初三年級我最喜歡的一節(jié)課作文800字
導語：在我的學校生活中,上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識的海洋里遨游......下面是小編精心收集的作文，希望能幫助到你!
篇一：我喜歡的一節(jié)課
六年的小學生活一晃而過，在這六年里，有許多老師曾經(jīng)教導過我。在他們的課節(jié)里，我收獲著知識，收獲著歡笑，收獲著成長……其中，我最喜歡的一節(jié)課就是由同學們自己上的一節(jié)班隊活動課。
那節(jié)班會課上，《保護環(huán)境，共建生命綠色》的活動主題由同學們事先自己設定的。為此，同學們準備了許多節(jié)目，打算在課節(jié)上大顯身手。“叮鈴鈴”——上課鈴聲響起，小主持人徐芳上了講臺，宣布——“班隊活動現(xiàn)在開始。”聽著“主持人”響亮的話語，我不禁感慨道：“多久沒有這樣的班會課了!”心中也有一絲期待與興奮。隨著主持人的開幕詞，節(jié)目開始，首先是由幾位女生朗誦《珍惜每一滴水》，我在心中不由自主地一齊朗誦起來，手中還打著拍子。接著，是王杰表演的魔術《尋找消失的紙牌》，我興致勃勃，只見他一手拿著紙牌一邊向同學們說道：“記住這張牌的點數(shù)與花色。”接著把這張牌插進整副牌里，請另外一位同學打亂，最后從中找出了給我們看的牌。同學們有的驚訝，有的歡呼，我也十分興奮，隨著他們一齊歡呼，心里想：“這個魔術真神奇，有機會一定請教請教他。”下面的節(jié)目是由曹操和樂一凡表演的相聲，他們這對組合在班級里也是小有名氣的相聲王，每一次出場都能一鳴驚人，笑翻全場，我也十分期待他們的節(jié)目。他們表演的節(jié)目是“不能亂丟垃圾”，曹操扮演丟垃圾的壞孩子，而樂一凡則扮演教導他的好孩子。節(jié)目生動，語言幽默，情感豐富，令我捧腹大笑、余音繞梁。我心中稱贊道：“真不愧為”相聲王“!”時間過得真快，隨著一個個節(jié)目上臺、下臺，轉眼間班會課接近了尾聲。最后一個節(jié)目是《誰是臥底》的游戲節(jié)目，游戲人數(shù)：最好7個游戲者，1個臥底。游戲規(guī)則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的`另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定(就是保留)。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。這個游戲十分有趣，我躍躍欲試地舉起手，可惜遲遲未輪到。我只好當個旁觀者，有時為他們歡呼，有時為他們遺憾……不知不覺中，課節(jié)結束了……
雖然整節(jié)課中，我自始至終沒有機會上臺成為“主角”，心中不免留下些小遺憾，但我從中卻感受到了每位參與表演的同學的努力付出所帶給我的快樂和收獲。我從心底里喜歡這節(jié)課，喜歡我們這個活躍的班集體。
篇二：我喜歡的一節(jié)課
今天禮參實踐基地的我非常快樂，因為我們上了我喜歡的一節(jié)課，十字繡。 “嘻嘻嘻”是誰在笑，我來聽一聽，說我是個女生，你們笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜歡十字繡嗎?你們說，那一條規(guī)定說男生不能喜歡十字繡，女生就必須喜歡十字繡了呢?沒有吧?
一上課我就十分快樂，臉上帶著燦爛的笑容。老師一步一步的教我們學十字繡要注意什么，十字繡的來源啊，什么怎樣穿針啊等等，我都聽得津津有味。
我們開始刺繡了，我右手拿針，左手穿線，很輕易的就穿上了，嘿嘿!打開老師發(fā)下來的小袋子，對比著圖紙上的圖案，一針一線的認真繡了起來。我覺得下第二針的時候最難了因為要把一跟頭插進那個有空隙的地方!我起初的念頭是給親人們秀一個“ 福”，不過我知道有點難度的，但是我內心有一個堅定地送給親人們“ 福”字的信念，就不斷的努力，當我繡到一般的時候就下課了，我依然津津有味的認真的繡，卻被老師趕出去活動，我下去玩了不到5分鐘就躥了上來，我如饑似渴的看著窗子里繡了一般的“ 福”字，期盼想早點進去把它繡完!
