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靈魂啟蒙者五年級(jí)作文（通用47篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的靈魂啟蒙者五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 1
老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會(huì)做為止。她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，她很少批評(píng)我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，她便大度地寬容我們，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他”另眼相看“而是一如既往地一視同仁。有時(shí)候，我如果犯了錯(cuò)誤的話，劉老師總會(huì)平靜的給你講你這件事情錯(cuò)在哪里？會(huì)造成什么后果？她都會(huì)一一略講，讓你知道這件事情的重要性，要你以后不會(huì)再犯同樣的.錯(cuò)誤。
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的劉老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記劉老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了劉老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候，桃花謝了，有在來(lái)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一起不復(fù)返呢？
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，也就以為著，我將要離開(kāi)那一張張熟悉的面孔，離開(kāi)這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，我現(xiàn)在時(shí)常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻?心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導(dǎo)我：要熱愛(ài)自己的祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)、勤勞。幾年過(guò)去了老師的話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學(xué)開(kāi)始的，現(xiàn)在我還依稀記得，我虛歲6歲就來(lái)這個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
難免也認(rèn)識(shí)了許多位啟蒙老師呀！
我剛來(lái)學(xué)的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時(shí)不時(shí)給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們?cè)趺匆蚕氩坏�，張老師也�?huì)因?yàn)槲覀兌蟀l(fā)雷霆。
那次，中午睡覺(jué)的時(shí)候，我和幾位同學(xué)說(shuō)悄悄話，不睡覺(jué)，老師來(lái)時(shí)，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說(shuō)我們現(xiàn)在發(fā)糖了，我和那幾位同學(xué)，就連忙起來(lái)了，一看，只有我們幾個(gè)人，我才知道我們中計(jì)了。
之后，張老師大發(fā)雷霆說(shuō)了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒(méi)有感到不服氣，因?yàn)�，在中午睡覺(jué)的時(shí)候，我確實(shí)是和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話，所以我們當(dāng)時(shí)才會(huì)中計(jì)。
如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現(xiàn)在，我已不是那個(gè)，幼稚、天真、可愛(ài)的6歲小姑娘了。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 3
我的啟蒙學(xué)堂叫作黃埔小學(xué)，它坐落在廣東省深圳市福田區(qū)市民中心旁邊。我還依舊記得那寬闊的會(huì)堂，明亮的教室，和錯(cuò)位的鋼琴按鍵般的階梯教室，給我留下了美好的回憶。記得在那里我曾有過(guò)的許許多多的充滿歡樂(lè)的語(yǔ)文課。
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他，在我童稚的`心靈里播稚的心靈里播下美好的種子，諄諄教導(dǎo)我：要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)非常幽默的人，他給我?guī)?lái)了很多歡笑，讓我減少了許多憂愁。他叫陳新發(fā)。有幾件事與他有關(guān)，這些事會(huì)讓我時(shí)時(shí)想起他的可愛(ài)，他的睿智，以及我從中得到的快樂(lè)。我非常急切地想和大家分享。
一、“家”與“豕”
記得一次語(yǔ)文培優(yōu)課上，老師正講造字法的時(shí)候，忽然指著“家”字講解：“‘家’這個(gè)字把上面的部首去掉，就變成了‘豕’，它的讀音是‘shi’。”“屎？”我聽(tīng)了后哈哈大笑，老師連忙在黑板上寫下“豕”這個(gè)字，解說(shuō)道：“此‘豕’非彼‘屎’也，此乃豬的意思，古時(shí)候，人們都要養(yǎng)豬，等到過(guò)年的時(shí)候再殺了吃。所以，要用柵欄圍著，如果豬跑了的話，那過(guò)年的時(shí)候就吃不了‘豕’了。這就是‘家’的由來(lái)。”陳老師風(fēng)趣的話語(yǔ)又一次博得了我的歡笑。
二、
啟蒙老師的音容笑貌，深深地印刻在我的腦海里，他那富有幽默感的話語(yǔ)，讓我銘記在心。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 4
我時(shí)常思念我的啟蒙老師們，思念他們的音容笑貌，思念他們的品質(zhì)，思念他們?cè)谖矣仔〉男撵`里灑下美好的種子。是他們，不斷地?zé)o情地掃去我們心靈里的灰塵；是他們，教導(dǎo)我要熱愛(ài)祖國(guó)，要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，有用人。許多年過(guò)去了，但老師們的教導(dǎo)時(shí)刻出現(xiàn)在我的腦海里。
我的啟蒙老師有許多，但使我最難忘的是對(duì)我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“要爭(zhēng)取第一，做到最好。”我們照老師說(shuō)的做，并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽，為了獲得好的成績(jī)，老師和我們都費(fèi)了不少血汗。只要一有時(shí)間，不管是酷日，還是刮大風(fēng)，我們都堅(jiān)持在操場(chǎng)上努力地辛苦地練習(xí)體操。最后，在比賽中，我們把良好的狀態(tài)表示出來(lái)，贏得了評(píng)委的好評(píng)，觀眾們的掌聲，獲得了第一名的好成績(jī)，我們都開(kāi)心地笑了。
吳老師不僅時(shí)常給我們鼓勵(lì)，還在當(dāng)我們?cè)谌松腵道路上遇到困難時(shí)，給我們安慰、勉勵(lì)。
記得有一次考試，我們都考得很不理想，吳老師安慰我們說(shuō)：“別怕，摔倒了，在爬起來(lái)！”吳老師這充滿溫馨，充滿鼓勵(lì)的話，使我們重新振作起精神來(lái)，去迎接有一個(gè)美好的明天！
我懷念你們，我的啟蒙老師們，是你們?cè)谖业男撵`里播下了美好的種子，是你們讓我開(kāi)花結(jié)果，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們的。啊！難忘的啟蒙！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 5
六年來(lái)，我們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年、少女，這既是我們通過(guò)自己的努力所得到的結(jié)果，也是學(xué)校、老師的結(jié)晶！
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我心目中的最好的啟蒙老師就是風(fēng)趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地遨游；她給予我許多的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多的鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，她笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎的像月牙一樣，那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長(zhǎng)的頭發(fā)，每天就扎著馬尾辮來(lái)上班。
楊老師她很風(fēng)趣，也很幽默。楊老師總是會(huì)以幽默的語(yǔ)言、蜿蜒的語(yǔ)氣，將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細(xì)心地教導(dǎo)與指導(dǎo)下，我們的成績(jī)都在漸漸地進(jìn)步，這可是楊老師的功勞�。�
而且，楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好，這是因?yàn)闂罾蠋熛Ｍ覀兌帱c(diǎn)出去玩，因?yàn)橹挥型娌拍苁棺约旱?身體更強(qiáng)壯，還可以保護(hù)視力，身體好了，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)！
楊老師，您是我最好的老師！您教導(dǎo)我們要懂禮貌，不說(shuō)謊，及如何做人……楊老師，謝謝您！感謝您，教導(dǎo)了我3年，您的教導(dǎo)之恩，已經(jīng)深深的印在的我的心中，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它的！楊老師，謝謝您！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 6
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師。是她——吳老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。3年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的.耳邊回響。
吳老師，您現(xiàn)在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔(dān)憂、煩惱。因?yàn)槲覀冞@段時(shí)間顯得心有點(diǎn)靜不下來(lái)，而星期五我們又要照畢業(yè)，你又擔(dān)心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔(dān)心，是我們，才讓你多了一絲絲的煩惱，吳老師，謝謝您！
隨著歲月的流逝，我也即將踏入新的旅程，結(jié)束我的小學(xué)生活。在這三年來(lái)，你把我從一個(gè)愚昧無(wú)知的小女孩，變成一個(gè)充滿智慧的少女。讓我懂得：我如果不努力，別人就會(huì)超過(guò)我，而我就會(huì)被淘汰。吳老師，你是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，你給我的印象，恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來(lái)的一件件事都一下子從我眼前映出。
記得有一次，你把全班留下來(lái)背完英語(yǔ)單詞才能回家，而我在班上只剩下十幾個(gè)人的時(shí)候再去背，你就嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你不是應(yīng)該留到這時(shí)候，你應(yīng)該早走的，早點(diǎn)回家復(fù)習(xí)的�！崩蠋熌呛�(jiǎn)單的語(yǔ)言讓我重新努力起來(lái)。這個(gè)只有母親才有的關(guān)心，你真是我們?cè)趯W(xué)校的母親��！
吳老師，你就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；你就象村蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；你就象一支支粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。謝謝您，吳老師！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 7
