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小學(xué)生書(shū)香燕京征文2024范文精選18篇
讀書(shū)益智，使人立于山巔，一覽眾山��；讀書(shū)博學(xué)，使人翱翔九天之間，俯瞰眾生。溢滿書(shū)香的北京如巨龍騰飛，唯我獨(dú)尊！相信這條巨龍會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！下面是小編為您收集整理的小學(xué)生書(shū)香燕京征文，歡迎閱讀！
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 1
關(guān)于長(zhǎng)城的故事：萬(wàn)年灰與燕京城
人們都說(shuō)，是秦始皇最早修的萬(wàn)里長(zhǎng)城。其實(shí)開(kāi)始的長(zhǎng)城并不是他修的。早在秦始皇之前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)燕王，他的國(guó)土小、兵馬少、力量弱，隨時(shí)都有被鄰國(guó)吃掉的危險(xiǎn)。為了保住國(guó)土，燕王就征用了民夫，在他的國(guó)土邊界山頂上筑起高高的`城墻，以防外敵入侵。
因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有石灰，他筑的城墻，石、磚都是用泥抹的。為了搶時(shí)間，早日修好城墻，他下令冬天也不停工。天冷，和泥得用熱水，因此，民夫們就把大鐵鍋抬到工地上，用三塊石頭支起來(lái)，添柴燒開(kāi)水。天長(zhǎng)日久，鐵鍋被燒了個(gè)大窟窿，滿鍋的水全漏光了；把鍋下的火澆滅了�？擅穹騻円惨馔獾匕l(fā)現(xiàn)，水灑在支鍋的石頭上，熱石頭遇到水就炸開(kāi)了，炸出許多白面面，民夫們瞅著、想著，好生奇怪。有個(gè)人把這白面面用水和和，覺(jué)得比泥還滋潤(rùn)，還有粘性，就把它抹在石條和磚縫里。
第二天，民夫們發(fā)現(xiàn)，用這白面面抹的石條和磚縫，要比用泥抹的結(jié)實(shí)的多。燕國(guó)人得到了啟發(fā)，從此，就燒石灰，來(lái)抹城墻縫。
后來(lái)，秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)，為了保住他的皇上寶座，也仿照燕王的辦法興工修起了萬(wàn)里長(zhǎng)城。動(dòng)工時(shí)，他下了一道旨令，讓原來(lái)的燕國(guó)人包攬燒石灰的活兒。因此，那時(shí)修長(zhǎng)城所用的百灰，全是燕國(guó)人燒的。長(zhǎng)城修到哪兒，就在哪里山坡上燒灰，而且燒的灰質(zhì)量非常好，被后人稱為萬(wàn)年灰，意思是萬(wàn)年不變質(zhì)。
長(zhǎng)城修完后，別的民夫各回各地。因燕國(guó)人燒灰有功，秦始皇又拔下金銀，建了個(gè)城鎮(zhèn)，專為燕園人居住。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 2
讀書(shū)如品香茗，隨著香氣裊裊，伴著香茶滑過(guò)喉嚨，我們?cè)谶@靜謐的氛圍中品味著，收獲著。 人不可無(wú)書(shū)。而書(shū)香早已溢滿北京。
有書(shū)的地方就是夢(mèng)想放飛的地方。清晨，身披朝陽(yáng)，走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著書(shū)香，走進(jìn)班級(jí)，映入眼簾的是同學(xué)們?cè)跁?shū)海中遨游。他們用渴望的眼神，在書(shū)中尋找著答案；他們用純潔的心靈在書(shū)中勾勒著夢(mèng)想；他們用自己辛勤的雙手放飛著明天的希望。他們不斷地汲取知識(shí)，充實(shí)自己。他們渴望讀書(shū)，渴望成長(zhǎng)。因?yàn)樗麄冎烙袝?shū)的地方就是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。閱讀可以讓他們放飛夢(mèng)想，心懷希望。
書(shū)香飄過(guò)校園，也彌漫著北京的每一個(gè)角落。
有一種期盼叫望眼欲穿，有一站追求叫孜孜不倦，有一種渴望叫放飛夢(mèng)想，有一種生活叫平平淡淡，有一種心態(tài)叫無(wú)怨無(wú)悔，有一種憧憬叫充滿理想。
在我們身邊有這樣一群人，他們出身貧寒卻辛勤勞作，他們生活困難卻默默奉獻(xiàn)，他們辛勤建設(shè)城市卻被冠以農(nóng)民工稱號(hào)。曾經(jīng)走過(guò)一個(gè)工地，看到勞碌的.工人們下班后蹲在一個(gè)報(bào)刊亭旁邊一起翻閱著一張舊報(bào)紙，他們集體圍坐著、探討著……他們完全忘記了自己疲憊的身軀，沉浸在了讀書(shū)的快樂(lè)之中。農(nóng)民工他們大多文化水平不高，但是他們認(rèn)真閱讀，渴望知識(shí)的精神讓我們動(dòng)容。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 3
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_，讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件快樂(lè)的事情。它如陽(yáng)光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的最好靈藥。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。
