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使命感和責(zé)任感作文（通用13篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的使命感和責(zé)任感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
使命感和責(zé)任感作文 1
我知道也許每個人生完就得使命感和責(zé)任感。他們一直都想著這件事情辦完之后可能會有更多的事情，前仆后繼，如果真的要有拖延癥的話，直接是怎么都要拋在腦后。
可是生活應(yīng)該怎么辦呢。如果每個人對于自己的責(zé)任總是無限出錯的話，他們根本不知道，未來該何去何從，他們只是盲目的'聽從別人的建議而已。
也許從第一天開始，他們就一個勁兒要流浪。也許他們從來都不喜歡，但是卻又不得不去這樣做，因為無可奈何�；蛟S以前的時候我喜歡的人有很多的優(yōu)點�，F(xiàn)在去已經(jīng)改變了。有的時候，聽起來這些描述方法，都感覺有些可惜，正如同當(dāng)年，未能和他們一同出生，也不知道自己的發(fā)展空間，該如何描述。想必會比現(xiàn)在要好，也可能從來都沒有比較的可能。
這有誰知道呢。我們只是一直都生活在和別人的比較之中，但是我們可以嘗試，一點一點改變自己的生活質(zhì)量，大學(xué)對于我們來說，從來都是一個重生的過程。
這一切，都還有機會。我當(dāng)然知道，從他們口中，也會有萬紫千紅開遍，我們?nèi)耘f不懂得這一切，到底是有什么樣的含義吧。
使命感和責(zé)任感作文 2
也許再買一個你不曾看到的角落里，都存在著像太陽一樣生長的痕跡。
其實你一直都知道，那些勇敢的人們一直都在譜寫著自己人生當(dāng)中壯麗的詩篇，他們未必需要別人的認可，也不需要別人夸贊她們，只是盡所能的去做好自己的事情。也許那些故事那些問題在他們耳朵里就像一場風(fēng)兒飄過，其實根本就不會有太大的`影響，因為他們的人生始終都把握在自己手里。
在很久以前的時候我們就明白，其實在付出這些努力的過程當(dāng)中，我們都懂的定金其實是不可以退的。就好像在你的人生道路上，你始終都覺得很多東西都不需要這樣的定論，也不需要別人給你一個交代或承諾，實際上越是如此越?jīng)]有保障，也許你想要選擇自由職業(yè)就要意味著承擔(dān)這樣的風(fēng)險。
你永遠都不知道報警那樣的大樹會有什么樣的風(fēng)險，讓其他人也不會知道你的內(nèi)心想法，不會知道你從中受益。每一個人可以在自己堅守的角度當(dāng)中去訴說著自己的情懷，也許這一切本身就是一個人簡單說出來的問題，也許這些從來都只是簡單的樣子，可是如果是演繹出來你就會發(fā)現(xiàn)這樣的人生是非常精彩的，不需要別人去認可，也不需要別人說太多的話，只管自己去做比什么都管用。
我也曾經(jīng)聽很多人說過各種各樣題材的話題，他們也是覺得勇敢和擔(dān)當(dāng)，其實始終都很重要，就好像在工作中也好，在生活當(dāng)中也好，每個人承擔(dān)起自己肩頭上的責(zé)任，這對于別人而言也是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。
在成長這個過程當(dāng)中，我們不斷的去適應(yīng)新的命題，不斷地去尋找新的東西，那些也許是我們的夢想，也許是我們的使命感。
使命感和責(zé)任感作文 3
使命，我不是孫悟空，沒有降妖除魔的偉志；我不是葫蘆娃，亦沒有誓死除妖的使命；我不是蜘蛛俠，亦沒有保家衛(wèi)國的大志。
那我的使命又是什么呢，使命感又從何而來呢？
梁啟超的《少年中國說》曾說過：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
正當(dāng)少年之時的我們端坐于明凈的教室中，飲書香，嚼名篇，日月在書香的校園中遨游，用那一塊又一塊的積木堆壘著我們的夢，偉大的中國夢。夢，要實現(xiàn)，必離不開我們一代又一代的青年堅持與奮斗。夢，要圓，必離不開我們付之行動的證明。
