五年級關(guān)于開卷有益辯論會作文

　　導(dǎo)語：班里面開始了一場激烈的辯論會，主題是開卷有益和開卷未必有益。下面是小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。

　　【篇一：開卷有益作文】

　　開卷有益嗎?這個(gè)問題在班里吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大家都各抒己見，七嘴八舌地說著，互不相讓。

　　那么開卷到底有益嗎?于是，班里便轉(zhuǎn)開了一場辯論會……

　　辯論會即將開始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組，大家的眼中都散發(fā)出光芒，都決心堅(jiān)持到底，那場面就像在戰(zhàn)場一般。我加入了開卷有益的組。

　　辯論開始了，我方先發(fā)表觀點(diǎn)。

　　“我認(rèn)為開卷有益，不管哪本書，它都有自己的好處，就算是繪本，它也可以提高我們的繪畫能力呀!”我方的一位同學(xué)自信地說。

　　我們立刻給予他熱烈的掌聲，拍手叫好，那聲音如同雷鳴一般。

　　我暗喜，心想：嘻嘻，這樣下去，他們能反駁出點(diǎn)兒什么來呢?

　　沒想到，對方一名同學(xué)卻絲毫沒顯出慌張的表情，而是不動(dòng)聲色地說：“漫畫可就不一樣了，它只會讓我們沉迷，讓我們迷戀，無法在其中學(xué)到知識，所以應(yīng)該是開卷未必有益!”

　　我暗暗地吃了一驚，沒想到對方也不差呀，看來我們不能輕敵了!

　　略一思考后，我便裝成若無其事的樣子，說：“我反駁你的觀點(diǎn)。你說漫畫無法讓我們在其中學(xué)到知識，那就錯(cuò)了!”我抓住關(guān)鍵點(diǎn)，反駁道，“讓我舉個(gè)例子吧!有本漫畫書叫《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，這里面講了很多科學(xué)知識，讓我們學(xué)到更多關(guān)于科學(xué)方面的知識呢!”我從容不迫地講完，滿懷自信的坐下。

　　這下看他們怎么反駁!我心想。

　　再次令人出乎意料，周奕冉激動(dòng)地拍著桌子，面紅耳赤地說：“但，但《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》中也有那個(gè)關(guān)于愛情的`東西，”說著，她用兩只手的食指相對碰了碰，接著說：“這可不是好現(xiàn)象!”

　　我倒吸了口冷氣，實(shí)在想不到她會這樣說。

　　40分鐘后，辯論會結(jié)束了，直到現(xiàn)在，我的心情仍然是那么緊張，那寂靜而充滿緊張氣氛的場景讓我記憶猶新。

　　最后，王老師告訴我們：“大家說得都很對。開卷有益是告訴我們要多讀書，開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書，但不能因?yàn)殚_卷未必有益而不去看書了，這樣做是不對的�！�

　　這次辯論會，真讓我受益匪淺呀!

　　【篇二：開卷有益作文】

　　一天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會。

　　老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。

　　首先，是我們正方的一號發(fā)言，一號辯手神情嚴(yán)肅，說：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書，因?yàn)槟囊粋�(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒有一本好書，他們會成為作家嗎?”

　　我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的.開卷未必有益不是說不看書，而是多選適合我們小學(xué)生看的書!”

　　辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛非常激烈，緊張……

　　最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。

　　雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應(yīng)該多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識和營養(yǎng)!

　　【篇三：開卷有益作文】

　　星期四，下午第一節(jié)課，語文老師陳老師組織了一次別開生面的辯論會。

　　我們的論題是：讀書有益和讀書未必有益。

　　正方的代表人物是劉思彤。她認(rèn)為，讀書有益，讀好書有益，讀我們喜歡的好書更有益。不讀書，我們不會認(rèn)字;不讀書我們不會知道歷史;不讀書我們無法繼承古代的文化遺產(chǎn);不讀書我們不會知道世世代代流傳下來的先進(jìn)的科學(xué)文物技術(shù);不讀書，我們無法學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化技術(shù)�？傊�，讀書有益。

　　反方的代表的`代表是杜振江，他認(rèn)為，讀書未必有益。因?yàn)�，讀書如果饑不擇食，讀對我們不利的書就沒有什么好處了。反方的另一代表人物郭亞林說：在衡陽，有一個(gè)人看了不好的小說，做了不該做的事。在廣東有一個(gè)人讀了暴力小說，他總是沒事找事，在學(xué)校打傷了一個(gè)女同學(xué)。所以說，讀書未必有益。

　　我贊成正方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀書有益，只有讀書才能成材。作家林海音小時(shí)候沒錢買書讀，就到書店讀書，她如饑似渴地讀了許多書，為她成為作家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，陳老師總結(jié)說：讀書有益，但要讀健康的書。不讀書就無法獲取知識。讀不健康的書會毒害我們的靈魂。因此，我們要讀書，讀健康向上的書。

【五年級開卷有益辯論會作文】相關(guān)文章：

關(guān)于開卷有益的辯論會作文11-27

開卷有益作文02-17

開卷有益優(yōu)秀作文02-25

五年級作文：難忘的辯論會10-14

有關(guān)論開卷有益作文02-18

開卷有益作文1200字12-14

開卷有益作文14篇02-24

開卷有益作文15篇03-02

開卷有益作文(15篇)03-05

辯論會作文02-20