五杯水與一堂作文課四年級(jí)作文

　　今天，何老師給我們上了一堂生動(dòng)的作文課。上課何老師像變魔術(shù)似的迅速“變”出了五杯水，問(wèn)大家：“你們誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？”頓時(shí)，幾名同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度舉起了手，老師便讓他們上來(lái)試喝一下這“玉液瓊漿�！�

　　開(kāi)始喝水了。喝的同學(xué)有的一臉燦爛，有的一副苦瓜臉，有的皺著眉頭，還有的和同伴小聲議論著什么�？芍^是表情豐富，千姿百態(tài)。

　　等何老師把水一一發(fā)給同學(xué)們后，大家都端起杯子，準(zhǔn)備一飲而盡。可是，多數(shù)同學(xué)還沒(méi)喝到一半就停了下來(lái)，一個(gè)個(gè)捂著肚子，有同學(xué)還用手使勁地扇著舌頭，活像一條熱得受不了的哈巴狗；有的同學(xué)彎下腰，輕輕地咳著。頓時(shí)，講臺(tái)上花樣百出，同學(xué)們都成了滑稽的小丑，而臺(tái)下的同學(xué)有些笑彎了腰，有些則丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)何老師揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，試喝的同學(xué)有的是鹽水，有的是白醋，有的是加了點(diǎn)白酒的水，有的是雪碧。

　　聽(tīng)了何老師的話，我們都恍然大悟，一些同學(xué)埋怨著老師，一些同學(xué)則笑得肚子都疼了。等我們安靜下來(lái)后，何老師又讓我們碰碰運(yùn)氣，看能不能喝到自己心儀的水。這下子，舉手的比剛才的減了大半，但仍有一些“勇敢”的同學(xué)舉起了手。

　　同學(xué)們上了講臺(tái)后，何老師又把五杯水給他們喝。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)用手輕輕沾了一下，放在嘴邊舔了舔，臉上露出了興奮的表情，又和旁邊的同學(xué)說(shuō)了幾句。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了以后，也試探性地喝了一點(diǎn)，接著兩人就一飲而盡�？此麄兡巧袂�，準(zhǔn)是喝到了雪碧�？傻谌齻�(gè)同學(xué)就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，他剛喝了一小口，就吐著舌頭，用手使勁地扇著，弄得臺(tái)下的同學(xué)差點(diǎn)笑岔了氣。我想他應(yīng)該是喝到了白醋。再看看第四個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)她先聞了聞，臉上露出了疑惑的神情，又小心翼翼地喝完了，等她喝完了，老師才告訴她這是白酒，讓他頓時(shí)不知所措。“咳，咳！”聽(tīng)，是誰(shuí)在咳嗽？原來(lái)最后一個(gè)同學(xué)喝的是冷開(kāi)水，這會(huì)兒正小聲地咳著呢。

　　很快，一堂有趣而又難忘的作文課結(jié)束了。同學(xué)們都意猶未盡地討論著，大家都明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該全面地觀察事物，不能單純地認(rèn)為這個(gè)事物就是我們平時(shí)見(jiàn)到的某種東西！

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