時(shí)光飛逝，我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級(jí)小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級(jí)學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個(gè)想到的，就是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來(lái)嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說(shuō)起話來(lái)輕聲輕語(yǔ)，特別溫柔，讓人聽(tīng)起來(lái)十分舒服。
盛老師的'教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫錯(cuò)，就講了這樣一個(gè)故事：“猴”這個(gè)字，本來(lái)右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來(lái)甩去，把這個(gè)豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個(gè)“猴”的故事，也沒(méi)有再寫錯(cuò)這兩個(gè)字。
盛老師給我們舉辦過(guò)多次活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。到現(xiàn)在，那些表?yè)P(yáng)信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表?yè)P(yáng)信表面上毫無(wú)意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項(xiàng)榮譽(yù)，它們給了我人生的第一次鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個(gè)角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
盛老師，您教過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識(shí)、給我的每一封表?yè)P(yáng)信，我都銘記在心，您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 8
在我的小學(xué)六年生活中，遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識(shí)，懂得許多做人的道理，懂得在跌倒時(shí)如何站起來(lái)……是他們，在我們身上播下種子、灑下汗水，讓我們長(zhǎng)成一棵棵高大的樹。
在三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門課，我每次考試的.時(shí)候都會(huì)比別人略勝一籌，但是美術(shù)卻沒(méi)什么天分。有一次上美術(shù)課，袁老師在講臺(tái)上一面侃侃而談，一面讓我們看屏幕上的教科書上的作品。由于對(duì)美術(shù)沒(méi)什么興趣，便打起了寫語(yǔ)文作業(yè)的念頭。我寫著寫著，忽然有一只手把我的作業(yè)給拿掉，我猛地把頭向上看，一張面無(wú)表情的臉在我眼前！我茫然地看著老師，不知道該說(shuō)些什么。很快，袁老師打破了這片沉寂，輕聲說(shuō)道：“這位同學(xué)，我想你應(yīng)該知道這節(jié)是什么課吧？以后可不要這樣了，雖然你的成績(jī)很好，但不代表你的美術(shù)可以得滿分。就算你的畫的畫再難看，那也是一種收獲如果沒(méi)人來(lái)欣賞你的作品，不妨我當(dāng)你畫的畫的參觀者吧……”我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。從那以后，我每節(jié)美術(shù)課都很認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)畫。
我在學(xué)校的走廊、辦公室或是其他地方，見(jiàn)到袁老師，我都會(huì)恭恭敬敬地行個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)一聲：“老師好！”因?yàn)槲铱倳?huì)情不自禁地想起這位辛勤播種的耕耘者。
您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現(xiàn)；您的教誨，長(zhǎng)住在我的心田……
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 9
我的媽媽是一名工人，沒(méi)有太多的文化，但是我的媽媽卻是我的啟蒙老師，她教我了怎么成為一個(gè)讓別人喜歡你的人，讓別人看上去你是一個(gè)有文化，有涵養(yǎng)的'人。
在我小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，我簡(jiǎn)直就像小男孩一樣，很調(diào)皮，老師已經(jīng)找過(guò)媽媽好幾次了，但媽媽依然沒(méi)有說(shuō)起這件事，害怕上到我自尊，害怕我不想上學(xué)了但是，媽媽在老師找了她N次后，還是和我談話了。
我清楚地記得，那天，我吃完中午飯后，媽媽說(shuō)‘小瑩，你過(guò)來(lái)一下，媽媽要問(wèn)你一件事。’我心想：有什么可問(wèn)的。于是我想假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去寫作業(yè)，可是媽媽卻在次叫住了我，我看到媽媽那嚴(yán)厲的眼神，于是便坐了下來(lái)。
媽媽說(shuō)“今天你們老師又叫我了，我想你應(yīng)該知道什么吧�！蔽夷蛔雎�，于是媽媽又說(shuō)“小瑩，我知道你很頑皮，但是，我想讓你知道，在你7歲以前，你做什么都可以，不過(guò)，你現(xiàn)在已經(jīng)7歲了，已經(jīng)上一年級(jí)了，不能像以前那樣了，我知道，也許你改不了，但是，你要知道你是一個(gè)女孩子，要文靜，要靦腆，不能像男孩一樣調(diào)皮，你的這種行為讓我對(duì)你很失望，知道嗎？”
聽(tīng)了媽媽的的話，我想了很久，終于，在一個(gè)星期過(guò)后，老師又找媽媽談了。那是因?yàn)槲易児粤恕?/p>
媽媽不僅是世界上最好的媽媽，也是世界上最好的啟蒙老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 10
每一個(gè)人都會(huì)有自己的啟蒙老師，我也不例外。但他并非是教導(dǎo)我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，而是我的爸爸。
失敗的滋味，人或多或少都會(huì)嘗過(guò)，我也一樣。記得三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只得了79分，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣等一并交融，很不是滋味�；氐郊遥艺驹谔炫_(tái)的護(hù)欄邊，任憑風(fēng)的吹拂。此時(shí)此刻，只有風(fēng)才能平息我心中的憂愁和煩惱。這時(shí)，爸爸來(lái)了，他拍了一下我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不要難過(guò)，不要放棄自己，失敗一次并不等于永遠(yuǎn)都是失敗，失敗乃成功之母。你想想，大發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷了上千次的失敗，還是挺了過(guò)來(lái)，發(fā)明了電燈。只要你有不變的信念，成功總會(huì)與你握手的。就算你失敗了100次，還是會(huì)有101次的成功，失敗了101次，就會(huì)有102次的成功。只要你吸取教訓(xùn)，開(kāi)拓新的視野，成功也就離你不遠(yuǎn)了�！�
是啊，這部正正是人生的哲理嗎？！人生不可能總是一帆風(fēng)順、多姿多彩，不如意的.事總會(huì)紛沓而至，令人招架不住，可生活還在繼續(xù)，挫折已成過(guò)去。我們不應(yīng)該去想雨天的昏暗，因?yàn)橛晏爝^(guò)后，陽(yáng)光會(huì)更燦爛。
在我的腦海中，許多事都像流星一般劃過(guò)我記憶的夜空，隨著時(shí)間的推移而慢慢地淡忘了，但惟有此事歷歷在目。啊，一次難忘的啟蒙……
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 11
我時(shí)常懷著真摯的深深的感激之情思念我的語(yǔ)文啟蒙老師——汪老師，是她教會(huì)了我做人要關(guān)心他人。
那天，正要放學(xué)回家。我翻了書包、課桌，可以說(shuō)什么也沒(méi)找到——我的'《完全詞語(yǔ)手冊(cè)》找不到了。怎么辦呢？今天作業(yè)要用��！
“你去書店買一本吧，反正也挺便宜的�！蓖劳醭库鶆裎摇�
“可今天要用，來(lái)得及嗎？”我還是有點(diǎn)沮喪。
“怎么了？《完全詞語(yǔ)手冊(cè)》找不到了嗎？我那里還有一本，到我這里來(lái)拿吧。”汪老師捧著一疊文件，原來(lái)她聽(tīng)到了我們的對(duì)話。
“好”我輕聲答應(yīng)了，心里長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
接著，我跟隨汪老師走向辦公室，汪老師一步跨三個(gè)階梯，比我還心急，我都跟不上了。
到了辦公室，汪老師走到辦公桌前，挪開(kāi)剛泡好還飄著熱氣的咖啡，仔細(xì)尋找著。
“稍微等一下啊”汪老師親切地對(duì)我說(shuō)，又繼續(xù)尋找。汪老師翻遍了整張桌子，有一瞬間，我看到了汪老師的抽屜里完好無(wú)損地保留著我送她的筆記本。我的心頓時(shí)感到無(wú)比溫暖。
汪老師又一本一本的翻桌子上的文件，一頁(yè)一頁(yè)地挑著。終于，那疊白色的文件里露出了綠色的封面。汪老師快速地將它抽出，別的文件變得凌亂不堪。一看真的是《完全詞語(yǔ)手冊(cè)》。
頓時(shí)，我仿佛抓住了救命稻草，接過(guò)書，說(shuō)了一句：“謝謝�！毙睦餆o(wú)比激動(dòng)。
雖然手里捧著書，可我的心卻不再書上，我看到了汪老師關(guān)心別人的心，是多么明亮，以后我也要熱情幫助別人，關(guān)心別人。
感謝我的汪老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 12
童年的上午永遠(yuǎn)是美好的。每當(dāng)我睡醒，睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看到的第三個(gè)人就是我奶奶，她是我童年中最美好的回憶。
在我小的時(shí)候，奶奶成了我最重要的人。她每天（只要是晴天）上午都會(huì)把一些數(shù)字圖片、家庭成員圖片、動(dòng)物圖片拿出來(lái)讓我認(rèn)，奶奶指1這個(gè)數(shù)字說(shuō)：“蔣帥，跟我讀1 �！蔽衣�(tīng)了這聲音后，感到一陣茫然就不吭聲。奶奶說(shuō)：“跟我讀呀，蔣帥，讀1 。”我呢，還是不說(shuō)，只把它當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
看來(lái)，奶奶要拿出她的法寶了，你們知道是什么嗎？哼哼，那就是——給我吃東西。奶奶走回家拿出一大盒可口的餅干，放在我面前，我抵擋不住這誘惑（那時(shí)候我很喜歡吃零食），于是我把兩個(gè)手上東西扔了，直向我的“美味”跑去，剛要拿來(lái)吃，奶奶說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快一個(gè)箭步擋住了我的去路，我的“陽(yáng)光大道”就這樣被擋住了，我不管三七二十一，開(kāi)始邊哭邊推奶奶，直向我的“美味”沖擊。奶奶立刻拿出一塊餅干對(duì)我說(shuō)：“蔣帥，你讀這個(gè)數(shù)字，奶奶就把這個(gè)餅干給你吃。”于是我就專心致志地跟奶奶學(xué)說(shuō)數(shù)字，不過(guò)一會(huì)兒，我就將這個(gè)數(shù)字讀的很清楚，于是，我興高采烈地得到了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)品。
在接下來(lái)的.幾天里，奶奶教給我的東西我都學(xué)會(huì)了。我告訴你們：“在學(xué)習(xí)這些數(shù)字時(shí)，奶奶都用她的“法寶”來(lái)激勵(lì)我學(xué)習(xí)的�！�
奶奶是我童年的啟蒙老師，她用自己的智慧來(lái)啟迪我學(xué)習(xí)，給我未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 13