從小，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我，在課余時(shí)間，要多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣才會(huì)提高我們的寫(xiě)作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對(duì)其它毫無(wú)興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書(shū)，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書(shū)。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的`作文，因此，我的作文得了高分。后來(lái)仔細(xì)一想，我覺(jué)得我是不是做錯(cuò)了，其他同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，我們班的李媛作文寫(xiě)得很好，而且是原創(chuàng)，那時(shí)我就下定決心：我一定要多看書(shū)，多讀書(shū)，提高我的寫(xiě)作水平！
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多，但這不能影響我對(duì)書(shū)的癡迷。我會(huì)在周末看書(shū)，無(wú)論是哪方面的書(shū)我都會(huì)看，讀書(shū)已成為我生活中不可分割的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)寫(xiě)作。我會(huì)通過(guò)大量閱讀書(shū)籍來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。
書(shū)就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠(yuǎn)航。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 4
前一陣又買了幾本感興趣的書(shū)，心想著用不了幾天就必然會(huì)讀完它們�？擅看萎�(dāng)我坐下來(lái)，打開(kāi)書(shū)讀不了幾頁(yè)，就又會(huì)把書(shū)插上書(shū)簽輕輕的合上，丟在一邊，慢慢的成家里的道具或是玩具。那天我在微信朋友圈無(wú)奈的寫(xiě)道：非借不能夠也。
在我只能把全都送人，爾后再借回來(lái)了夜晚沉寂下來(lái)，我看著架那些束之高沒(méi)
完的，心里想是什么我在不去呢？
中國(guó)人自古崇尚，早就有“萬(wàn)般皆下品，惟有高”之。真完一本肯是要花好一的，但在人其實(shí)不是沒(méi)有，而是每一個(gè)人的大部分都浪在多碎無(wú)聊的`事情。影八卦新，工作之余的被太多的所吸引。的人都得不愿，嫌太孤單太無(wú)聊。
人也不愿靜下來(lái)往思慮，卻在微博微信朋友圈上迅速的快餐式，爾后或點(diǎn)。人與人之的溝通早已被短信、微信上的幾個(gè)字和表情包所取代，越來(lái)越疏于去表達(dá)、
以去表達(dá)。每一個(gè)人手機(jī)微信上聊天也是那么的了當(dāng)，平常可是都是“知道啦、包、呵呵”幾個(gè)。在一個(gè)網(wǎng)信息化速
展，充惑和功利的年代，我其更需要留出一些來(lái)真一。能人更好的個(gè)世界、感悟生活的離合悲歡，能夠人的心靈更加清明。
“胸藏文墨若谷，腹有氣自”我從忙碌和浮躁的生活中，靜下心來(lái)真的去一本。盡興感覺(jué)的趣，略感悟作者的智慧，起美好生活的向往。成我
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 5
讀《燦爛千陽(yáng)》，我讀懂了我們生活在一個(gè)富饒而富強(qiáng)的國(guó)家，這樣的國(guó)家給了我們足夠的安全感和自由。
讀《美的歷程》，我讀懂了我們生活的國(guó)家有著悠久的發(fā)展歷史，在每一個(gè)歷史時(shí)期，都有燦爛的文化成就。
讀《飄》，我讀懂了即使身處亂世，依舊能夠絕世而獨(dú)立，成為佳人。讀《一個(gè)人的`朝圣》，我讀懂了人生就是一場(chǎng)旅行，身在旅途的我們不是只有陽(yáng)
光普照，歲月靜好，正是那些生命中的灰暗歲月讓我們學(xué)會(huì)了寬容和豪放，學(xué)會(huì)了自我救贖。
讀《生命不能夠承受之輕》我讀懂了沒(méi)有責(zé)任的人生是蒼白的人生，這種輕松是我們不能夠承受的。正是有了對(duì)家庭，對(duì)別人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，讓我們的生活更厚重和有價(jià)值。
讀《我與地壇》我讀懂了行到水窮處，坐看云起時(shí)，人生的絕境過(guò)后即可能看見(jiàn)絕美的風(fēng)景，所以，永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的熱愛(ài)和信心。
從書(shū)里，我讀懂了感恩，剛毅，責(zé)任和勇氣。也許，我讀懂的可是冰山一角，但
