我有一雙萬(wàn)能的手作文600字

　　這個(gè)星期以來(lái)，我們一直在用“五員大將”做活動(dòng)，今天作文班又會(huì)有什么活動(dòng)呢？

　　滿懷期待的我，一走進(jìn)教室，老師就開(kāi)始給大家做“大腦保健操”。老師寫了S，問(wèn)像什么東西？“小溪、小蛇、小河等！”大家個(gè)個(gè)興奮得不得了。

　　活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。這個(gè)活動(dòng)叫做——觸覺(jué)謎語(yǔ)。規(guī)則是請(qǐng)3位同學(xué)上臺(tái)分別用手指、手掌、皮膚去感應(yīng)老師給出的物體。

　　“第一位同學(xué)，用手指感應(yīng)，誰(shuí)愿意？”老師笑笑說(shuō)。竟沒(méi)幾個(gè)人舉手�！拔�！”一個(gè)微胖的女孩把手舉得高高的，自告奮勇第一個(gè)，她昂首挺胸走上臺(tái)，雙手?jǐn)傞_(kāi)，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。老師給我們看了所給的物體后，放在了女同學(xué)手上。她的手指不停的摸著，“橡皮！”沒(méi)有猶豫脫口而出。下面的同學(xué)為她感到驕傲似的鼓了鼓掌。

　　“第二位同學(xué)用手掌感應(yīng)，誰(shuí)來(lái)？”老師又一次笑著問(wèn)了問(wèn)。我的手不由自主地舉了起來(lái)，被叫上臺(tái)那一瞬間，我怔住了。我學(xué)著剛剛那位同學(xué)的樣子，雙手?jǐn)傞_(kāi)，老師將一個(gè)東西放到了我的手上，我半天想不出來(lái)是什么，心里惴惴不安�！胺酃P？”“對(duì)了！”因?yàn)閯倓偽矣檬钟|碰了一下，屬于犯規(guī)，需要再來(lái)一次。

　　第二次，我莫名的`緊張起來(lái)，教室里的氣氛都緊張起來(lái)。這一次，落到我手上的是一個(gè)怪東西�！胺酃P？不對(duì)”，怎么感覺(jué)像一個(gè)筆套？可我還是不敢確定，倒計(jì)時(shí)十秒后，答案公布了——筆套，那時(shí)我真是追悔莫及。我走下臺(tái)，大家眼神好像充滿了對(duì)我的惋惜。

　　“最后一位同學(xué)，用皮膚感受。誰(shuí)來(lái)呢？”“我來(lái)吧！”一個(gè)白白胖胖的小伙子舉起了手，大家都凝視著他的一舉一動(dòng)，甚至有些懷疑。老師將一支細(xì)細(xì)的筆芯在他的手臂上的皮膚摩擦著，他說(shuō)筆，不對(duì)！橡皮，不對(duì)！橡皮有那么大嗎？十秒過(guò)去了，他依舊未成功，可想而知，沒(méi)有手指的幫助，人的觸覺(jué)有多遲鈍��！

　　所以，觸覺(jué)，是極為重要的觀察方法，手指也是，沒(méi)有他們的幫助可怎么辦呀！

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