難忘的記憶的作文1500字
明明第一次相見還烙印在我的眼前，卻要眨眼間說再見了，想想五年級的匆匆我也遺忘的只剩再見，我害怕自己忘記那個本讓我難以忘懷的瞬間，昔年，昔景，昔人，昔事，作此文留戀。
第一次以一個六年級學生的身份走進學校，嘴里喃喃自語：“六五班�！弊哌M教室，隨便找了一個座位坐下，左右看看，確認過眼神，有認識的人，盼星星盼月亮，終于把最好的閨蜜盼進來了，我興奮地一大早來到學校，全然忘記了我們兩個是班上的“預備鈴”我倆一到，預備鈴準響，以前她來的早，為了我倆能相遇，她總是很晚從家里出發(fā)，我則會稍微提前點出發(fā)，期許地看著講臺，期待地思索著老師會是誰。期待下，六年級風風火火開始了，語文老師是我二年級語文老師，數(shù)學老師是我三年級數(shù)學老師，英語老師是我四年級英語老師，上課，我成功遭到了語文老師的調(diào)侃，語文老師：“你長高了不少，我記得你原來特矮，在第一排。”四年級就是英語課代表的我又一次成了英語課代表，英語老師感嘆道：“孩子們都長大了！”
盤點六年級期間，我因為上數(shù)學課干別的，被沒收了一本課外書，一個本子，站了一次辦公室還有一次因為用的方法太與眾不同，站了三次辦公室，語文2次借同桌抄作業(yè)，看是沒考好站了四次，每次都低下頭，默默被批評，感觸很多，但不久就被我拋到九霄云外，在臨近考試的最后一天，班上還是一如既往沒有考試氛圍，大家還沉浸在快樂之中，但數(shù)學老師的苦口婆心令人動容，考試結(jié)束，分別將至，在分別時，我真正愛上了六年級，愛上了六五班，一幕幕經(jīng)歷在我眼前浮現(xiàn)，時間不會定格，現(xiàn)在進行時一定會變成一般過去式，人生，也只能交給時間安排。
曾經(jīng)寫過一首小詩：吵吵鬧鬧爭爭嚷嚷取代了初來乍到的緊張，從開始的五幾班變成了脫口而出的六五班，沒有察覺我們?nèi)绱肆私鈱Ψ剑ＵＱ坌σ恍Ρ阒趺�，不知不覺我們成了彼此，數(shù)學老師口中為啥咱班總是倒數(shù)第一？英語老師的有的人到底是誰？語文老師的心靈雞湯能否把你喂飽？不愿發(fā)火的體育老師怎么總是生�。恳魳防蠋煹牟怀枳V真香警告，美術(shù)老師的語重心長把你感冒，微機老師的教室總有我們沒帶鞋套的打掃，科學老師的朋友覆蓋面超廣，品健課到底是怎樣我們沒上，綜合科的零食把你喂飽，六五班的笑點你體會不了。六一兒童節(jié)唱的感恩的心走調(diào)的想笑。分別的歌離別的謠，伸出手對夜空祈禱，七年級說句我天又是你。
這首詩讓我難忘，六年級，印象最深的就是在兒童節(jié)那天，我們班在老師不知情的情況下齊唱感恩德信，唱的真的超級難聽，但場面真的'很暖。再者，就是綜合實踐課上做的壽司，當時一個同學往壽司里加了芥末，給了老師，老師直接被嗆哭了，我一口一個壽司，后桌同學一臉認真的給我一個，那味道很酸爽，毫無疑問，也加了壽司。后來，綜合實踐課上做水果撈，還是那個后桌，給了我一個奧利奧，信誓旦旦，沒芥末，我天真的一口吃進去，憋得我當場被嗆哭。很扎心。那節(jié)公開課讓同樣我難忘，一個語文老師講結(jié)尾，說結(jié)尾一般用富有哲理的句子，我懟了一句，心靈雞湯，忘記是正上課，可能聲音有點大，講課老師也聽見了，臉色不是很好。有次因為借別人抄作業(yè)去辦公室，老師語重心長：“你就像是在一個泥潭，我們拉住你，可你還一個勁往下跳。”我收益匪淺。
語文老師真的很好，每次考試一結(jié)束，講卷子，她總是能說出某個同學們總錯哪個，有次，我一直分不清例和列，考試屢錯，我自己都沒記住，在我又一次錯時，反問我錯很多遍了吧？我羞愧的點點頭。
畢業(yè)贈言我看過很多遍：“聰明的女孩，我知你有自己的目標，有自己的追求，有自己的思想，我便送你一首汪國真的《熱愛生命》：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程……我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影……”加油吧！女孩！”原來一年的生活那么段，原來他們這么了解我……
我們這一生，要走很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌；有繁華，也有荒涼，沒有分別，就沒有相遇，那個真正屬于你人生的人，不會被時間拆散，離別，是遇見屬于人生的人的唯一方法……
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