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小學(xué)作文范文:講普通話,從我做起!
導(dǎo)語(yǔ): 語(yǔ)言是最重要的交際工具。在我國(guó),最具有標(biāo)志性的語(yǔ)言就莫過(guò)于普通話了。那么,什么叫做普通話呢?
9月15日至9月21日,是全國(guó)推廣普通話宣傳周。新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是:2010年以前,普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及,交際中的方言隔閡基本消除,受過(guò)中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力,并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話;本世紀(jì)中葉以前,普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及,交際中沒(méi)有方言隔閡。
同學(xué)們都知道,我們?cè)谏险n時(shí),要說(shuō)普通話;在與一個(gè)陌生的外地人交流時(shí),我們要說(shuō)普通話;在課堂上朗讀一篇課文時(shí),更要用普通話。那么為什么要講普通話呢?因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個(gè)地方,不去見(jiàn)識(shí)外面的世界,而我們一旦出門(mén),便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙,不能與人交流,更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶 溝通的橋梁,來(lái)自四面八方的人走在一起,各自操著方言你說(shuō)你的,我說(shuō)我的,該會(huì)出現(xiàn)什么樣的尷尬場(chǎng)面?一位長(zhǎng)沙的導(dǎo)游帶領(lǐng)來(lái)自四川、貴州、山東、廣東等7個(gè)地方的游客下游覽長(zhǎng)沙。在轟隆隆的火車(chē)停下后,導(dǎo)游用普通話讓7位游客做一下自我介紹,結(jié)果每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話都讓其他人瞪大了眼睛,一頭霧水。原來(lái),因?yàn)榇蠹叶贾v方言,而各地方言相差極大,他們相互聽(tīng)對(duì)方的講話猶如猜謎語(yǔ),猜了半天還不知道到底說(shuō)什么。早已笑作一團(tuán)的導(dǎo)游在“平息”了大家的猜測(cè)之后,字正腔圓地說(shuō):“大家別猜謎語(yǔ)了,我們都講普通話!”如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言,那么,就不會(huì)因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗。而這種共同語(yǔ)言就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。”所以說(shuō),推及全國(guó)通用的普通話,對(duì)我們學(xué)生而言,講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識(shí),改掉說(shuō)粗話的毛病,形成良好的文明舉止,還有利于我們同其他同學(xué)及老師之間的交流與溝通,更好地表達(dá)自己的思想和感情。同時(shí)也為自己以后繼續(xù)升學(xué)、謀生求職打下良好基礎(chǔ)。所以,進(jìn)入校園,一定要說(shuō)普通話,F(xiàn)在有不少的同學(xué)已養(yǎng)成了進(jìn)入校園說(shuō)普通話的良好習(xí)慣,但有個(gè)別的同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。有學(xué)生說(shuō):“我的普通話說(shuō)得不準(zhǔn),不好聽(tīng),所以不敢說(shuō),”有的說(shuō):“以前在很小的時(shí)候,我習(xí)慣講方言了,覺(jué)得講普通話不習(xí)慣,挺滑稽的。”在這里我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō),一個(gè)良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,是在與過(guò)去的不良習(xí)慣的斗爭(zhēng)中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足,那怎么可能改掉自己的缺點(diǎn)呢?說(shuō)得準(zhǔn)不準(zhǔn),不要緊;好聽(tīng)不好聽(tīng),也沒(méi)關(guān)系,只是看你有沒(méi)有說(shuō),只要有意識(shí)去說(shuō),慢慢地,用普通話交流就會(huì)成為你的一種習(xí)慣。某一天,你會(huì)突然發(fā)覺(jué)自己的普通話是越來(lái)越準(zhǔn),越來(lái)越好聽(tīng)了。只要開(kāi)始嘗試,就會(huì)有成功的可能。
同學(xué)們, “樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)”,從我做起,從現(xiàn)在做起,人人參與,共創(chuàng)氛圍,以班級(jí)、小組等為單位來(lái)練習(xí)講普通話,形成講普通話光榮的氛圍和習(xí)慣,互相支持,互相鼓勵(lì),從學(xué)說(shuō)普通話到會(huì)說(shuō)普通話再到善說(shuō)普通話,在切實(shí)提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí),為使普通話成為名副其實(shí)的校園語(yǔ)言作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。