰撞，枝頭似乎柔韌了許多，即使挨著了，也只有悉悉索索的聲響，想來，是不是葉芽也該萌動(dòng)了。門前的大道開始泛潮，多少車輪碾過，它也沒有變干，我知道，這是雨的前兆……
街上人們沒有匆忙，沒有驚慌，沒有焦急，也沒有拿出雨具；田里呢，小拖拉機(jī)先停了，它的安靜忽然提醒了正在勞作的鄉(xiāng)親們，大家扶著抓勾把兒，久久地仰望著遠(yuǎn)天，他們沒有急忙離去，好像在等著，迎接一位久盼的親人，即便雨來了，淋濕了，也倒甘心情愿。
來吧，來吧！我們等待雨水的到來！接著便是“九九加一九，耕牛遍地走！”
春天描寫春天的作文1100字 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感受美好的春天；
2、方法引導(dǎo)，說話明理，洞察春天的特點(diǎn)；
3 學(xué)習(xí)妙詞佳句美文；
4、留言剪貼，寫出春天的特點(diǎn)和對(duì)春天的感受；
5、交流點(diǎn)評(píng)，互學(xué)共賞。
一、揭題匯報(bào)
1、感受春天
春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；
春天，耕耘播種，充滿希望。
不知不覺春天已來到了我們身邊。同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？喜歡什么？為什么？
2、揭題審題
春天真是一個(gè)美好的季節(jié)。今天這節(jié)課我們就春天這個(gè)話題來寫一篇作文。
板書：春天的發(fā)現(xiàn)
讀題，“發(fā)現(xiàn)”是指什么？
3、匯報(bào)搜集情況
要寫對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)我們必須首先了解春天的特點(diǎn)，那么同學(xué)們?cè)谡n前搜集了哪些有關(guān)春天的資料呢？
想想我們應(yīng)該怎樣才能描寫好春天。
這一直觀演示法不僅激發(fā)興趣，渲染氣氛，而且把學(xué)生的視野從課堂拓展到了美好的大自然，使學(xué)生直接感受了豐富的實(shí)景，有助于選材和觀察。
二、寫作引導(dǎo)
1、仔細(xì)觀察
你們看到了什么？你們看得真仔細(xì)，確實(shí)我們?yōu)榱藢懞米魑木蛻?yīng)該學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
板書：仔細(xì)觀察
仔細(xì)觀察包括用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞。
你們看到了春天哪些光彩奪目的事物？聞到了春天什么樣的氣息？還聽到春天什么樣
的聲音？
2、生動(dòng)描寫
那么，我們?cè)鯓影芽吹降�、聽到的、聞到的具體形象地表達(dá)出來呢？
板書：生動(dòng)描寫
有三位同學(xué)分別寫了三句話，我們來作個(gè)比較看誰寫得最形象最具體？
甲：桃花開了。
乙：桃花盛開了。
丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。
由于丙同學(xué)仔細(xì)觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在
半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫作文的時(shí)候要多學(xué)習(xí)借鑒這樣的寫法。
什么顏色？一朵花像什么？遠(yuǎn)看像什么？
這一談話法，由于教師為學(xué)生直接提供了第一手資料圖片和實(shí)物，學(xué)生就能在潛移默化中學(xué)會(huì)
有條理地形象地說出心中的感受。
3、精選材料
由于春天值得一寫的景物太多了，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？
板書：精選材料
那么，你準(zhǔn)備挑選哪幾樣景物來寫呢？
4、寫出感受
同學(xué)們選好了材料說出了景物的特點(diǎn)，還要注意一點(diǎn)：“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)就是你的新感受，你對(duì)春
天有什么新的感受？
1]、你發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？
2]、春天孕育了什么？
3]、春天是美好的，你想在這樣美好的季節(jié)里做什么？
4]、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節(jié)？
5]、春天萬事萬物的生長(zhǎng)速度怎樣，對(duì)此，你受到了怎樣的啟發(fā)？
6]、春天是一個(gè)美好的季節(jié)，有了播種將來就會(huì)有什么？
這一設(shè)問提示法有助于把學(xué)生從廣泛的春景中領(lǐng)入到某一個(gè)方面去進(jìn)行深入思考，從而引出較為深刻的心理感受。
三、作文要求
掌握了以上這幾點(diǎn)，老師就要對(duì)你們寫作文提一些要求了：
1、寫片段，可以就“用眼睛看到的、用鼻子聞到的、用心靈感受到的”中的一個(gè)方面來寫寫春天的特點(diǎn)和對(duì)春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。
2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點(diǎn)和對(duì)春天的新發(fā)現(xiàn)新感受。
四、寫作交流
寫作說明：
寫的時(shí)候我們可以直接用自己的心寫，也可以適當(dāng)剪貼復(fù)制一些佳句詩文為我所用。另外，請(qǐng)注意寫明標(biāo)題，段首要空兩格。下面看誰寫得最快，看誰寫得最多，看誰寫得最棒，老師就為他頒獎(jiǎng)。
五、總結(jié)
今天這節(jié)課同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)觀察把春天的景象描寫了出來，有的還寫出了新的感受。老師從你們的作文里感受到春天真正來到了我們的心間，那么，就讓我們把握好這美好的春光努力學(xué)習(xí)吧。
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