我終于進了教室，深深地投入到刺繡里面去，沒紅線了，我就四處借，但是不巧沒有借到，我萬般無奈之下只好用近似的顏色代替了，“啊”!我大叫了一聲，由于一時粗心把一個筆畫繡錯了，我只好將計就計用繡線掩飾了下繡錯的筆畫，把字繡完。但是從繡錯筆畫的一瞬，我就有些驚慌失措，后面完成的一半遠遠沒有前面的精致，我真想再重新繡一個 “ 福” 字，碰巧又下課了，于是我在教室外面安心等待。終于開門了，我第一個飛奔進去，把全身精力集中到作品中去，仔仔細細，聚精會神的繡了起來，這次越繡越有自信，終于成功的繡完了，我長出了一口氣，此時的我非常高興，內心充滿了自豪的榮譽感。
我特別喜歡這節(jié)課，它不僅給我?guī)Ыo了我快樂，也叫我學會了一門手藝，我也悟出了一個道理：一個人無論干什么事，只要把精力集中起來，并充滿自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜歡這節(jié)課，不僅因為它帶給了我快樂，學會了手藝，并且叫我明白了做事的道理，這個道理會給我以后的人生旅途帶來無盡的幫助，同時在刺繡的一筆一畫中我腦海里閃動著和親人們在一起的鏡頭，慈祥的爺爺奶奶，親愛的爸爸媽媽，尊敬的老師，可愛活潑的同學們，一筆一畫都充滿著我對你們的愛 ，我愛十字繡，更愛在我成長旅途中關心愛護我的親人們!
篇三：我喜歡的一節(jié)課
自從我們學校開展“參與式”教學活動以來，我最喜愛的是語文課。
上語文課時，老師都會讓四個同學做一個小組來討論一些問題，我們可以暢所欲言，我感覺美妙極了!
今天，我們來到多媒體上作文課，題目是《小白兔吃西瓜》。老師給我們看了一段小白兔吃西瓜的視頻，接著讓我們小組討論，如何寫好這篇作文。我們在一起熱烈地討論著，大家各抒已見，張淑彤提議：“我們應該要寫得簡單點!”我覺得這個提議非常不好，所以我打住了她的話：“不行，怎么能這樣呢?我們不但要寫得好，而且寫得細，要注意：心里、神態(tài)等描寫，當然還要運用比喻句，擬人句了!”記錄員記錄我們講話的要點……突然，老師說停!我們立刻轉身坐好，就像一只乖巧的小白兔聽到媽媽的命令一般。老師點了溫馨那組的發(fā)言人去講臺讀他們所寫的內容，我覺得他們寫得非常的好，我上很多好詞語，比如說垂涎欲滴、津津有味、活潑可愛……可是我們?yōu)槭裁雌珱]用到那么好的詞語呢?我邊聽邊寫了一段話，這下，我們也用到了訊許多精美的詞語“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活潑亂跳等等。輪到我們組上場了，我們組的發(fā)言人張淑彤昂氣地走上了講臺，在那有感情大聲的誦讀，頓時，我覺得是多么優(yōu)美，就好像是一個個動聽的音符在飄飄悠悠，讓我們輕輕地彈出優(yōu)美的歌曲。演講完了，張淑彤深深地鞠了一躬，講臺下響起了陣陣掌聲，我們組感到非常榮幸。接下來老師讓我們討論用什么詞來形容視頻上的小白兔。大家紛紛地討論起來了，我們組的組員彭馨儀說：”我們可以用美麗善良形容它!“但林譚劍又說：”怎么能用美麗善良呢?你看到小白兔善良的一面了嗎?再說這又不是童話故事，如果是的話，你用這個詞，當然是非常恰當了!“我們都點了點頭，也很贊同他的意見，就決定不要那個詞了，于是我們開動腦筋想，想了好一會兒，我想到一個詞語：”我想到了一個詞語，‘活潑可愛’不是嗎!“大家異口同聲地回答：”是啊!是啊!“”還有‘活潑亂跳’!“又一位同學發(fā)言。”‘鼓鼓囊囊’這個詞可以用來形容它吃西瓜后的肚子脹起來。“又一位同學異想天開!……老師提問到我們小組，此時，我們的心情是多么的緊張啊!好像每人的心里都藏著一只只小兔子在”撲通、撲通“地跳。這時，我站起來大膽發(fā)言：”描寫小白兔的詞語有：活潑可愛、活潑亂跳、鼓鼓囊囊!“老師對著全班同學說：”OK!給他們鼓勵!“我們又再一次得到了同學們的掌聲和羨慕的眼光!我覺得這節(jié)課，我們組表現(xiàn)得非常棒。下課了，老師還笑著說：”你們這節(jié)課表現(xiàn)和OK哦!我們笑了笑!
語文課真好呀!通過參與式課節(jié)的教學，讓我們在語文知識林里自由飛翔吧!
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