我的成長“三部曲”作文
我的成長三部曲是我的爸爸制造出來的。我的爸爸沒有在師范學(xué)校學(xué)習(xí)過,也沒有自學(xué)過什么教育、心理學(xué)方面的指示,可能在他看來孩子的成長就應(yīng)經(jīng)過這四步吧,這也許是跟我的爺爺學(xué)習(xí)的吧。
沒有上學(xué)之前,我爸爸說必須嚴(yán)管,這就是他的所謂的“打下好的基礎(chǔ)!庇浀糜幸淮卧谠鹤永锞毩(xí)踢足球,我把爸爸用來叫我學(xué)習(xí)的小黑板當(dāng)成球門,幾次射門下來小黑板就壞了,也許是這塊小黑板和爸爸一起逼著我學(xué)習(xí),所以我對小黑板有一肚子怨氣,這也許是一次很好的發(fā)泄吧。小黑板一壞,我就有點后怕了,自己不管怎樣拼接小黑板也不能完好如初了。爸爸下班到家一眼就看到了踢壞的小黑板,就問我是怎么回事,我如實地作了回答,爸爸不由分說,把我摁在大腿上,照著我的屁股就打,邊打邊說:“你是故意把小黑板踢壞,省著以后再學(xué)習(xí)了,你就怕學(xué)習(xí),整天想著玩,今天我讓你長記性!睂τ诎职值拇蚯箴埵遣还苡玫。那只有挺住了。這就是我爸爸的嚴(yán)管讓你長記性。
小學(xué)四年級以前,爸爸慣用的手法就是蹲緊閉。蹲緊閉我也蹲出了經(jīng)驗。有一次數(shù)學(xué)考試成績不好,回到家中一想按著慣例肯定要蹲緊閉的,于是我就做起了緊閉前的準(zhǔn)備工作,首先我把最喜歡的玩具準(zhǔn)備好,其次有準(zhǔn)備一些小食品,我把這些一起藏到了小臥室里,這里就是我的緊閉室。晚飯后爸爸問起考試的,我把試卷交給他看,他一看分?jǐn)?shù)就爆發(fā)了,我被立即關(guān)進(jìn)了緊閉室。這一夜的緊閉生活別提多快活了,無人打攪自娛自樂。
如今我以上五年級了,我爸爸采取的是說服教育的方法了。記得有一次,我在作文的時候,自己的作文本用完了,就偷偷的拿了別的同學(xué)的`作文本用,爸爸知道了這件事,沒有發(fā)脾氣,耐心的給我講:拿別人的東西是不好的習(xí)慣,長大了會走上犯罪的道路,如果自己急著用可以向同學(xué)借嗎?如果別人偷拿你的東西,你發(fā)現(xiàn)了一定會生氣的,別人也是一樣,事怕翻身理怕調(diào)個兒嗎?明天上學(xué)買一個新的作文本還給同學(xué),誠實的向他到一個歉。我按爸爸說的作了,似乎覺得自己輕松了許多??
點評 小作者善于回顧總結(jié)自己的成長經(jīng)過,實在是難能可貴。雖然作者沒有在字里行間談自己成長的經(jīng)驗,但我們可以看出作者在努力地尋找著自我。小作者對爸爸的做法沒有作任何的評價,這說明作者隨著年齡的增長,逐漸的學(xué)會了理解。小作者的細(xì)膩的筆觸,同學(xué)們讀后一定會有似曾相識的感覺,他的經(jīng)歷可能會給你一些啟示。
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