富國，強國是使命，是我們永不停歇的戰(zhàn)歌。在書香的熏陶里，我們并不是無所事事，享受著和風(fēng)麗日，我們在等待，我們在默默努力，為著明日的祖國奮斗，我們有著國家的使命。
教室里的冥想，漸然而去，跟著風(fēng)的腳步遠去。也許飛到了那飄揚的紅旗之上。
今天的幸福生活從何而來？幾十年前，戰(zhàn)士們縱橫決蕩，保衛(wèi)國家成了他們堅定的使命。今日的繁榮富強從何而來？一代又一代的青年用知識的畫筆譜寫了璀璨的輝煌給予祖國，強國富國，成了他們一生永不變的.口號。
我們享受于安定幸福的生活，怎能忘記我們的使命。對于祖國，一顆赤誠的心，代表著愛國，肩負著父母與祖國對我們無盡的期望，努力學(xué)習(xí)，成了必然之路。
使命，使命，它的印章深深的刻在我們的身上，成了無法磨滅的永恒。國家的明日必然要有每個人的努力，如果你是一個不思進取的人，你將注定被人們遺忘，你的名字將永遠不會被留在光明的那本史冊之上。
與國共進，與國共榮，與國共明天，端坐于教室內(nèi)，思緒萬千，使命感油然而生。
使命感和責(zé)任感作文 4
回憶往事，我總會想起那一次與紅領(lǐng)巾正面接觸的那一刻，那是一種你無法想象的榮譽，也是一次人生見證，他見證我長大了 ，再也不是一個有什么委屈就哭著只會叫媽媽的小孩子了。
記得那是一個風(fēng)和日麗的.早晨，當(dāng)?shù)诙?jié)課鈴聲響起時，全校師生共同站在校標(biāo)下 ，大家共同來見證我們一年級年段的所有人，成為一位少先隊員。當(dāng)老師報到我的名字的時候，有兩股氣流在不斷地涌上來，我的心中明白當(dāng)上少先隊員之后，我必須十分嚴格要求自己，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)的使命感頓時流遍我的全身上下。配帶上紅領(lǐng)巾之后，我們又跟了大隊輔導(dǎo)員老師在隊旗下進行了宣誓。雖然那時有些話我并不是全懂，但我舉著拳頭很認真很堅定地跟著輔導(dǎo)員宣誓，心里也暗暗發(fā)誓，從今天起，我一定要做一個合格的少先隊員，好好學(xué)習(xí)，并熱于助人。
不知不覺之中，紅領(lǐng)巾在我胸前飄蕩已經(jīng)有四年了，在這四年里，同學(xué)學(xué)習(xí)有困難了，我主動幫他解決；老師交給我的工作我認真及時完成，看見地上有垃圾了，我會彎腰撿起來……因為入隊時的使命感始終蕩漾在我的心中，現(xiàn)在我讀五年級了，年級升高了，但入隊時的使命感始終沒有忘。我將以更嚴格地要求自己，做好自己的主人，做好班級的主人，做好學(xué)校的主人，使自己成為一個真正名副其實的好少先隊員。
使命感和責(zé)任感作文 5
許多人都會為社會服務(wù)，服務(wù)的背后也會有汗水和勞動，為他們加油……
清潔工，一個樸實的名字，雖然這個名字微不足道，可是它會為社會清理垃圾，打掃街道，他們在烈日炎炎的中午為我們清掃，而我們卻在家里吹著舒服的空調(diào)，但清潔工為我們樹立了一個好的.榜樣。
警察，一個維護正義，堅持交通順暢的人，他幫著我們，為我們找到了丟失的物品，為我們生命保駕護航。再看看我們，只明白吃喝玩樂這四樣，而警察叔叔卻是這么一個有職責(zé)心的人。
教師，把自我所有的知識傳授給下一代，教會我們做人，做事的道理，幫我們認真批改作業(yè)，給我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，而我們只明白玩，而不明白去好好學(xué)習(xí)，如果大家也能有教師這種無私奉獻的精神，那這個世界也會更好。這也是教師的職責(zé)。
醫(yī)生，為人們看病，為每一位病人找到更好的治療方案，事故現(xiàn)場，為每一個傷員爭分奪秒搶救他們的生命。這是醫(yī)生的職責(zé)與使命，才使得我們生活得更加完美。
是啊，我們得向清潔工，警察，教師，醫(yī)生……這些人學(xué)習(xí)，看看他們有多么認真，負責(zé)，因為他們的職責(zé)心，我們的世界所以而更美麗。