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止，還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來(lái)不發(fā)脾氣，慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒(méi)有一副天生的好嗓子，但他經(jīng)常教我們唱歌，唱著唱著就跑調(diào)了，引起同學(xué)們的哈哈大笑,這時(shí)，他便從辦公室里拿來(lái)一個(gè)小錄音機(jī)，裝上一盤磁帶,錄音機(jī)里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當(dāng)天熱的時(shí)候，老師拿出他的錄音機(jī)，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽(yáng)山>>呀，故事里的`人物有的除惡揚(yáng)善、伸張正義，有的貪財(cái)圖名，給我都留下了不同的印象。
老師還常常教我們排話劇，我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的：“我在馬路邊拾到一分錢，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對(duì)我把頭點(diǎn)，我歡樂(lè)地說(shuō)了聲叔叔再見(jiàn)�！蔽以诶镞呇莸氖且粋�(gè)小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時(shí)不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。那時(shí)候，我不明白老師為什么這么做，只覺(jué)的好玩而已，現(xiàn)在我終于明白了，他所做的一切，對(duì)我們的影響是多么深遠(yuǎn)，我從心底里感謝我的啟蒙老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 14
童年的夜晚總是美妙的。在我很小很小的時(shí)候，每到月亮爬上樹梢，忙了一天的媽媽便摟著我坐在暖暖的被窩里，用那甜甜的嗓音講《猜猜我有多愛(ài)你》《你是唯一的》，擁著那愛(ài)的溫暖我的夢(mèng)總是那樣的香甜。從此，每天晚上我都會(huì)吵著鬧著讓媽媽給我讀故事,不然我會(huì)一個(gè)晚上都睡不好覺(jué)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)能自己看書了，但我仍喜歡拉著媽媽給講上一段，她的.聲音仿佛有一種磁力深深地吸引著我，讓我一次又一次地和長(zhǎng)襪子皮皮，和愛(ài)麗斯去探險(xiǎn)，我的夢(mèng)里又多了幾分奇幻的色彩。
現(xiàn)在我看的書類別很多，有百科類，童話類，兒童文學(xué)類……在書中我懂得了許多知識(shí)和做人的道理。我最喜歡看《哈利．波特》這套書，作者J.K羅琳寫得很生動(dòng)，把人物的每個(gè)細(xì)節(jié)都寫到了，讓人一讀就想接著讀下去，我從中學(xué)到了許多寫作文技巧�！豆ㄌ亍愤�讓我明白了做事要勇敢，不要害怕死亡，只要能讓人們過(guò)上安定的生活，可以讓自己犧牲。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)到“書是人類進(jìn)步的階梯”這真是一點(diǎn)也不假，讀書讓我學(xué)到了很多很多，我在讀書中不斷成長(zhǎng)。這些都是媽媽用書的鑰匙為我打開(kāi)了前進(jìn)與智慧的大門，是她用甜甜的嗓音深情地朗讀故事，才使我愛(ài)上了書。
我要感謝書，它讓我懂得了很多，我更要感謝媽媽，是她領(lǐng)我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要寫一本自己的書，書名嘛，就叫《特別女生曹沈悅》。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 15
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要作一個(gè)正直的、知錯(cuò)就改的人。
幾年過(guò)去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的'話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué)，它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會(huì)了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì)課，老師正在詢問(wèn)體育課的情況。體育委員說(shuō)，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說(shuō)：“付文欣，你身為一班之長(zhǎng)都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個(gè)班級(jí)？今天回家寫一篇保證書，明天交給我。放學(xué)�！闭f(shuō)完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯(cuò)就改。
那次發(fā)考試卷，我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒(méi)有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子，問(wèn)“你們寫自己的名字了嗎？”“寫了�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。肖老師說(shuō)：“還撒謊。一人敲一下�！蔽覀円蝗税ち艘还髯�。盡管我們心里有一百個(gè)不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫作業(yè)。突然，電話鈴響了，我去接電話“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 16
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——張老師。
張老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。張老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，張老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。張老師講的.課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，象幾株花經(jīng)情的享受園丁的澆灌一樣。
再一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽上，江田雨跑最后一棒，但是在江田雨快跑贏的時(shí)候，二班的一個(gè)人忽然靠了過(guò)來(lái)，江田雨摔倒了，二班的那個(gè)人跑了第一，江田雨和我們?nèi)喽颊f(shuō)二班的那個(gè)人拌的江田雨，都說(shuō)二班為了第一不擇手段，這時(shí)張老師站了出來(lái)，我們?nèi)喽紱](méi)有想到平時(shí)那么熱愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的張老師竟然說(shuō)了這么一句話：“江田雨沒(méi)有事，沒(méi)什么大不了的，就不是丟了一分嗎，你們的友誼是最重要的，要寬宏大量�！币苍诤艉暗奈液鋈煌Ｗ×耍野l(fā)現(xiàn)張老師非常注重我們的友誼，從此以后，即使我和小伙伴們鬧了矛盾也會(huì)不到一小時(shí)的時(shí)間就和好了，不像女生那樣一鬧就不理對(duì)方十天半個(gè)月的，呢么麻煩。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 17
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學(xué)習(xí)，好好做人，為國(guó)爭(zhēng)光�？墒�，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，她既是我的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學(xué)的好老師，一個(gè)很溫柔的老師，我最喜歡的課也就是她的課，因?yàn)樗系臄?shù)學(xué)課和體育課都令我喜歡。每到她上課時(shí)，我們班的同學(xué)就像快樂(lè)的小猴子一樣。她常常教導(dǎo)我們：小時(shí)候?qū)W的東西是基礎(chǔ)，一定要學(xué)好，就好比樓房的'根基一樣，一定要打得牢。
有一次在數(shù)學(xué)課上，王老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“陳虹橋，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應(yīng)該像這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節(jié)課，王老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。這節(jié)課老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動(dòng)腦筋什么難題都能解決。我會(huì)牢牢記住她的話：好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 18
我的啟蒙老師姓萬(wàn)。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
萬(wàn)老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動(dòng)聽(tīng)的聲音，似乎是在邀請(qǐng)你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問(wèn)題，她也不會(huì)著急地講解，更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘，引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，萬(wàn)老師總是盡職盡責(zé)，而思想品德教育，她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學(xué)們直奔花壇，或是一無(wú)所獲地回來(lái)，或是滿載著小俘虜凱旋歸來(lái)。
一段時(shí)間以后，老師們?nèi)淌懿涣肆恕Ｒ驗(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的殘翅，上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏摇Ｈf(wàn)老師沒(méi)有責(zé)罵我，她親切地說(shuō)：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的'。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會(huì)快樂(lè)，但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語(yǔ)，雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思，我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見(jiàn)了蹤影。 雖然萬(wàn)老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時(shí)無(wú)知的我們帶入了知識(shí)的殿堂。
現(xiàn)在，當(dāng)我看見(jiàn)萬(wàn)老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí)，腦海里總會(huì)想起她的教誨，她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽(tīng)的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 19
由于市區(qū)進(jìn)行綠化改造的原因，我的家被動(dòng)遷了，所以我不得不離開(kāi)這所給我留下美好回憶的校園。當(dāng)我要離開(kāi)這個(gè)美麗的校園時(shí)，我對(duì)她的美好回憶不禁油然而生，我開(kāi)始蕩起記憶的小船，又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張慈祥的臉頰，平凡的面孔上嵌著一雙會(huì)笑的眼睛，那就是教我時(shí)間最長(zhǎng)的郭老師，也是讓我領(lǐng)悟到“做人就做一個(gè)平凡的`，但要對(duì)社會(huì)有用的人”這個(gè)最簡(jiǎn)單的人生哲理的老師。
有一次，郭老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，講了一個(gè)真實(shí)的故事，一位小區(qū)的保潔人員，在清理垃圾箱時(shí)，從垃圾箱里拾到一包東西，打開(kāi)來(lái)一看里面竟然有二萬(wàn)元錢，這位保潔人員想都沒(méi)想直接把錢交到了物業(yè)客戶服務(wù)中心，經(jīng)查找找到了業(yè)主。放學(xué)之后，老師布置了一個(gè)作文，內(nèi)容就是寫生活中平凡的事，也要贊揚(yáng)一個(gè)生活中很平凡的人。可是我不會(huì)寫，就到辦公室去問(wèn)郭老師，郭老師用她那會(huì)笑的眼睛看著我，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個(gè)平凡的人，你可以從生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)寫呀！讓我們從平凡中見(jiàn)偉大�！钡诙�，我的作文有了一個(gè)紅紅的“優(yōu)”，看著這個(gè)“優(yōu)”字，我心里樂(lè)滋滋的，我知道這都?xì)w功于郭老師，她是第一個(gè)讓我領(lǐng)悟人生哲理的人。