世界偏愛(ài)讀書(shū)多的我們，在書(shū)里，我們知道了這世界比我們想象的更廣闊，腳步到不了的地方，書(shū)帶我們?nèi)�；眼睛到不了的地方，�?shū)帶我們?nèi)�。它能夠幫我們�?/p>
世界，建立廣闊的世界觀。讓我們即使在兵荒馬亂的日子里，也能夠找到心的方向和回家的路。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 6
當(dāng)人應(yīng)善“讀”，讀典冊(cè)書(shū)籍，讀蕓蕓眾生，讀所有生活的小情小調(diào)，也讀所有
命運(yùn)的大開(kāi)大合。無(wú)邊寰宇面面觀，讀書(shū)和讀人是認(rèn)識(shí)世界的最有效路子，無(wú)論何時(shí)，希望我們素來(lái)在路上。
“問(wèn)渠那得清這樣，為有源泉活水來(lái)”。一個(gè)人知識(shí)的更新、經(jīng)歷的積淀、眼界的廣闊，非讀書(shū)不能得。十行之文可包天地，片頁(yè)之間常有經(jīng)緯，多讀書(shū)能去愚解惑，讀好書(shū)能澡身浴德。養(yǎng)成并保持閱讀的習(xí)慣，讓墨香融入血液、滋潤(rùn)思想，精神境地不荒蕪，靈魂才能趨陽(yáng)而生、健碩明亮。
讀人是發(fā)現(xiàn)真、善、美的過(guò)程，也是不斷障蔽假、惡、丑的過(guò)程。讀其言，以察其學(xué)；讀其行，以察其力；讀其貌，以察其性，讀不相同人的`生計(jì)姿態(tài)，能讓我們對(duì)紛繁世象兼容并蓄，知敬愛(ài)、懂采納，從而碰到更豪放的自己。正如有人心安理得于當(dāng)前的茍且，有人孜孜以求著詩(shī)和遠(yuǎn)方，前者享受了安穩(wěn)自在的意趣，后者創(chuàng)立了“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的奇景。每一個(gè)人都有和外界相處的獨(dú)到方式，不去苛刻一致并善待對(duì)方，是理性更是涵養(yǎng)。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩�，“讀”是視野的延伸、音量的加強(qiáng)，由于“讀”，我們總是先人一步達(dá)成心靈的演變、智慧的升華，當(dāng)可貴的成長(zhǎng)破繭而出，長(zhǎng)風(fēng)破浪海會(huì)倍闊，直沖云霄天也更高。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 7
書(shū)是一葉扁舟，帶你遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一架馬車，帶你暢游博大精深的歷史；書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略千變?nèi)f化的世界。
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人感到清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人感到溫馨和浪漫；書(shū)是新鮮美味的果汁，讓你滋心潤(rùn)肺。
不經(jīng)意間，指尖觸及那盛唐的塵土，在書(shū)的世界走近你，了解你。凡是有就像指出，必有你駐足的身影。揮毫灑墨，白衣素衫，輕袍緩帶，清風(fēng)作陪，清風(fēng)相伴，何其舒暢！
我羨慕你的'不羈，你的灑脫，羨慕你“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�，更羨慕你“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九重天”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因?yàn)槟闶冀K相信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。
你借酒揮灑著自己浪漫不羈的個(gè)性來(lái)書(shū)寫(xiě)江山，把自己的雄心壯志寄托于山水，我從書(shū)中看到你孤獨(dú)，看你淡然，看你豪情萬(wàn)丈。一葉扁舟，看盡人世間。看盡山河無(wú)限風(fēng)光。你于是感嘆道“蜀道之難，難于上青天；天門(mén)中斷楚江來(lái)，碧水東流至此回；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
李白，你吮天地之瑞氣，吸日月之精華，用那絕世的孤獨(dú)與豪氣跳出一曲完美的獨(dú)舞。
“茶能醉我不需酒，書(shū)能香我何須我。”夜深人靜，半臥在床，走進(jìn)李白，跨越千年的歷史長(zhǎng)河，你仿佛就站在我的眼前。生活竟是如此的充實(shí)，心靈是如此的寧?kù)o。
一路書(shū)香一路歌，有書(shū)陪伴，我不孤獨(dú)！
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 8
靜謐的午后，找一個(gè)舒適的位置，添一盞茶，捧一本書(shū)，多么悠閑而美好的時(shí)光。寂靜的深夜，倚靠床屏，一杯熱牛奶，一本心愛(ài)的書(shū)籍，整個(gè)夜晚都是溫暖的。