使命感和責(zé)任感作文 6
沉重的職責(zé)，造就人生的壯觀
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨；沒有職責(zé)的沉重，就沒有人生的壯觀。--題記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，期望它能沖淡自我的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是職責(zé)？
媽媽告訴我，職責(zé)也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的'職責(zé)：職責(zé)是全身心的付出，職責(zé)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，職責(zé)也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當(dāng)時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份職責(zé)，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的職責(zé)。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的職責(zé)：職責(zé)是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，職責(zé)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是職責(zé)？什么是職責(zé)最深刻的內(nèi)涵？我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥祝鹭傡粝�，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種職責(zé)；當(dāng)?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種職責(zé)；而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種職責(zé)。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗；回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
職責(zé)--沉甸甸的職責(zé)，造就人生的壯觀！
使命感和責(zé)任感作文 7
夏天烈日炎炎，知了不停地叫著，狗不停地往外伸著舌頭，當(dāng)你坐在空調(diào)房里時，你是否想過，有一群人卻在似火的驕陽下工作著；當(dāng)你捧著涼爽可口的西瓜時，你是否想過，有一群人連一口水都沒喝還在工作著；當(dāng)你懶洋洋地躺在床上時，你是否想過，有一群人起早貪黑、一絲不茍地工作著。他們就是施工隊的.工人們。
前幾天，我們那一帶停電�！案媸尽鄙蠈懼篨月X日，上午8：00——午時3：00停電。我一看，哼，這些施工的工人也太沒職責(zé)心了，這么熱的天，要讓我們熬過多久啊，這可怎樣熬啊。想著我心里十分氣憤……
第二天，天還沒亮，雞還沒叫，施工隊的車早已開到了施工現(xiàn)場。只見他們拿起工具爬上電線桿“乒乒乓乓”地修了起來，除了這聲音，恐怕聽不到別的聲音了。
瞧，看見那些工人干得手忙腳亂，你看，一位戴藍帽的工人，迅速地爬上梯子，用錘子把新裝上的配件裝上去，再下去，然后又把其它配件換下來，再上去，一次又一次，反反復(fù)復(fù)。頓時，我想：他們怎樣這么早就來修，不是八點嗎？我有點奇怪……
“嘀嗒——嘀嗒”時間一分一秒地過去了，中午11點多，竟然來電了，我走出去，施工工人已走了，卻聽見人們在議論著：“這些人真有職責(zé)心！”“總算修好了！”“還好修好，要不然我們要熱暈了！”……唉，幸運！聽到這些我心里充滿感激：工人啊，多虧你們了，不然我也要中暑了！
