嚴(yán)格要求自己作文
嚴(yán)格要求自己作文1
最強(qiáng)大的力量，大家的想法各不相同，也各有千秋。但我確信：是自己對自己的要求。
在二年級時，我學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。因?yàn)樵谝荒昙墪r，每次考試都差一點(diǎn)兒，沒有一氣呵成。一升到二年級，我就給自己定目標(biāo)：向前看，不溜號，用心聽。在做作業(yè)時，我聚精會神，不發(fā)呆，打起12分精神仔細(xì)思考。在檢查時，我也不敢疏忽怠慢呢！作業(yè)上連一個錯別字我都不會放過，結(jié)果，我成績又進(jìn)步了，終于更上一層樓了。經(jīng)過了長時間的奮斗與專心致志地聽課、做作業(yè)，到了學(xué)期底，我終于得到了回報——獲得了“小狀元”。
我喜歡的娛樂游戲——中國象棋也花費(fèi)了不少心思了！
象棋學(xué)習(xí)雖然沒老師布置的作業(yè)，但我會在空余時間而去學(xué)習(xí)無窮的知識。我的象棋書無處不在：床上、客廳、飯廳······到處可以看到那些書本們。在象棋課堂上，我積極舉手發(fā)言。在自由練習(xí)時，我總是找我們這兒的全國冠軍——去學(xué)習(xí)更多的知識——盡管一直輸。也經(jīng)歷了一次一次失敗，在省級比賽上，我取得了巨大的“成就”——獲得了第二名，代表寶山隊榮獲團(tuán)體第三的歷史最好成績。老師還在部隊里當(dāng)場表揚(yáng)呢！
我的眼中，自己的要求最重要。要求高低代表著“成就”是否宏大。這個道理，我依舊牢記在心。
嚴(yán)格要求自己作文2
同學(xué)們，你們的班主任出差過嗎?在老師出差期間，你是否嚴(yán)格要求自己，把自己管好呢?你有沒有監(jiān)督其他同學(xué)坐好呢?來看看我們班在班主任葉老師出差后，會有什么“表現(xiàn)”。
葉老師是星期日下午出差的，那天是補(bǔ)課。前一個星期是國慶節(jié)，正好我們班換了一個數(shù)學(xué)老師，可能有些同學(xué)對她不了解就放肆起來。記得新老師來上課的第一天，我們班的“搗蛋鬼”高小天同學(xué)就跟新老師鬧起情緒來，因?yàn)樗险n開小差，偷看漫畫書。俗話說：新官上任三把火。新老師馬上過去告訴他現(xiàn)在是上課時間，讓他把書收起來。這下好了，課桌可“慘”了，被高小天狠狠地踢了一腳，他把老師的話更是當(dāng)成“耳邊風(fēng)”、置若罔聞，聽都懶得聽，竟把老師當(dāng)作“透明人”一般，但新還是老師心平氣和地說：“請把書給我，要不然你就別上課了！”高小天還是很“頑固”，打死都不“交槍”——漫畫書投降，全班同學(xué)都叫他出去，他仍舊頑固不化。最后還是吳健和李俊把他拉了出去。
我覺得高小天不應(yīng)該這樣，不應(yīng)該搗亂課堂紀(jì)律。你是否應(yīng)該動腦子想一想：新老師的第一節(jié)課，就給搞“砸”了，讓老師留下了不好的印象，也影響了自己的學(xué)習(xí)。況且，我們也應(yīng)該做到“表里如一”，不管班主任在不在的時候都要自覺嚴(yán)格要求自己，這樣老師就不會擔(dān)心了，你們說對不對？
嚴(yán)格要求自己作文3
我從小就愛讀書。但是也不知道哪根筋出了差錯，自小學(xué)起作文就不好，父母因此傷腦筋，我自己也很苦惱。
進(jìn)中學(xué)后，教我的語文老師是一位親切和藹，而又經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在他的微笑與鼓勵中，我的作文慢慢好了起來，可還是不盡人意。每次作文發(fā)下來，雖說卷面上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫滿了批語，老師甚至連標(biāo)點(diǎn)錯誤都給我改過來了，但我進(jìn)步總不是很大。我心里很著急，很想寫一篇像模像樣的作文回報老師。
去年秋天，學(xué)校組織我們外出參加社會實(shí)踐。返校后，老師給我們布置了一篇游記。我回憶起白天的景色，美不勝收�？墒悄闷鸸P來就變得不得要領(lǐng)，無法找到合適語言描述，我靈機(jī)一動干脆上網(wǎng)找。無論如何我的語言也寫不過他們。在網(wǎng)上一搜，果然有數(shù)百篇游記。我找了美的一篇，稍加改動，寫上自己的大名，便大功告成。
第二天早上，我有幾分得意地把“作文”交上去了。想著這篇作文一定會讓老師滿意，沒準(zhǔn)還能當(dāng)范文講呢！誰知當(dāng)天下午，老師鐵青著臉把我叫到辦公室。只見桌子上放著我那篇作文，指著它非常嚴(yán)肅地對我說：“這篇是你寫的作文嗎？”我心里十分緊張，垂首而立�！皩懽魑淖罴沙u，不然，就永久寫不出有新意、有創(chuàng)建的文章�！崩蠋煾訃�(yán)厲地說。她把作文交給我，讓我重新寫，還說不是獨(dú)立創(chuàng)作的不要交給她。我拿著這篇作文慚愧地走出辦公室。出了門就把它撕碎，扔到垃圾桶，回到家，我重新構(gòu)思重新著筆寫了一篇。這篇雖然沒有上一篇優(yōu)美，但卻寫出了我的真情實(shí)感。第二天，我把作文交給老師，她看完后拍拍我的頭微笑著說：“好，很好，我知道你是個有志氣的孩子。