我還記得，我還記得……我有一千個(gè)“我還記得”，我有一萬(wàn)個(gè)“我還記得”。在這座校園里我度過(guò)了難忘的三年，些許點(diǎn)滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，讓這些音符在我記憶的小船里蕩起了一朵朵潔白的浪花。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 20
每當(dāng)想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來(lái)，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語(yǔ)文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的`長(zhǎng)發(fā)，真是漂亮極了。她說(shuō)話細(xì)細(xì)柔柔，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)話時(shí)不時(shí)喜歡用手比劃兩下。每當(dāng)看見(jiàn)她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，容不得半點(diǎn)馬虎，記得有一次，我二年級(jí)，發(fā)考卷，卷子上面寫著一個(gè)大大的98！雖然分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，但仔細(xì)一看，都是因?yàn)殄e(cuò)別字扣了分，王老師肯定又要批評(píng)我了。這不，來(lái)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進(jìn)辦公室，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道你為什么會(huì)丟兩分馬？她用手指著錯(cuò)題說(shuō)，因?yàn)槟愦中�，你本�?lái)可以考100分的，就因?yàn)榇中膩G了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會(huì)越來(lái)越多的所以，粗心這個(gè)壞習(xí)慣一定要改掉！我希望你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，老師相信你一定能養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心地學(xué)習(xí)習(xí)慣。”說(shuō)完王老師微笑著用和藹的目光看著我。
這就是我最敬愛(ài)的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長(zhǎng)道路，她總能無(wú)私的為我們付出，卻不求回報(bào)，四年來(lái)，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真一直深深地影響著我們！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 21
我的啟蒙老師姓萬(wàn)。她總是留著短辮子，中等身材，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
萬(wàn)老師講課時(shí)總是充滿感情。她經(jīng)常先示范，然后大聲朗讀課文。她優(yōu)美的嗓音似乎在邀請(qǐng)你進(jìn)入文本。她不會(huì)急著解釋我們幼稚的錯(cuò)誤和問(wèn)題，更不會(huì)訓(xùn)斥我們。她會(huì)很有說(shuō)服力，引導(dǎo)我們自己去思考。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，萬(wàn)老師始終是兢兢業(yè)業(yè)的，她會(huì)在思想道德教育上盡心盡力。
我記得我對(duì)花中的蝴蝶非常感興趣。下課后和同學(xué)直接去花壇，或者什么都沒(méi)帶回來(lái)，或者帶著小俘虜凱旋而歸。過(guò)了一段時(shí)間，老師們受不了了。因?yàn)椴粌H教室里會(huì)有蝴蝶翅膀，而且一大半的課都會(huì)被越獄的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖俏�。萬(wàn)老師沒(méi)罵我。她和藹地說(shuō)：“蝴蝶雖小，但也有感情。如果你拿了一個(gè)，你會(huì)剝奪它的幸福、自由甚至生命。也許你會(huì)幸福，但那又怎么樣呢？它會(huì)討厭你的。你愿意做一個(gè)害怕和討厭小動(dòng)物的`人嗎？”雖然這是一個(gè)像春風(fēng)一樣的軟詞，雖然它沒(méi)有罵的意思，我內(nèi)疚地低下了頭。從此，教室里再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)蝴蝶，奇怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也消失了。萬(wàn)老師雖然不再教我了，但我還是感謝她，因?yàn)樵谖覀冦露臅r(shí)候，她把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
現(xiàn)在，當(dāng)我看到熟悉的萬(wàn)老師的身影出現(xiàn)在校園里，我總是想起她的教誨，她美麗的教學(xué)聲音和五顏六色的蝴蝶飛舞…
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 22
小學(xué)的生活是五彩繽紛、五花八門的，但卻在我們的歡聲笑語(yǔ)間飛快流逝。轉(zhuǎn)眼間快樂(lè)的小學(xué)生活即將過(guò)去，但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。
在小學(xué)一年級(jí)上期時(shí)，鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿滿的去領(lǐng)成績(jī)單，奶奶希望我能領(lǐng)一張獎(jiǎng)狀回去，我也不能辜負(fù)她的期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等著。眼看鄒老師手中那一摞獎(jiǎng)狀僅剩幾張，我心里著實(shí)著急：“怎么辦？怎么還沒(méi)到我呢？老天不會(huì)拋棄我吧？它一定會(huì)可憐我的，一定會(huì)有希望的，還有最后幾張呢！”我暗暗給自己鼓勁，希望能給我那顆心灰意冷的心一點(diǎn)兒信心。
但是最后一張獎(jiǎng)狀也發(fā)完了，還是沒(méi)有我的名字�！袄蠋�！為什么我沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀？”我不甘心帶著那絲絲希望去問(wèn)老師�！班拧崩蠋煋蠐项^，猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“劉敏熙呀！其實(shí)呢！是因?yàn)榻衲甑莫?jiǎng)狀少了，老師獎(jiǎng)個(gè)本子給你好不好？”老師笑瞇瞇地說(shuō)。說(shuō)完，在一個(gè)新本子上用紅筆寫了個(gè)大大的`“獎(jiǎng)”字，遞給了我。
我接過(guò)本子，心了樂(lè)開(kāi)了花，一蹦一跳的來(lái)到奶奶面前，興奮地把本子給奶奶看：“喏！這是老師獎(jiǎng)給我的！她說(shuō)這次獎(jiǎng)狀少了，下次我一定要拿到獎(jiǎng)狀，一定要比這個(gè)學(xué)期更努力�！蔽覕蒯斀罔F的說(shuō)，下了一個(gè)大決定。奶奶笑了笑，但眼里還是閃過(guò)了一抹失望。
至今我才明白，我的老師向我撒了一個(gè)善意的謊言。其實(shí)并不是因?yàn)楠?jiǎng)狀少了，而是我還不夠出色。她是在鼓勵(lì)我！所以，我要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家的期望！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 23
俗話說(shuō)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識(shí)，開(kāi)啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師，則是我的母親。小時(shí)候，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，所以，我就去到了�?guó)外。媽媽因?yàn)閾?dān)心我在國(guó)外說(shuō)的都是都是英文，且外國(guó)人的數(shù)學(xué)非常差，況且他們根本就不說(shuō)中文，那可是我自己的母語(yǔ)��！要是這都不會(huì)，那可該怎么辦？
于是，媽媽決定，一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此，她就經(jīng)常告訴我：要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強(qiáng)大，而不受欺負(fù)。那時(shí)，就因?yàn)槲覀兪屈S種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對(duì)此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽，我的啟蒙老師，就輕輕一點(diǎn)，使我豁然開(kāi)朗，猶如列車行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。
她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字。從“一”開(kāi)始，直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的.詞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在也是小事一樁啦～
還有數(shù)學(xué)，媽媽先從1+1開(kāi)始教我，最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會(huì)了。
從此以后，我就成了國(guó)外班里的“學(xué)霸”，嘿嘿～
由此，我的啟蒙老師——媽媽，教給了我許多，她開(kāi)啟了我的懵懂，也讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，以及堅(jiān)持……
我應(yīng)該好好感謝我的媽媽，我的啟蒙老師，教會(huì)我生活在這個(gè)世界上，教會(huì)我一切……
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 24
每當(dāng)我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無(wú)時(shí)無(wú)刻和我們?cè)诮涣鳌?/p>
記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準(zhǔn)，讀一句話很費(fèi)勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細(xì)地為我區(qū)分，直到我讀準(zhǔn)讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí)，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽(tīng)了一會(huì)兒說(shuō)：“有很多地方發(fā)音不準(zhǔn)節(jié)奏不好”。于是她引導(dǎo)我理解詩(shī)句的意思，詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的情景，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復(fù)示范朗讀，一字一頓細(xì)致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過(guò)了一會(huì)兒，陳老師聽(tīng)了我朗誦后說(shuō)：“發(fā)音節(jié)奏基本過(guò)關(guān)，但手勢(shì)不準(zhǔn)確，什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該升沒(méi)有掌握好”。于是，她又結(jié)合詩(shī)人的'感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習(xí)。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音，時(shí)而幫我糾正手勢(shì)，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過(guò)了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習(xí)了多少次直到她聽(tīng)了滿意地點(diǎn)頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 25