“嘀嘀”空調(diào)開了，冷氣繞在我身旁，而我覺得，這不僅僅是冷氣，還有著工人叔叔們的一份職責(zé)心。
使命感和責(zé)任感作文 8
責(zé)任心，是責(zé)任心我們每個人必有的。讓我們一起做一個有責(zé)任心的人吧！
責(zé)任心在我們生活中也隨處可見，一個小女孩撿起地上的紙屑；一個小男孩扶著老奶奶過馬路；一個成年人把自己的座位讓給了老爺爺……這都是美的'存在，這都是責(zé)任心的存在。
責(zé)任心，也可以聯(lián)系到我們自己。自己主動留下來打掃教室衛(wèi)生；自己向災(zāi)區(qū)捐錢。自己做好自己的事情……這都是美的存在，這都是責(zé)任心的存在。
責(zé)任心就是這么重要，讓我們一起做一個有責(zé)任心的人吧！
使命感和責(zé)任感作文 9
責(zé)任無處不在，無時不有。當(dāng)你來到這個世界時，責(zé)任便被作為第一份禮物送給了你。當(dāng)你為它傾心付出時，也許換來的是痛苦，被釘在十字架上似的鉆心的痛苦�？蔀槭裁慈藗冞�要背負責(zé)任呢？因為它帶來了絕世珍寶——人格的偉大，靈魂的升華。
那么什么叫“責(zé)任”呢？我們生活在一定社會關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的'義務(wù)責(zé)任就是那種我們對自己的角色所承擔(dān)的義務(wù)的詮釋。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。
責(zé)任不是甜美的字眼，不是幸福的源泉，它具有巖石般的冷酷，高山般的險峻，它是正義的化身。
在軍訓(xùn)的這三天里，雖然很辛苦，但是也值得，因這我在這三天里體驗到了我這十幾年完全沒有體驗過的生活。
我還體會到責(zé)任感的含意。在結(jié)營儀式的那一天，全班同學(xué)都流下了感動的淚水。那是因為全班要挑選出兩名領(lǐng)袖，這兩名領(lǐng)袖必須負擔(dān)起如果有幾個同學(xué)動作做錯了就要跑多少個一百五十米。當(dāng)下了這個命令時許多同學(xué)都害怕了，剛開始轉(zhuǎn)的時候，還是有很多同學(xué)做錯了。領(lǐng)袖就馬上圍著我們跑了幾圈，后來做錯的同學(xué)就少了，當(dāng)領(lǐng)袖跑完步回來的臉色蒼白，汗水從臉上流了下來，看了這一幕我的心在想：就連領(lǐng)袖的責(zé)任都這么大，那我們的爸爸媽媽責(zé)任不是更大了嗎？爸爸媽媽從我們一出生就開始照顧我們，關(guān)心我們，疼愛我們，讓我們有一種安全感，無論遇到什么事他們都會去教育我們，讓我們自己去感受，自己去體會，但是我們一點也不會去體貼父母。
責(zé)任使個人為社會效力，責(zé)任使民族振興，愿所有的人都能擔(dān)負起自己的責(zé)任，努力創(chuàng)造美好未來，讓自己的人類煥發(fā)金子般的光輝。
使命感和責(zé)任感作文 10
我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機在一次行車途中心臟病發(fā)作，在生命的最終一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用最終一點力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，使乘客安全下車；熄滅發(fā)動機，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。
