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堅守,綻放生命之花作文
堅守,綻放生命之花作文1
菊花沒有跟隨玫瑰的腳步,于是瑟瑟寒風(fēng)中獨綻溫柔晴雪,于紛紛落葉獨守堅韌品格;雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡,于大漠孤煙中振起矯健的步伐,于長天落日下勾勒生命的壯麗。于是每個生命都值得被堅守,被善待。
像他一樣,努力善待,堅守自己的生命。
他是霍金,就算只能用一只手指頭和外界交流,他依然將自己生命的價值發(fā)揮到最好,他堅守他生命所帶來的價值,為人類做出貢獻(xiàn),于是他善待它,從未放棄。他也是托爾斯泰!爸挥袃(nèi)心世界的力量足夠強大,我們才能避免外面世界的干擾、裹挾!边@是俄國文學(xué)巨匠說的話。他用他對生命本真的堅守,為我們譜寫出一部部蕩魂攝魄的歷史巨作。托翁出生于貴族家庭,卻死于羈旅中的驛站。他遠(yuǎn)離俄國貴族的沙龍,夜生活,遠(yuǎn)離世俗的偏見與紛擾污濁的現(xiàn)實;他一直如此堅守內(nèi)心,堅守生命,他用他的信念與堅守感動著我們。他們的生命都在綻放著最美麗的花朵。
不要像他(她)一樣,踐踏生命。
他是范跑跑,在地震時丟下幾十個渴望生命的孩子,一個人逃跑,這不是踐踏生命的行為嗎?看著幾十雙明亮的眼睛慢慢黯淡無光。他心里難道沒有一點愧疚之情嗎?在網(wǎng)上面對網(wǎng)民們泛濫成災(zāi)的指責(zé),他毫無愧疚之情地說我只不過是在保護(hù)自己。那些被淹沒的孩子們就是應(yīng)該的嗎?他善待生命的心去哪里了?她同樣也是一名老師,一名幼兒園的老師,任意毆打兒童,只是因為一道輕如鴻毛的算術(shù)題。畫面上老師只有背影,卻出手惡毒,十分鐘內(nèi)打了兒童70多下。甚至還有老師指使同學(xué)去圍攻一個小女孩,還可笑地將這殘忍的畫面錄下來。猙獰的笑聲反復(fù)的出現(xiàn)在那個視頻中,老師旁觀時的.鼓掌、笑聲,仿佛給了孩子們更大的勇氣,小女孩被打的哭聲漸漸放大,那猙獰的笑和哭泣難道不是對生命的踐踏最好的佐證嗎?
生命,是來之不易的。每個生命都值得我們?nèi)フ渲,去善待。不要做偷獵者,殺害自由奔跑的藏羚羊,利用他們?nèi)カ@得經(jīng)濟(jì)利益;不要做無情的旁觀者,見到被車撞倒的“小悅悅”卻見死不救。
要做就做海倫,哪怕三天光明也要珍惜,要做就做保爾·柯察金,一直為生命戰(zhàn)斗到最后。堅守生命的本真,開出生命之花吧。
依稀仍會聽見有人嘆息:“在人心沙化的年頭。 边不時低頭,抹把眼淚,一派惋惜神色。哪有什么“人心沙化”呢,敞開心扉自然有陽光照進(jìn),多說無益,大概總有庸人自擾。有道是:
你若盛開,清風(fēng)自來。
堅守,綻放生命之花作文2
我想,這是來源于一個人內(nèi)心中堅守真理信念的強大力量。一個小小的測量問題如此,追尋真理、學(xué)術(shù)高峰也是如此,它更是追求真實人生的永恒秘訣。
記得小學(xué)課本中有這樣一篇文章:著名的日本指揮家小澤征爾先生在參加一次世界頂級比賽時,被當(dāng)場指出其演奏的篇章是完全錯誤的。小澤征爾竟是毫不猶豫地與其對峙,說自己是沒有錯誤的。那位評委趾高氣昂,宣稱若不承認(rèn)他的錯誤,就將面臨失去參賽資格的事實。重壓面前,小澤并沒有考慮這對其自身的影響及損失,堅守心中神圣的音樂信仰,再次斬釘截鐵地放聲“我演奏的,就是巴赫有名的D大調(diào)奏鳴曲,沒有任何錯誤!眲x那間,全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小澤征爾是用對音樂與信念的堅守,展現(xiàn)出一章章慷慨激昂的演奏。他燈上的不僅僅是音樂的光華頂峰,更是只屬于他的人生巔峰。
“只有我們內(nèi)心世界的力量足夠強大,我們才能避免外面實際的干擾、裹挾!倍呿懫鸬氖嵌韲膶W(xué)巨匠托翁的話語。當(dāng)代作家張祎稱其為“耕作的詩人”,是的,托翁就是用他對生命本真的堅守,為我們譜寫出一部部蕩魂攝魄的歷史巨作。托翁出生于貴族家庭,卻死于羈旅途中的驛站。他遠(yuǎn)離俄國貴族的沙龍、夜生活,遠(yuǎn)離世俗的偏見與紛擾污濁的現(xiàn)世;他痛恨丑惡皇權(quán),不怕權(quán)威的'中傷威脅。他一直如此地堅守內(nèi)心、信仰本真,他將人生種植于真正的稻田,常年耕作,筆耕不輟。他用自己的信念與堅守感動著我們。無法不說,托翁的一生是怎樣特立獨行,堅守自我。他的人生軌跡,又是多么動人、激蕩!他《復(fù)活》中的聶赫留朵夫也豈不是他自我追尋生命本真的真實寫照?!
在這些人身上,我們感受到太多太多對生命信仰的堅強守護(hù)對人生信念的勇敢追尋!兑靶缘暮魡尽纷髡呓芸恕惗貙懽魃牡膱猿郑患s翰克里斯朵夫?qū)σ魳返膱猿;都助他們譜寫了非凡的生命之曲。我們,讓今日的我們也如他們一樣,終破未解的重壓,追尋內(nèi)心中的一份堅守,擷起生命的高枝吧!!
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