她，長(zhǎng)得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺(jué)，櫻桃般小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。她就是我的母親。
一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì)，我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非�？诳�，這時(shí)，母親給我們送來(lái)了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開(kāi)瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開(kāi)，您看見(jiàn)了，就問(wèn)：“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來(lái)，您又說(shuō)：“把旁邊一個(gè)也撿起來(lái)。”我又把另一個(gè)垃圾撿起來(lái)，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來(lái)垃圾也有自己的`家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說(shuō)：“第二天補(bǔ)行嗎？”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天，我說(shuō)：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說(shuō)的？”“今天不彈，明天補(bǔ)”我小聲地回答。“那你說(shuō)可不可以呀？”“不可以。”“那今天要彈幾遍？”“10遍”我更加小聲地說(shuō)。說(shuō)完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開(kāi)始，我是很不情愿的，到后來(lái)，我心情變好了，彈得也越來(lái)越好了。您聽(tīng)著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：說(shuō)到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 26
我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師。我還清楚地記得我的啟蒙老師姓潘，她長(zhǎng)著一個(gè)不高的個(gè)兒，圓圓臉上總是掛著慈祥的.笑容。平時(shí)潘老師對(duì)我們和藹可親，但是每當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好時(shí)和犯了錯(cuò)誤時(shí)，她就變得十分嚴(yán)厲。
記得有一次上完美術(shù)課，我們都去洗用具。走著走著，不知怎么的，突然我腳一滑，摔倒在地上，手上的東西也“飛”了出去。這時(shí)候，潘老師正好向這邊走過(guò)來(lái)，烏黑黑的臟水弄濕了潘老師新買的衣服，還有一些地方變了黑色。我心想這次肯定會(huì)被老師批評(píng)一頓了。潘老師竟然沒(méi)有批評(píng)我，而是走過(guò)來(lái)扶起我，拍拍我身上的塵土，說(shuō)：“你今天怎么不早通知我穿黑色的衣服呢？”老師這樣一說(shuō)，旁邊的同學(xué)都笑了，我緊張的心情也一下子消失了。
雖然潘老師平時(shí)平易近人，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)就十分嚴(yán)格。記得那是二年級(jí)。有一次老師在發(fā)生字本的時(shí)候把我叫到講臺(tái)前嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是中，但對(duì)你來(lái)說(shuō)是及格，因?yàn)槟惚驹摰脙?yōu)。以后不要再這樣了�！彪m然老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)我，但是我心里還是十分服氣。因?yàn)槟枪?jié)課我和同桌彭子聰說(shuō)話，寫生字的時(shí)候沒(méi)專心，把“往”字的雙人旁寫成了單人旁。
現(xiàn)在，潘老師雖然退休了，但是她為我付出的汗水和心血我永遠(yuǎn)難忘。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 27
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的.人。幾年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫泉塘小學(xué)，它坐落在山腳下。那寬闊的操場(chǎng)，明亮的教室和一排排整齊的座位…… 我虛歲六歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排。老師們說(shuō)過(guò)表?yè)P(yáng)我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒，這方面我倒是至今未曾忘記。 在我上學(xué)一年時(shí)，有一次，老師在教２３個(gè)聲母，十分容易。我的同桌拿了一個(gè)玩具板給我玩。然后我就和她一起在老師的眼皮底下玩了起來(lái)。老師這時(shí)正好教了２３個(gè)聲母，就要我們背誦，呆會(huì)要叫人來(lái)背誦。我和同桌就利用這個(gè)時(shí)候玩得更激烈。老師叫人停止，就叫人來(lái)回答問(wèn)題。
老師叫了我，問(wèn)：“‘b’的下一個(gè)聲母是什么？”但由于我剛才在玩，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以不會(huì)。老師這可生氣了，說(shuō)：“這個(gè)連三歲小孩都會(huì)，你這么大還不會(huì)。以后要是再這樣，就要打手心了。”當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是服氣的，因?yàn)槲业拇_沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。
在我的啟蒙老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)逐漸進(jìn)步了。
在我的學(xué)習(xí)生活中，老師像一輪明月照亮我前進(jìn)的路。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 28
我的經(jīng)典啟蒙老師——《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容教我們?cè)趺醋鰝�(gè)有禮的孩子。
“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”這幾條都是關(guān)于如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時(shí)，我會(huì)迅速答應(yīng)，并且很快的來(lái)到他們面前。媽媽叫我做的事，我會(huì)馬上去做，不會(huì)拖拖拉拉，及時(shí)完成。而父母教育我的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，并接受認(rèn)真改正。記得有一次，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了一件事，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在媽媽教育我的時(shí)候，我還不理解，我認(rèn)為她冤枉我，經(jīng)過(guò)媽媽的一翻教導(dǎo)，我想起了《弟子規(guī)》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，并在以后的學(xué)習(xí)中改正過(guò)來(lái)。
“或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時(shí)候，我總要把家長(zhǎng)的長(zhǎng)輩叫一遍才開(kāi)始坐桌吃飯，吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩先起筷我才動(dòng)筷，這一點(diǎn)讓我經(jīng)常得到爺爺奶奶們的'表?yè)P(yáng)。在和他們一起出去玩的時(shí)候，我會(huì)讓他們先走，而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人，我會(huì)主動(dòng)幫他們?nèi)プ�，不用他們要求。特別是家里有客人來(lái)的時(shí)候，他們又不在，我會(huì)主動(dòng)招呼客人，等待他們回來(lái)。
在《弟子規(guī)》的規(guī)范下，我更加聽(tīng)話，更加懂禮了，它是我的經(jīng)典啟蒙老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 29
外婆的脊背已漸漸彎曲，似一把彎弓。我在休息天去看望她的時(shí)候，她蹲在地上，用粗糙的雙手，用力地洗著盛在盆子里的青菜。盡管她再怎么疲憊，也始終放不下對(duì)我的愛(ài)。
疲勞的外婆總是熱情的迎接我，那顆炙熱的心，使太陽(yáng)在碧藍(lán)的天空中，燦爛地泛起陣陣光暈。外婆家院子里有一棵橘子樹，在那棵橘子樹邊外婆訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事陪伴著我的童年：
“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)小和尚……”
“烏龜在兔子睡覺(jué)的時(shí)候，拼命地向前爬，當(dāng)兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜早就到達(dá)終點(diǎn)了……”
她用溫柔清亮的.嗓子為我講著，甜甜的，輕輕的，像三月的山上流動(dòng)著的溪水，又像鳥兒清脆而婉轉(zhuǎn)的歌聲。小院里，布滿了這柔情似水的音韻。
外婆有時(shí)也講她小時(shí)候的往事，“我從小就自己生活了，哪有你如此安逸的生活��！所以將來(lái)你要好好讀書，將來(lái)為祖國(guó)出一份力！”說(shuō)著說(shuō)著，就變的柔情似水起來(lái)，我也聽(tīng)得如癡如醉，把我的思緒拉到了外婆小時(shí)候清貧的年代。
聽(tīng)的最多的還是外婆哄我的歌謠：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)�！蔽医又f(shuō)：“喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái)。”說(shuō)著說(shuō)著我和外婆都笑了，外婆雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)、讀過(guò)書，但她那含情脈脈、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言，讓我回味無(wú)窮。
外婆雖然老了，但她那顆炙熱的心，和橘子樹一起，永遠(yuǎn)映在我的腦海里……
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 30
“爸爸媽媽”這個(gè)名字多么自然親切，這個(gè)溫暖的名字背后有多少艱辛和努力，有什么樣的故事？
父母是我人生中的第一任老師。小時(shí)候媽媽生我，把我?guī)У竭@個(gè)小說(shuō)世界。她教我用智慧和愛(ài)走路和說(shuō)話。此時(shí)的我正在慢慢長(zhǎng)大，而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，時(shí)間的循環(huán)是那么的不易察覺(jué)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始上學(xué)。父母放松了很多，但他們的關(guān)心還是默默的包圍著我。我記得我三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了這么一件難忘的事。
那天是星期天，陽(yáng)光照耀著大地。我在家津津有味地看電視。突然覺(jué)得有點(diǎn)頭暈，頭很熱，體溫38.9度，嚇了爸媽一跳，馬上送我去醫(yī)院。檢查后醫(yī)生說(shuō)：“我喉嚨發(fā)炎了，需要打針�！�。爸爸媽媽為我跑來(lái)跑去，陪我打點(diǎn)滴。接下來(lái)，我需要玩幾天。因?yàn)樯蠈W(xué)，每天只能中午玩。我爸媽天天陪我，我很少吃午飯。我被父母的這些行為深深打動(dòng)了。
