遇上碎片化生活作文

遇上碎片化生活作文1

　　莎士比亞認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)！十四行詩(shī)知道嗎？知道！那誰來談?wù)勛约旱母惺�？頓時(shí)，方才還熱鬧的教室如被按下了靜音鍵，學(xué)生們?nèi)鐟趾樗�猛獸一般，慌忙低下頭，避開老師環(huán)視的目光，生怕下一個(gè)被喊到的就是自己。相信這樣的場(chǎng)景任誰都不會(huì)陌生。乍一看，偉人和他的作品我們都叫的上名字，然而我們卻撿起了芝麻丟掉了西瓜，將真正重要的書的靈魂丟棄了。碎片化地接受知識(shí)，碎片化地生活成長(zhǎng)，終究得到的也只有如碎片一般的未來。

　　在信息資訊不斷更迭的今天，通過接觸來自網(wǎng)絡(luò)的方方面面的知識(shí)，我們的身邊出現(xiàn)了越來越多所謂的少年英才。五花八門的學(xué)習(xí)軟件，形形色色的網(wǎng)課內(nèi)容，似乎教育乃至我們的生活正在經(jīng)歷著一場(chǎng)革命。如今的學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件大多打著玩中學(xué)或者速成的旗號(hào)。當(dāng)然，我也并不否定這樣的學(xué)習(xí)方式是創(chuàng)新的，也許在未來還有著大力發(fā)展的空間。但依我拙見，學(xué)習(xí)，特別是閱讀，是需要靜下心慢慢去品味，去體會(huì)。讀書人要學(xué)會(huì)讀神韻、讀意味，而不是單純地閱讀字眼。就說年初大火的武亦姝吧，我曾有幸拜讀了她在初二時(shí)寫的一篇游記，那時(shí)還未有人知兩年后的她會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)掀起一陣古詩(shī)文的熱潮。文筆老練、文風(fēng)成熟，那矮墻后的南潯古城仿佛被注入新的活力。難道她是通過閱讀公眾號(hào)推送的文章、欣賞熱門轉(zhuǎn)發(fā)的博文來積累自我的修養(yǎng)嗎？更多的人樂于閱讀片段，安于“標(biāo)題黨”帶來的一時(shí)新鮮，但閱讀、學(xué)習(xí)、生活，哪一樣不需要日積月累，哪一點(diǎn)不是從無到有？一個(gè)世紀(jì)前，吳沃堯便給出了警告“從前所受皆為大略，一蹴而就于繁賾，毋乃不可�！敝豢上�，一百年后的今天，我們?nèi)晕瘩雎犆餮廴说膭裾]，實(shí)在羞愧。

　　談到人們?nèi)缃駥?duì)一蹴而就的向往，便不難看出碎片化給我們帶來的更大的影響——思想的破碎。它反應(yīng)在日常的表現(xiàn)舉止上，最大的特點(diǎn)就是勾出了人懶惰的習(xí)慣。有人會(huì)覺得懶惰是人的本性，而我從始至終都認(rèn)為思想才是人的本性。是思想的偏差和不完整才使得惰性有了可乘之機(jī)。我們這一代幾乎每個(gè)人都受過補(bǔ)習(xí)班的“折磨”。有的人是因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)到了自身的問題，想要加以改進(jìn)，更有甚者是源于家長(zhǎng)的“病急亂投醫(yī)”。但是無論是屬于哪一類，在真正開始學(xué)習(xí)前，我們都沒有任何經(jīng)驗(yàn)。而在三四個(gè)月甚至一兩年后卻出現(xiàn)了天差地別。沒有興趣的孩子學(xué)習(xí)起來就像徒手攀山一般困難，因?yàn)樗�在不斷地告訴自己：我本來就沒有這方面的能力，再學(xué)也是枉費(fèi)精力。于是學(xué)習(xí)這根弦被不斷地放松再放松，直到它再也無法被拉緊。至此，我們發(fā)現(xiàn)碎片化的思想對(duì)我們的傷害甚至高于不良的閱讀習(xí)慣。

　　碎片化是近期乃至未來幾年都會(huì)一直保持著話題度的一個(gè)詞。因?yàn)樵诂F(xiàn)代的生活中，安逸、輕松的環(huán)境漸漸磨去了我們每個(gè)人，無論何時(shí)何地都應(yīng)保有的，對(duì)生活的崇敬之心。這份尊重就是讓我們時(shí)刻銘記生活是一個(gè)完整的圓，任何企圖將它破壞的行為都將自食其果。所謂的速成并不能代替我們需要經(jīng)歷的過程，拾起的碎片更不能補(bǔ)全我們內(nèi)心的缺口。遇上碎片化的生活，我們卻不能破碎自己的修養(yǎng)，更不能丟失完整的思想。

遇上碎片化生活作文2

　　現(xiàn)在的時(shí)代在進(jìn)步，人們也要跟著時(shí)代進(jìn)步。在進(jìn)步的同時(shí)，我們也遇上了碎片化的生活。

　　碎片化的社交給人們帶來了利和弊，那究竟是利多還是弊多呢？帶著這個(gè)問題來討論一下吧！

　　碎片化的社交給人們帶來了很多有利之處，比如說，在我們?nèi)伺c人之間的聯(lián)系方式增加了許多方便。在以前，人們往往要通過寫信的方式聯(lián)系，而且在運(yùn)送的過程中，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且還有可能出現(xiàn)交通事故的這類情況，那不就等于把你的運(yùn)送之路斷了嗎？而現(xiàn)在，我們只需要用一部手機(jī)，點(diǎn)開里面的軟件，不出幾分鐘，你就可以把你要表達(dá)的言語告訴對(duì)方了，那可比以前方便多了呀！比如說有的時(shí)候，你不想出去買東西了，你可以用手機(jī)里的購(gòu)物軟件，選擇你要購(gòu)買的`物品，不出意外的話，3天之內(nèi)便會(huì)把這些物品送到你家。這不是也很方便嗎？

　　但是碎片化的社交也會(huì)給人們帶來許多弊的地方。有一天，我和爸爸媽媽在家，我在完成老師布置的作業(yè)。正當(dāng)我快寫完的時(shí)候，突然來了一個(gè)電話，我本來想等作業(yè)寫完了再去接這個(gè)電話的。但是，我還是沒控制住自己，去接了電話。原來是爺爺奶奶來問好的，我接完電話后，又想去寫剛剛沒寫完的作業(yè)，我的手機(jī)又響了。這次是我的一位小學(xué)同學(xué)給我發(fā)的一條微信的信息，我又去回了那條信息。就這樣，我們?cè)搅脑介_心，我甚至都忘了那剛剛沒寫完的作業(yè)。等我們快聊完的時(shí)候，媽媽叫我大廳里吃水果。我嘴上說：“等一下就來�！笨缮眢w卻很誠(chéng)實(shí)的去了，就這樣，我把剛剛要發(fā)的信息又給忘了。如果照這樣下去，一天下來，我一樣作業(yè)都沒完成，那不就一事無成了嗎？

　　其實(shí)我并沒有覺得利多或是弊多，只是覺得碎片化的生活從不同的角度有不同的理解方式。有的人說利多，有的人說弊多，這確實(shí)沒有一個(gè)很準(zhǔn)確的說法。

　　所以我們都應(yīng)該往一個(gè)角度去想——這種碎片化的生活雖然把我們的生活分成許多塊，但不得不說它也有好的地方。我們應(yīng)該利用好利，消除弊，才會(huì)是最好地遇上碎片化的生活。

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