不讀書(shū)怎知書(shū)中奇妙與樂(lè)趣！不讀書(shū)人生怎有出路！兒子從小就愛(ài)讀書(shū)，從看繪本故事，到通讀課外讀物，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到他讀著讀著便傳來(lái)咯咯的笑聲，而我也會(huì)共鳴的嘴角上揚(yáng)。讀書(shū)使人快樂(lè)，堅(jiān)持讀下來(lái)，會(huì)覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)刻不再乏味，單調(diào)的時(shí)光不再孤獨(dú)，生活到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。以書(shū)為友，書(shū)會(huì)伴我們成長(zhǎng)。
在科技進(jìn)步的時(shí)代，社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多樣化，這在打開(kāi)眼界的'同時(shí)，增加了太多的吸引力。有的人整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，讀書(shū)的時(shí)間也就越來(lái)越少。年少輕狂時(shí)，讀書(shū)便是成熟穩(wěn)重的捷徑。讓讀書(shū)成為一種生活方式，伴隨我們一生，讓“活到老，學(xué)到老”不再是一句空話。以書(shū)為友，書(shū)會(huì)助我們成長(zhǎng)。
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的靈魂對(duì)話。讀書(shū)是一種信仰，是我們?cè)诿酝局械木裰е虝?huì)我們用心去感悟世間美好，汲取真善美，摒棄丑惡罪，凈化心靈，給予我們生存的智慧，為我們披上堅(jiān)強(qiáng)的鎧甲，面對(duì)挫折困難，坦蕩從容卻不服輸。一本好書(shū)值得我們用一生去品味。以書(shū)為友，書(shū)會(huì)培養(yǎng)我們的情操。
當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，它便成為一種享受！讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯跉赓|(zhì)里，在談吐中，在胸襟的無(wú)涯。真可謂胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讓我們以書(shū)為友，共同讀書(shū)，共同成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 9
假如你堅(jiān)持每日讀好書(shū) 2—3 小時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)很快就會(huì)淵博起來(lái)，只需每日抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去讀上一本好書(shū)，就能夠增補(bǔ)自己的不足之處，變得聰慧起來(lái)，因?yàn)槿说闹R(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有仔細(xì)對(duì)待才能收獲豐盈。
念書(shū)就是為了從名家名著那獲取精神營(yíng)養(yǎng)，從好書(shū)中汲取精髓，從眾多的好書(shū)中找到人生的意義，心靈的感人，工作的航標(biāo)，讓自己素質(zhì)獲取品嘗上的提升。
有句諺語(yǔ)說(shuō)得好，“生活中沒(méi)有書(shū)，就仿佛天地間沒(méi)有陽(yáng)光同樣，而智慧中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀”。自古以來(lái)我們的民族就有知書(shū)達(dá)理的傳統(tǒng)美德。知書(shū)達(dá)理的人大多以別人為重，以社會(huì)為重，不計(jì)較得失，識(shí)大概明粗心，真摯待人，尊敬別人，言行上到處表現(xiàn)自己素質(zhì)的獨(dú)出心裁。
多年來(lái)，經(jīng)過(guò)念書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)到一個(gè)真諦，一個(gè)好的強(qiáng)盛的.國(guó)家一定要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族要有自己的精神，這樣才能把全民族的智慧集中起來(lái)，去創(chuàng)建非常強(qiáng)盛的精神力量和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)。而中華民族的國(guó)魂和精神，就來(lái)自于中華民族幾千年持續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、時(shí)令、奮斗、發(fā)奮、改革、創(chuàng)新、好學(xué)、好問(wèn)、節(jié)儉等等傳統(tǒng)美德。進(jìn)而建立了和睦社會(huì)。美德的形成就需要我們不停學(xué)習(xí)、念書(shū)提升自己素質(zhì)，讀好書(shū)、做知書(shū)達(dá)理的人。
我們的國(guó)家暖和人民，愛(ài)惜人民，保護(hù)人民，我們的人民更要提升自己素質(zhì)，捍衛(wèi)國(guó)家、建設(shè)國(guó)家，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的微博之力。讓我們愛(ài)上念書(shū)，讀好書(shū)，在念書(shū)中感覺(jué)人生的真諦。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 10