我父母每年都慶祝我們的生日。為了讓我生日快樂(lè)，父母可能要準(zhǔn)備幾天。我們呢？也許你連父母的生日是什么時(shí)候都不知道，那你開(kāi)心嗎？在生活中，哪怕給父母準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母一壺?zé)釟怛v騰的'洗腳水；媽媽下班了，打了她一頓。生活中的這些瑣事，可以透露出我對(duì)父母的關(guān)心。愿我們每一個(gè)人都能理解父母的愛(ài)，為父母做點(diǎn)什么，讓我們的生活更親密，更幸福。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 31
開(kāi)悟是人生的開(kāi)始，也是人生最關(guān)鍵的一步。當(dāng)一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的人生就是一張白紙。啟蒙是這篇論文上的內(nèi)容，再也抹不掉了。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一年級(jí)和二年級(jí)的語(yǔ)文老師高老師。她身高1.6米，瘦瘦的，眼睛水汪汪的，耳朵千里。她只能聽(tīng)到班上任何人的竊竊私語(yǔ)。
我相信每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤，我也不例外。我記得我當(dāng)時(shí)剛上高一，還是很懵懂的。幼兒園的時(shí)候，我們從來(lái)不寫作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們做作業(yè)，我總覺(jué)得老師布置了很多作業(yè)。起初，我?guī)缀醪荒芡瓿衫蠋煹淖鳂I(yè)。后來(lái)腦子里突然冒出一個(gè)想法：別寫了！
第一次沒(méi)寫作業(yè)就去上學(xué)，一整天都忐忑不安，但是老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè)。我暗自慶幸。就這樣，一次兩次我逐漸養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣。
世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。有一天，我沒(méi)做作業(yè)，被高老師告訴了。我心里好害怕，心想：老師肯定會(huì)批評(píng)我的。沒(méi)想到高老師沒(méi)有罵我，在課堂上耐心的給我們講了一個(gè)故事：從前，有一個(gè)孩子，他的父母在泉州很辛苦的養(yǎng)家糊口，為了讓他上最好的'學(xué)校，把他送到城里讀書，但是他沒(méi)有做作業(yè)！高老師又問(wèn)大家：這樣的孩子對(duì)嗎？學(xué)生們異口同聲地回答：不行！
下課后，我去綜合辦公室找高老師，對(duì)她說(shuō)：老師，我再也不敢不寫作業(yè)了！高老師說(shuō)：如果你犯了錯(cuò)誤，你會(huì)是個(gè)好孩子。老師相信你不會(huì)讓父母失望
高老師是這樣的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是很有說(shuō)服力。她真的是我的經(jīng)典啟蒙老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 32
二年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了，要上三年級(jí)了，在三年級(jí)我們換了一個(gè)新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開(kāi)始我對(duì)她并不熟悉，可過(guò)了幾天······
那天晚上，我的作業(yè)少記了一項(xiàng)，那項(xiàng)作業(yè)是數(shù)學(xué)題，所以沒(méi)有做。第二天早上，當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道，數(shù)學(xué)題沒(méi)有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數(shù)學(xué)題沒(méi)做，怎么辦？真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時(shí)，我滿頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問(wèn)：‘你的作業(yè)呢？’我小聲說(shuō)道：‘沒(méi)，沒(méi)寫�！磸埨蠋煹哪樕�，她有一點(diǎn)生氣，說(shuō)：‘下課來(lái)找我。哦。’我更加害怕了。心想：張老師一定會(huì)責(zé)備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒(méi)等我先開(kāi)口，張老師卻問(wèn)：‘?dāng)?shù)學(xué)題你為什么沒(méi)寫？’我······我作業(yè)忘記了�！抑е嵛岬卣f(shuō)道。張老師聽(tīng)了，并沒(méi)有責(zé)罵我的意思。而是親切的.問(wèn)：’數(shù)學(xué)題是每天都要寫的作業(yè)，沒(méi)記也要寫呀！你為什么不寫？‘我答道：’我忘了。‘張老師聽(tīng)了，和藹地說(shuō)：以后放學(xué)如果沒(méi)有什么特殊情況要先寫作業(yè)，知道了嗎？ ’嗯！‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭，’知道了�！艑W(xué)回家后，我立刻打開(kāi)書包，拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后，我每天放學(xué)后都先寫作業(yè)，認(rèn)真地完成每一項(xiàng)，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了。
從此以后，我對(duì)張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 33
我的啟蒙教師是一位中年女教師，中等身材，不胖不瘦。別看她是中年人，有時(shí)候也挺孩子氣的，她既是慈母，又是一位嚴(yán)厲的長(zhǎng)者。
說(shuō)她孩子氣，是因?yàn)橛袝r(shí)候在課間活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)谔そ睿矔?huì)和我們一起跳個(gè)熱火朝天，天翻地覆的；有時(shí)候我們?cè)趤G沙包，她也會(huì)不時(shí)地為我們加油，吶喊。和我們一起玩時(shí)，她是那么的開(kāi)心、活潑。真像個(gè)孩子。
有一次，我早晨沒(méi)吃飯，她知道后，立刻去小賣店給我買了面包和水讓我吃下去。還有一天放學(xué)時(shí)下起了雨，我沒(méi)帶雨具，老師知道后把自己的.風(fēng)衣脫下來(lái)，披在我肩上，這時(shí)讓我感到了母愛(ài)的溫暖，使自己有勇氣面對(duì)困難。這就是我慈母般的老師。
我的老師講課更是別有一番風(fēng)味，她講課非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，總覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間太短。不知不覺(jué)就下課了。
我的啟蒙教師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時(shí)和藹可親，嘻嘻哈哈；有是有非常嚴(yán)厲，令人害怕。有一次，我在數(shù)學(xué)月考中丟了一分，她把我叫到辦公室里，板著面孔，狠狠地把我訓(xùn)了一通。過(guò)了一會(huì)兒，她的臉色又由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直和剛才變成了兩樣。還獎(jiǎng)勵(lì)了我三個(gè)筆記本，原來(lái)是我在這次月考中得了第二名，與第一名只差了半分。
你們說(shuō)我的啟蒙教師是不是很難得呀？如果你和我同齡，趕快轉(zhuǎn)學(xué)到我們班吧！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 34
就像大家所知道的，我每次參加學(xué)校的演講比賽，主持學(xué)校的各種演講節(jié)目等活動(dòng)。也許大家都覺(jué)得站在舞臺(tái)的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實(shí)，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要?jiǎng)恿Α?/p>
小的時(shí)候，我特別怕生，不敢大聲說(shuō)話，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學(xué)小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會(huì)膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的'儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個(gè)有些歲數(shù)的年邁老師，張老師聲音洪亮，長(zhǎng)相端正，一看就很像廣播電視臺(tái)的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒(méi)有批評(píng)我總是說(shuō)不出口的臺(tái)詞，他只是說(shuō)，孩子嘛，這個(gè)樣子可以理解。
老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時(shí)候，自己一個(gè)人的時(shí)候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習(xí)的最后，老師帶我去公園的廣場(chǎng)上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔(dān)心臺(tái)下的這些人當(dāng)他們都是一顆顆大白菜。
通過(guò)張老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老，但是我卻覺(jué)得，他是這個(gè)世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 35
我有許許多多的啟蒙老師：語(yǔ)文啟蒙老師熊老師、美術(shù)啟蒙老師鐘老師……但是最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師――蘇老師
蘇老師個(gè)子不高，額上有幾道皺紋，體形偏瘦。當(dāng)我上一年級(jí)第一節(jié)課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲，我也被她講的數(shù)學(xué)課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，并且她有時(shí)還叫我們幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)到講臺(tái)上做題，課后留幾道難思考題叫我們回家做
在二年級(jí)時(shí)，蘇老師考了一張?jiān)嚲�，由于我的疏忽把一道題的題目看錯(cuò)了，全班二十多個(gè)人得滿分，我只得了94分。蘇老師一改以前慈祥的態(tài)度，把我嚴(yán)厲批評(píng)了一頓，并讓我和幾個(gè)沒(méi)考及格的同學(xué)站在講臺(tái)上站著聽(tīng)課。下課后，蘇老師叫我到辦公室站著。當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著：不就是一張?jiān)嚲頉](méi)考好嗎？下次努力不就行了嗎？蘇老師可能聽(tīng)到了我的聲音，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“楊國(guó)梁，你這次可沒(méi)有考好，以后不能再這樣了，一定要仔細(xì)呀�！苯又K老師又給我講了許多道理，讓我知道了細(xì)心的重要性。
記得有一次考試，我做完后認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)我的`一個(gè)單位寫錯(cuò)了，我及時(shí)改正，得了一百分，媽媽實(shí)現(xiàn)她的諾言帶我去廣州玩了半個(gè)多月，我玩的可開(kāi)心了。但是如果我不細(xì)心的話也就不能去廣州游玩了。
正是蘇老師當(dāng)日親切的話語(yǔ)讓我在今后的學(xué)習(xí)中嘗到了細(xì)心的甜頭，讓我變得更加優(yōu)秀了。蘇老師我真想對(duì)您真心的說(shuō)一句：“謝謝您
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 36