當(dāng)我讀完這則短小的故事后，我的內(nèi)心感到深深地震撼。在此刻的社會中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機，在生命的最終一刻做出的并不是什么驚天動地的大事，可愿意這么做的人還有幾個？這個平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠記住了他，因為是他用生命告訴了我：一個人對職業(yè)賦予的職責(zé)應(yīng)怎樣承當(dāng)，維持對職業(yè)的敬重、忠誠與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛好，不可能完全靠金錢制度，但有一點必不可少，那就是職責(zé)感。由此我有想到，雖然我們此刻只是一名學(xué)生，當(dāng)是我們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)對事情的職責(zé)感。僅有這樣，將來的社會才會是一個充滿職責(zé)感的'社會，將來的我們才會對每一件事、每一份職業(yè)有職責(zé)感。如果自我對社會放棄了職責(zé)也就意味著自身在這個社會放棄了更好的生存條件。
記得一位美國學(xué)者說過：盡管職責(zé)有時使人厭煩，但不履行職責(zé)，只是一個懦夫，一個不折不扣的廢物。我想所有人都不期望自我被別人看做是一個懦夫、廢物。所以，從此刻起，我們就應(yīng)當(dāng)做個有職責(zé)感的人，讓職責(zé)感伴隨著我們一路成長……
使命感和責(zé)任感作文 11
忠是對國家的職責(zé)，孝是對父母的職責(zé)，不虛度年華是對自我的職責(zé)。嚴守法紀，尊敬師長······樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。
在一個酷熱的夏天，姥姥家來了許多客人，因為今日是姥姥60歲生日，所以要待客。由于姥姥家離菜市場太遠了，所以我們在去之前就要把菜買好。然而就是在買菜的時候，一只受傷的流浪貓，讓我明白了什么是職責(zé)。
我和媽媽來到市場時，我這個充滿好奇心的孩子發(fā)現(xiàn)了在墻角，有一只流浪貓，它全身雪白，像個雪球似的，它的眼睛很漂亮，但美中不足的是它的腿受了傷，走起路來像一只一搖一擺的鴨子似的，我很想收養(yǎng)它，并不是因為它很漂亮而是因為它很堅強，它的堅強讓我想起了那段封禁已久的記憶······我伸出手摸了摸那只流浪貓，我本以為它會反抗、掙扎，它沒有我想的那么倔強，相反它還很溫順。我沉思了片刻，狠下心來準備起身。它那哀傷的眼神告訴我：保護動物是人類的職責(zé)。我的決心動搖了。因為爸爸媽媽在我很小的時候就教我做什么事情都要有職責(zé)心。隨后，我對上它那漂亮的眸子，想要離開卻又不忍心的下著只可憐又堅強的流浪貓�？粗前难凵�，我感到一種從來都沒有的感覺，也許這就是所謂的罪孽感吧！如果我不救它，他以后該怎樣。也許，它以后還會遇到很多過路人，倘若每一個過路人都是抱著好奇的心態(tài)，這只流浪貓又會落得怎樣的.下場。我不敢再想下去了。此時，我的內(nèi)心真的很復(fù)雜。一邊是厭惡動物的媽媽，一邊是只可憐的流浪貓。最終我做了一個艱難的決定。我決定先讓小貓見見媽媽再說，以后的路走一步看一步吧！
沒過多久，就遇到剛買完菜的媽媽。我對媽媽說：“媽媽，我們養(yǎng)一只小貓好嗎？”媽媽想了想問：“我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)貓呢？”媽媽的話并沒有證明態(tài)度，這使我增加了勇氣，因為我明白在媽媽沒有否認之前我還是有期望的。我理直氣壯的回答：“第一我們家如果有老鼠能夠交個這只小貓，第二這只小貓受傷了，它很可憐。第三動物是人類的好朋友，我們幫忙它們應(yīng)當(dāng)是天經(jīng)地義的事情，第四你們常說做什么事情都要有職責(zé)心，保護動物是我們的職責(zé)�！蔽业脑捵寢寢専o話可說。最終媽媽點頭答應(yīng)。
在去姥姥家的路上，公路上汽車那響亮的喇叭聲，聽起來就像一曲歡快而悠揚的小令。兩路旁的風(fēng)景似乎也變得更加美麗了······
使命感和責(zé)任感作文 12
曾有過這樣一個故事。白紙對人們在自我身上寫畫痛心疾首，認為自我變成了廢紙。可是當(dāng)主人收拾東西時，把那些發(fā)黃的空紙燒了，而被“玷污”的紙卻被細心翼翼地保存起來。
