追憶童年時(shí)光作文

　　歲月流逝，往事回眸，留給我的是一縷縷情愫，時(shí)�？M繞在我的胸懷，時(shí)空的年輪已然清晰，仿佛一幅珍貴的畫(huà)面鎖進(jìn)我的心靈里。

　　童年的我是在A市的一所小學(xué)校里度過(guò)的，那里是我童年生活過(guò)的地方，也是伴隨過(guò)我童年成長(zhǎng)的縮影。小學(xué)校不算很大，但功能完善。在這所小學(xué)校里，人與人之間處處充滿(mǎn)著一種和睦、溫馨、融洽，多姿多彩的童年生活時(shí)常夢(mèng)牽著我，去追尋人生的夢(mèng)境。

　　步入校園，走過(guò)一條青磚鋪成的小道，穿過(guò)校園里僅有的一座小禮堂，坐南朝北的四方院子，左右兩邊是教室，院子的路面用青磚和鵝卵石鋪成，兩棵建校時(shí)栽下的梧桐樹(shù)挺拔聳立，院子對(duì)面是我家居住的地方，屋子面積不算大，但房間布置得雅致簡(jiǎn)樸。那時(shí)，父母的工資收入不高，日子過(guò)得精打細(xì)算，教書(shū)育人的父母對(duì)子女的管束挺嚴(yán)格的，不允許我們?nèi)旧弦唤z一毫的惡習(xí)，純真的童心使我明白了許多做人、做事的道理、修養(yǎng)、信念、準(zhǔn)則，那時(shí)家境雖清貧，但生活過(guò)得還算充實(shí)。

　　在這所小學(xué)校里，許多人都給我留下過(guò)難忘的印象，在我的童年記憶中，有這樣一位憨厚、年長(zhǎng)、可尊的長(zhǎng)者，師生們親昵地稱(chēng)謂他“喬大爺”，歲月的年輪使他留下絲絲白發(fā)、臉上刻下許許皺紋，詮釋了他人生旅途中的磨礪與艱辛，坎坷艱難的生活鑄就了他樂(lè)觀堅(jiān)韌的性格，校園里無(wú)論誰(shuí)家有個(gè)大事小事，他總是送去一片溫情和關(guān)愛(ài)。從這位老人身上使我看到了做人于善、做事于情、寬待別人、和睦為貴的良好品行，在這位老人的內(nèi)心世界里，見(jiàn)不到現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間那種勾心斗角、爾虞我詐、道德倫喪、工心于計(jì)。純真的童心使我看到了一位清貧、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、慈祥的老人，他的人格、品行在我的心靈深處綻放。

　　每當(dāng)清晨，當(dāng)師生們步入校園時(shí)，都會(huì)見(jiàn)到老人忙碌的`身影，為花草樹(shù)木修枝剪葉，校園里四季芬芳的花朵、青草綠葉在老人的呵護(hù)下，把校園點(diǎn)綴得婀娜多姿、清香宜人。每當(dāng)雨雪的天氣，老人都會(huì)撐起一把雨傘，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，護(hù)送學(xué)生們步入教室，老人雖身份卑微，無(wú)高深文化站在講臺(tái)上授業(yè)，但他所從事的職業(yè)同樣令人尊敬。老人一生生活簡(jiǎn)樸，一日三餐粗茶淡飯維持清貧的日子。同時(shí)，他用真誠(chéng)和愛(ài)心鑄就著自己做人、做事的信念和準(zhǔn)則，留給別人的是無(wú)私、友善和溫情，受到師生們的崇敬和愛(ài)戴。

　　隨著城市建設(shè)步伐的加快，現(xiàn)在的小學(xué)校已不復(fù)存在了，我小時(shí)候居住過(guò)的小學(xué)校在這古老的城市中漸漸消失，而今一幢幢功能完善的住宅小區(qū)在小學(xué)校原址上聳立而起，綠樹(shù)掩映，草坪如茵，優(yōu)雅潔凈的環(huán)境給人們的生活帶來(lái)溫馨和舒怡，取而代之的將是一個(gè)嶄新的天地。但童年時(shí)我居住過(guò)的小學(xué)校，那種人與人之間的和睦友善、互助關(guān)愛(ài)、信任理解、溫馨和諧將永遠(yuǎn)珍藏在我的心靈里，難忘終身。

【追憶童年時(shí)光作文】相關(guān)文章：

童年追憶作文03-07

童年的幸福時(shí)光作文03-29

童年的時(shí)光作文7篇04-12

母校追憶作文06-28

追憶抒情作文11-03

童年的時(shí)光作文通用15篇09-22

追憶初三作文04-17

追憶作文1000字05-02

追憶逝水年華作文400字07-16

追憶讀書(shū)筆記范文05-01