我九年級(jí)從一年級(jí)到三年級(jí)上學(xué)。我的啟蒙老師姓鄭。我的同學(xué)叫她鄭。鄭教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，黑色的大眼睛嵌在臉上。鄭老師的眼睛很亮。只要下面的同學(xué)在搞小動(dòng)作或者不聽(tīng)，她都能看出來(lái)。老師的'耳朵似乎能聽(tīng)到整個(gè)學(xué)校。有一次期中考試，聽(tīng)到對(duì)面教室說(shuō)明天八點(diǎn)開(kāi)始考試。鄭先生只是不知道明天什么時(shí)候考試。老師馬上把隔壁老師說(shuō)的話都記了下來(lái)。再說(shuō)說(shuō)，我老師耳朵怎么樣？
老師特別關(guān)注同學(xué)，從不耽誤每節(jié)課。有一次上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，我們翻開(kāi)書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口。老師穿了一件厚外套，不停地用手帕擦鼻子。老師好像得了重感冒。只見(jiàn)老師慢慢走上講臺(tái)，用微弱的聲音說(shuō)：“上課！”學(xué)生們立即站起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想坐在椅子上請(qǐng)老師坐下休息，我多么想喝一杯熱茶潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想成為一只百靈鳥，給老師唱幾首歌，給老師一點(diǎn)安慰。以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)搞小動(dòng)作，不聽(tīng)課的同學(xué)，今天好像被什么東西啟發(fā)了，專心聽(tīng)老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有的時(shí)候，如果有不聽(tīng)話的學(xué)生，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好教育他們，以后不會(huì)這樣了。
老師經(jīng)常喜歡穿黃色的衣服，也喜歡上課積極發(fā)言的，工作認(rèn)真，寫字工整的。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 37
我的媽媽有一頭漆黑領(lǐng)明的長(zhǎng)發(fā)黑溜溜的眼睛，圓圓的臉，粉白色的臉蛋像沒(méi)成熟的蘋果彎彎的嘴巴啼伏來(lái)就像小月芽。
媽媽是我的第一個(gè)教育啟蒙老師。印象中，在我很小的時(shí)候媽媽就開(kāi)端教我購(gòu)貨色的學(xué)識(shí)了：買東東要看瞅有不QSC標(biāo)記，要看日期取保量期，不能買過(guò)時(shí)的`……哎，幼小的我，聽(tīng)了媽媽的吩咐，奶聲奶氣地說(shuō)：“曉得啦！”
印象中，小時(shí)候，媽媽還常常教我背古詩(shī)。我經(jīng)常腹了半地，仍是不會(huì)。她耐煩地教我，一點(diǎn)皆不焦急。媽媽曾教我一個(gè)違古詩(shī)的秘訣：誦讀詩(shī)句時(shí)記住面點(diǎn)的沉要詞，古詩(shī)就佳背了。記得有一回，媽媽教我背《詠柳》，她對(duì)我說(shuō)：“你想像一下，柳樹在春天是什么樣的？背主要詞。來(lái)，我信任你必定會(huì)背的�！蔽野磱寢屨f(shuō)的當(dāng)真地讀，讀的時(shí)候留心了這些要害詞：妝成一樹高，綠絲絳……果然，不到五分鐘，我就會(huì)向《詠柳》了，可真愉快呀！媽媽在一旁望到我又教會(huì)了一種知識(shí)，咧啟嘴，笑成了一朵花。
小時(shí)候，媽媽還學(xué)會(huì)爾良多集體保健方式。記得有一歸我不警惕摔倒了膝蓋破了，血源了出來(lái)。媽媽拿去藥箱說(shuō)：“假如蒙了點(diǎn)內(nèi)傷，淌血了，你能夠拿沒(méi)碘酒或酒精消毒一下，再用紅藥水涂一下。不要?jiǎng)樱蝗患?xì)菌會(huì)跑出來(lái)的�！闭f(shuō)完，她就膽大妄為地助我涂上經(jīng)藥水，還讓我本人也試一試……
啊，我敬愛(ài)的媽媽，你的教育開(kāi)蒙給我種下了無(wú)數(shù)種常識(shí)，讓我受害無(wú)限，您實(shí)是一個(gè)惡媽媽，我愛(ài)您！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 38
上一年級(jí)的第一天，來(lái)到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地來(lái)到教室，見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——許老師。
許老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，臉上掛著和藹可親的笑容，說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。有一天，許老師要選語(yǔ)文課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì)神地聽(tīng)著，真慶幸，老師居然真的選中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上，許老師是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后，許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一塊玩，許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，許老師也要我考考她，你看她思考的神情多認(rèn)真！
我怎么考也沒(méi)有把我們尊敬的.許老師考住，至那一次后我們?nèi)嗤瑢W(xué)更加敬佩她，大家都暗暗下決心，爭(zhēng)做一名好學(xué)生來(lái)回報(bào)她對(duì)我們無(wú)盡的教育和教導(dǎo)。在這短短的一年里，我在許老師的不斷鼓勵(lì)下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，許老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！我會(huì)更加努力的！”
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 39
如今，我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但我還是會(huì)時(shí)常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師！
她中等身材，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙大眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，很漂亮。她就像媽媽一樣關(guān)心照顧著我們，不管刮風(fēng)還是下雨，她總是第一個(gè)到校，站在教室門口，笑瞇瞇的等著我們。她教我們學(xué)會(huì)生活自理，教我們識(shí)字、繪畫，教我們唱歌跳舞、做游戲，我們每天都玩得很開(kāi)心，大家都非常喜歡她，還給她起了個(gè)“老頑童”的綽號(hào)。
記得有一次上課突然感覺(jué)教室在晃動(dòng)，童老師迅速把所有的.小朋友轉(zhuǎn)移到空曠的大操場(chǎng)上，我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達(dá)操場(chǎng)的，然后童老師給家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)的打電話，不一會(huì)兒媽媽就過(guò)來(lái)接我了，后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，我才知道那次是512汶川大地震，開(kāi)封也有震感。那一段時(shí)間，我和媽媽幾乎天天看電視，關(guān)注四川災(zāi)區(qū)，他們失去親人和家園，為他們祈禱；
關(guān)注我的爸爸，他參加抗震救災(zāi)去了，為他擔(dān)心。當(dāng)然，媽媽最操心的還是我，怕我吃不飽穿不曖，怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學(xué)校媽媽放心，因?yàn)橥蠋熓且粋�(gè)富有愛(ài)心、很有責(zé)任心的好老師！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，因?yàn)橛兴业耐暝鎏砹烁嗫鞓?lè)；因?yàn)橛兴�，媽媽放心我在幼兒園的學(xué)習(xí)生活；因?yàn)橛兴�，媽媽可以安心上班�?/p>
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 40
范老師，是我進(jìn)入小學(xué)生時(shí)代的第一位老師。她中等個(gè)子，白晰的臉上時(shí)時(shí)刻刻都面帶著微笑，她瘦小的身材像陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。記得我第一次來(lái)到陌生的教室時(shí)，心里感覺(jué)到特別的恐慌，但是看到范老師親切的笑容，像我的“媽媽”，心里覺(jué)得非常溫暖。在范老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我漸漸地習(xí)慣了學(xué)生生活，范老師的課上得也特生動(dòng)有趣，常常會(huì)運(yùn)用一些小游戲來(lái)激發(fā)我們、教育我們。
有一次上課，范老師要去辦公室拿東西，可是，她的`鑰匙找不到了，怎么辦呢？我們大家一看老師這么著急，也急忙開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入了“鑰匙大搜索”行動(dòng)，范老師一會(huì)彎下腰在地上找，一會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)身在講臺(tái)上找，找開(kāi)所有的抽屜仔細(xì)查了一遍，沒(méi)有，在桌子上翻了一翻，還是一無(wú)所獲。
我們摸摸腦門，也在使勁的想“鑰匙會(huì)飛到哪去了呢？”正在大家納悶的時(shí)候，一位同學(xué)突然看到老師的手中有亮亮的東西，他急忙叫到“找到了，找到了，就在老師自己的手中”，我們大家的目光一起聚集在老師的手上，齊聲說(shuō)“范老師，鑰匙就在您的手上”，老師往手上一看，拍拍腦袋，紅著臉說(shuō)“唉呀，原來(lái)鑰匙在我自己這里啊，瞧我這馬虎勁�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑。后來(lái)我們才明白，范老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都有這種丟三落四、健忘的壞毛病，為了幫助大家改掉壞習(xí)慣，老師故意制造了這一起找鑰匙的故事，真可謂是用心良苦啊。
通過(guò)這件事情之后，我也慢慢地改掉了一些壞毛病。這就是我們可愛(ài)的、有趣的范老師。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 41
小學(xué)六年生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼間，夢(mèng)就要醒了。在我的夢(mèng)中，美好的回憶就如天上的繁星，多而不亂，甜而不膩。其中，有一顆星星仍在我的腦海中閃閃發(fā)光。
那時(shí)我上三年級(jí)，小學(xué)三年級(jí)正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我上的第一節(jié)英語(yǔ)課至今未曾忘卻。
我的英語(yǔ)啟蒙老師是李老師。她大約才二十歲，非常漂亮。剛來(lái)到我們班，班上立刻沸騰起來(lái)，一起為新老師的到來(lái)歡呼鼓掌。如果是別的老師，見(jiàn)況肯定會(huì)拍打桌子，命令安靜，她卻沒(méi)有。
在歡呼聲中，她用甜美的聲音做了自我介紹。做完自我介紹之后，她先教我們二十六個(gè)英文字母。她的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诓唤?jīng)意之間認(rèn)識(shí)了那二十六個(gè)陌生的臉。
學(xué)完之后，李老師趁熱打鐵，陪我們做了一個(gè)游戲：她先在黑板上的圈中任意寫幾個(gè)字母，然后圈出一個(gè)字母代表地雷。當(dāng)她的指揮棒落在非地雷物上時(shí)，全班同學(xué)就大聲讀出那個(gè)字母；當(dāng)指揮棒落在地雷上時(shí)，全班同學(xué)就立刻趴下，要不然就會(huì)被地雷“炸”死。同學(xué)們都玩得非常開(kāi)心。
在李老師的`英語(yǔ)課上，班里洋溢著書香，書香中伴隨著歡笑。她給我們定的規(guī)矩很簡(jiǎn)單，那就是——玩中學(xué)，學(xué)中玩。
在我的英語(yǔ)啟蒙老師——李老師的幫助下，我的英語(yǔ)成績(jī)一直都是名列前茅�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這顆星星亮而柔，柔而剛，剛而親。
李老師，謝謝您！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 42