這就說明，當(dāng)我們承擔(dān)職責(zé)的時候，我們便擁有了一份高貴的價值。
反之，如果對自我所承擔(dān)的職責(zé)不盡到義務(wù)，不僅僅愧對于良心，并且影響了團體的利益�！渡倭艘粋�馬掌釘》就是典型的例子。理查被俘虜以后，人們就說：“少了一個鐵釘，丟了一個馬掌；少了一個馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；丟了一場戰(zhàn)役，少了一個國家�！彼械膿p失都是因為少了一個馬掌釘。告訴我們小的疏忽會帶來大的災(zāi)難。
一個同學(xué)沒能將自我負責(zé)的衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，當(dāng)組長責(zé)備事，往往就是一句：“我沒看見。”逃避職責(zé)的人似乎是漠視一切的，重要的是他也沒看見自我的.職責(zé)感。其實我們能夠試著戰(zhàn)勝逃避思想，說句“對不起�！痹賹⑹д`補救一下，結(jié)果會好許多。
對于職責(zé)的問題，我們應(yīng)先喚醒人們的潛在意識。自我既然是團體中的一份子，便應(yīng)當(dāng)盡自我的力量去維護團體的利益。法國哲學(xué)家薩特曾說：“人之為人就在于他是一種必須對自我的行為負責(zé)，應(yīng)對自我的行為行為的存在，是由于真正人性的行為是自由選擇的結(jié)果。
諾威爾·史密斯說過“義務(wù)”用做“職責(zé)”的同義詞。既然是義務(wù)，我們就應(yīng)當(dāng)努力去完成它，一個不負職責(zé)不盡義務(wù)的人會給他人和社會帶來傷害，因而是社會所不歡迎的人。所以，我們的生活需要職責(zé)感，用自我的行動去贏得他人的信任和尊重。
使命感和責(zé)任感作文 13
今天早上自己在念作文的時候，剛好也是念到我們兩個人的感情，然后媽媽也有聽到了，一開始自己覺得特別尷尬吧，但是后來他也沒有說什么，他因為他在房間里面，然后自己在客廳那里大聲的念，他多少也是聽到了的，出來的時候有用那一種眼神看過，當(dāng)然也是那一種安慰的眼神，因為自己剛好在念我們分開的那一個小細節(jié)。
朋友他說媽媽對于我的感情世界還是持比較開明的態(tài)度吧，媽媽不他不會過多的去干涉我的感情世界，確實也是這樣子，當(dāng)時媽媽知道我對她產(chǎn)生好感之后，媽媽的第一反應(yīng)其實是很裝置的，他覺得我們兩個人不可以在一起，我們兩個人的視線根本就不一樣，包括我們兩個人現(xiàn)在的年齡不應(yīng)該談，那一些有的沒的，他覺得現(xiàn)在的`感情是沒有任何基礎(chǔ)的必須要有物質(zhì)基礎(chǔ)才能夠使感情得到保障。
是的，媽媽就是這么現(xiàn)實，包括他現(xiàn)在給弟弟灌輸?shù)哪且恍⿷賽塾^，他也是覺得一定要等弟弟有物質(zhì)保障了，等他的經(jīng)濟條件好了之后，才可以去開啟一段戀愛關(guān)系，才可以去對另一個女孩子負責(zé)，其實這樣子也挺好的吧，一開始自己覺得這樣子會對弟弟的利害關(guān)系造成一定的影響，會讓弟弟不敢談戀愛，畢竟他要有自己的經(jīng)濟基礎(chǔ)的話，其實得等到很長時間之后他才可以再進行上去的獨立，可是朋友他知道這一個答案之后，他覺得其實挺好的，這樣子可以培養(yǎng)弟弟的責(zé)任感。
是的，自己現(xiàn)在也會莫名的希望，以后自己遇到的那一個男孩子，他的媽媽也可以從小就告訴他一定要有經(jīng)濟基礎(chǔ)才可以去對另一個女孩子負責(zé)，而不是通過感情來對另一個女孩子負責(zé)，情感上應(yīng)該對女孩子負責(zé)，但是一定也要有物質(zhì)保障，才可以真正的落實，對另一個女孩子的負責(zé)任，希望有人這么教我的弟弟，希望我的媽媽他會這么教我弟弟，讓我的弟弟在感情中產(chǎn)生一定的責(zé)任感，希望我以后遇到的男孩子，他也有這樣子的責(zé)任感。
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