就這樣，在老師的嚴(yán)格要就下，我的作文一天天進(jìn)步，雖然沒有一次被老師當(dāng)范文講評過，但我還是高興的，因?yàn)槲覍W(xué)會了不弄虛作假，學(xué)會了實(shí)實(shí)在在作文、做人。老師對我的教誨我會永遠(yuǎn)記在心間。永久不弄虛作假，永久實(shí)實(shí)在在做人。
嚴(yán)格要求自己作文4
我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導(dǎo)。因?yàn)樗麄兪沁^來人，他們吃過苦，受過累，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié)和體會。而聽他們的話也就是對他們的尊重。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛學(xué)習(xí)。我們來學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長文化知識。我們生在新中國，長在紅旗下，黨和國家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報。感恩父母，回報社會的做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長我們的知識積才干，才能更好地回報社會，為社會盡自己的一份力。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽從老師或長輩的善意批評。無論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語沖撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無人，沖撞長輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無知的表現(xiàn)。
同學(xué)們，我們是祖國的花朵，是祖國二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個接班人。為了祖國的明天，為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！
嚴(yán)格要求自己作文5
從小，媽媽就對我的要求十分嚴(yán)格。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，不管什么事情都要求做到，如果達(dá)不到目標(biāo)就要受到懲罰。而我正是在這樣的嚴(yán)格要求下茁壯成長。
每周六周日，媽媽都會讓我根據(jù)作業(yè)的多少和近日的成績來列出周全的計劃。計劃中的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都要認(rèn)真完成。在三、四年級時，學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，媽媽總會一個題一個題的細(xì)細(xì)檢查，而現(xiàn)在，我養(yǎng)成了認(rèn)真完成任務(wù)的習(xí)慣后，媽媽就只是會大致的瀏覽一下我的作業(yè)，看一看我的字工不工整，有沒有完成。有時媽媽還會對我進(jìn)行“突擊檢查”，看看我到底做的怎么樣。如果被發(fā)現(xiàn)錯題，那我就慘了。錯一個題要再做同類型的題十個，要錯兩個，就要做二十個，依次類推。如果我有不明的問題，媽媽會給我講。講完后不是就完了，而是要再找?guī)讉�類似的題，再讓我練習(xí)，直到我完全懂了。媽媽讓我練習(xí)，不是一味的讓我做題，而是用各種方法結(jié)合在一起，在生活中找出問題。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格要求，而且在生活上也對我的要求十分嚴(yán)格。媽媽鍛煉我獨(dú)立自主，我的事情都要求我干。從三，四歲起，媽媽就要求我自己洗襪子，口罩等小件的衣物。什么買本子買筆，買課外書之類我都要我自己做主。
從媽媽對我的嚴(yán)格要求中，我也養(yǎng)成了不少好習(xí)慣并且改了不少的壞毛病。我希望別的同學(xué)的家長也能像我媽媽一樣，對孩子們嚴(yán)格要求。俗話說的好“嚴(yán)母出孝子”嘛！
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