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)張老師十分陌生，她上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。但是，張老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答張老師提出的問(wèn)題，聲音輕得像蚊子哼似的�？蓮埨蠋煕](méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！睆埨蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了我全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手發(fā)言，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的.目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
張老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，張老師在改我們的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了呂俊濤同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。上課時(shí)，張老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽(tīng)著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學(xué)習(xí)。從那以后，同學(xué)們?cè)贈(zèng)]犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 43
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，更因?yàn)樗軔?ài)我。雖然我來(lái)自藏族，體弱多病，性格內(nèi)向，原想自己會(huì)不適應(yīng)到漢族來(lái)的學(xué)習(xí)生活，但沒(méi)想到像媽媽一樣親的.林老師，使我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
林老師就像一本百寶書一樣，教會(huì)了我們好多好多的知識(shí)。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求、耐心細(xì)致地教育輔導(dǎo)我們，而且善于引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助我們。每當(dāng)我的作業(yè)本上有錯(cuò)字時(shí)，老師都會(huì)工工整整的把正確的字寫在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會(huì)夸我有進(jìn)步！有時(shí)老師還會(huì)寫出這樣幾個(gè)字“孩子，你真行！”“加油，你會(huì)更棒的！”之類的鼓勵(lì)話語(yǔ)，使我信心百倍，讓我更加想好好學(xué)習(xí)。老師這樣耐心地教育我，鼓勵(lì)我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報(bào)答老師啊！可有時(shí)我還是會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但我仍然相信自己，因?yàn)槔蠋熒砩仙l(fā)著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學(xué)到更多的知識(shí)，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋熌�！她還是我的良師益友——現(xiàn)在我不僅已經(jīng)能流利地說(shuō)好普通話，還能寫一手漂亮的漢字，而且還很會(huì)寫小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學(xué)習(xí)了六年的好老師——林老師呢！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 44
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師
啟蒙老師大家一定都認(rèn)為肯定是大人吧！但我卻不這樣想，因?yàn)槲业慕?jīng)典啟蒙老師竟是我的姐姐！你們肯定會(huì)納悶，我的姐姐才比我大兩歲，怎么配得上當(dāng)我的老師呢？哈哈！那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！在我很小的時(shí)候，姐姐去學(xué)經(jīng)典，我因?yàn)樾∫哺ネ�。一到那里，我便被朗朗地讀書聲給吸引住了，便迫不及待地也跟讀起來(lái)。姐姐見(jiàn)我這么好學(xué)，便收留了我這個(gè)“徒弟”。從那時(shí)，姐姐就開(kāi)始教我讀《弟子規(guī)》《大學(xué)》等書。雖然我對(duì)一些句子的理解像搟面仗吹火……
一竅不通，但我還是讀得津津有味。在一次年度考試中，雖然我只背了一點(diǎn)點(diǎn)，但我還是得到了老師送我的'禮物……衣服，頓時(shí)，別提我有多開(kāi)心啊！還有一次，因?yàn)槲也欢�，很任性，爸爸有事叫我，喊了大半天，我才像小烏龜一樣慢吞吞地走過(guò)去。這時(shí)，姐姐跳過(guò)來(lái)說(shuō)：“弟弟，你不能這樣做，因?yàn)槟氵`反了弟子規(guī)上要求我們做的”，我不服氣說(shuō)﹕“怎么啦，違反什么了嘛”！“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。書上說(shuō)父母叫，我們不能拖拖拉拉；父母命令時(shí)，我們不能懶散。哦！原來(lái)如此呀！我想﹕姐姐是我的老師，經(jīng)典更是我的老師。于是，我不再任性了。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！崩蠋煵⒉蝗前装l(fā)蒼蒼的老人，也可以是活潑可愛(ài)的孩子，而我的老師就是我的姐姐，雖然她沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但她點(diǎn)亮了我學(xué)經(jīng)典的一盞啟明燈。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 45
我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然從男廁所飛來(lái)一個(gè)石子，我們興起，對(duì)對(duì)面男廁所的`人說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)‘ 石子大戰(zhàn)’怎么樣？”那邊的人連聲答應(yīng)，就這樣我們把石子扔過(guò)去，對(duì)面男廁所里面的人再扔過(guò)來(lái)，我們玩得正高興時(shí)，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們把一個(gè)小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時(shí)傻了，連忙跑出來(lái)，看到這個(gè)這個(gè)樣子，我們不知所措，這時(shí)，周老師被小孩的哭聲引來(lái)了，老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥�，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進(jìn)辦公室，對(duì)我們說(shuō)：“怎么了，玩起石頭來(lái)了！”周老師給我們講石頭的危險(xiǎn)，并說(shuō)：“以后你們要聽(tīng)話，不能再這樣了。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。
還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過(guò)來(lái)，看我臉色都白了，周老師急了，當(dāng)時(shí)外面下著大雨，周老師準(zhǔn)備騎著車把我送到醫(yī)院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫(yī)院開(kāi)了點(diǎn)藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽(tīng)，才知道周老師是因?yàn)榱芰擞旮忻安艣](méi)來(lái)上課，我把媽媽叫我?guī)Ыo周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說(shuō)：“這是我們做老師應(yīng)該做的！”
母愛(ài)偉大，但周老師給予我們的愛(ài)同樣偉大！
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 46
我從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭，一張國(guó)字臉上眼睛又大又圓，好似一對(duì)兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個(gè)啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時(shí)，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無(wú)顧忌地在他身上爬�？墒巧险n時(shí)間，黃老師又特別嚴(yán)厲，如果你不專心聽(tīng)講，或者下棋時(shí)走昏招，他就會(huì)用一把長(zhǎng)竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導(dǎo)，他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學(xué)對(duì)局時(shí)總是輸，漸漸的，我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒，聽(tīng)不進(jìn)去；做題時(shí)無(wú)精打采，總想打瞌睡；下棋時(shí)，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒(méi)有打我的手板，而是和我一起分析問(wèn)題的原因，他說(shuō)：“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的`，大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時(shí)，你可能會(huì)有一個(gè)飛躍�！秉S老師最后又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，無(wú)論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈�！秉S老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導(dǎo)下，我僅用一年半的時(shí)間，就升到了三段，對(duì)圍棋的興趣也越來(lái)越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
靈魂啟蒙者五年級(jí)作文 47
歲月的風(fēng)鈴喚醒了我沉睡的靈魂，久違的情感再次被喚醒。在這個(gè)美麗的夜月，我經(jīng)常想念我的啟蒙老師。于是，像猴子撈月亮一樣的身影幫我拾起了我記憶中的——段美好回憶！
從我的記憶里，我在初三的時(shí)候是那么的懵懂：因?yàn)榭荚伊�，變得很難過(guò)，不忍心去上課，不忍心做別的事情。我總是嘆口氣，總是心不在焉，但鄭先生總有一句話清晰而干脆：“不要放棄！這讓我明白，我不能一輩子這么難過(guò)，不能在一個(gè)悲傷的世界里旋轉(zhuǎn)。鄭老師像一朵玫瑰，散發(fā)著喜悅的芬芳；鄭老師就像我們的大朋友，我總能看到她幸福的臉；鄭老師還是我們身邊的小太陽(yáng)。她充滿了燦爛的金黃色。她多溫暖��！
我很容易在童年的搖籃里玩耍，每天都是笑著度過(guò)的，這要看老師的笑和字。她就是——老師鄭，在我的生活中扮演著不可或缺的角色。但是現(xiàn)在我忍不住淚流滿面，因?yàn)槟切┛鞓?lè)的日子已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在我要面對(duì)新的考驗(yàn)。
我喜歡鄭美麗的聲音，因?yàn)橛辛怂利惖穆曇�，我才能從無(wú)底的.深淵爬上來(lái)，直到看到明的曙光。三年前的那一天，鄭老師為我開(kāi)了山。如今，每當(dāng)我做一件事，她總是激勵(lì)我：“一定要堅(jiān)持下去”。老師的鼓勵(lì)是我創(chuàng)作和靈感的源泉。從厭倦寫作到今天也很流暢。其實(shí)都要看老師的話，深刻又勵(lì)志。每當(dāng)我在電燈下寫作時(shí)，我都不會(huì)忘記老師的指導(dǎo)，這也喚起了我的感激，我的微笑和我的靈感。
風(fēng)鈴，明亮的夜月。三年匆匆過(guò)去，新的一天匆匆到來(lái).
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