捫心自問(wèn)，你有多久沒(méi)有讀完一本書(shū)了。你是否將一串串書(shū)單列在紙上，卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)？又是否讓你書(shū)架上的書(shū)落滿灰塵？又是否會(huì)覺(jué)得讀書(shū)太過(guò)索然無(wú)味，難以堅(jiān)持？
想想自己也好久沒(méi)有認(rèn)真的讀完一本書(shū)了，每次看書(shū)不是看一半留一半，要不就是直接在手機(jī)或者電子閱讀器上面看，總是安慰自己說(shuō)，這樣既省錢(qián)又方便�，F(xiàn)實(shí)情況我卻總感覺(jué)缺少了點(diǎn)什么，也說(shuō)不清少了什么，難道是讀書(shū)的情懷嗎？不像，但就是總有一種莫名其妙的不舒服。
我內(nèi)心還是喜歡買書(shū)，每次買完了都會(huì)告訴自己我一定會(huì)看的，因?yàn)橛懈杏X(jué)，所以才想去了解、才去買，然而事與愿違的`情況占了大多數(shù)，買完了就蒙灰睡大覺(jué)，真的把明日復(fù)明日體現(xiàn)的淋漓盡致，也不是瑣事太多，就是自制力有些薄弱。
我覺(jué)得，我的故事也是一些人縮影。三十而立，每個(gè)人都在為自己的生活而奮斗，回家以后又要忙著家里生火做飯、照顧孩子，累的只想躺在床上放空自己。現(xiàn)在的年輕人和小學(xué)生，業(yè)余時(shí)間都沉浸在小視頻APP、游戲中，離書(shū)籍和自然越來(lái)越遠(yuǎn)，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，更何來(lái)感悟而言。
問(wèn)自己的同時(shí)，我也想問(wèn)問(wèn)大家。你有多久沒(méi)有翻閱書(shū)籍了，又有多久沒(méi)有讀完一本書(shū)了呢？在忙碌的生活中，請(qǐng)給自己留出一點(diǎn)閱讀的時(shí)間。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 11
“你一點(diǎn)也不懂得尊重人才！”這句話使我深受感動(dòng)，它是劉備說(shuō)的，劉備是《三國(guó)演義》中一位仁慈的將軍。《三國(guó)演義》這部書(shū)是著名作家羅貫中寫(xiě)的，他把書(shū)中的人物刻畫(huà)的栩栩如生。有聰明睿智的諸葛亮，一身正氣的關(guān)羽，英勇善戰(zhàn)的張飛……其中我最喜歡的還是仁慈的劉備。
在這部書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)故事是《三顧茅廬》，書(shū)中講了劉備三次到隆中去請(qǐng)諸葛亮。前兩次都沒(méi)見(jiàn)著，可是他并不灰心，而是又一次去請(qǐng)諸葛亮出山。諸葛亮被劉備的誠(chéng)心打動(dòng)了，決定愿意和劉備一起出山。
記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然有一道應(yīng)用題難住了我，我左思右想就是算不出來(lái)，剛想打退堂鼓，可又想到劉備前兩次都沒(méi)請(qǐng)到諸葛亮，但他并不氣餒，而是又一次到隆中去請(qǐng)諸葛亮，通過(guò)他的誠(chéng)心，終于把諸葛先生請(qǐng)出山了。想到這兒，我有信心百倍的算了起來(lái)，通過(guò)我的不懈努力，這道難題就被我巧妙地破解了。
讀完《三國(guó)演義》后，使我受益匪淺。雖然，我現(xiàn)在是英語(yǔ)課代表，可和諸葛亮比起來(lái)，根本就是天壤之別，我決定從此以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上。不斷地超越自我，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的`小諸葛！讀一本好書(shū)，可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，可以讓你開(kāi)拓視眼，也可以讓灰心的你重新鼓起勇氣。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類溝通的橋梁。俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是我們的精神食糧。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補(bǔ)充一句，“書(shū)籍是人類成長(zhǎng)的階梯”。 我成長(zhǎng)第一個(gè)階梯中的書(shū)籍是小手撕不爛類的識(shí)物書(shū)籍。認(rèn)識(shí)動(dòng)物、水果、蔬菜，認(rèn)識(shí)顏色、形狀、交通工具等等。一本本書(shū)籍被懵懂的我撕咬得支離破碎。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，故事書(shū)很快代替了簡(jiǎn)單識(shí)物書(shū)，一本書(shū)只有一個(gè)故事也很快被一本書(shū)里有若干個(gè)故事所取代，每天媽媽不管再忙再累，都要為我講至少3個(gè)故事。說(shuō)來(lái)也是奇怪，媽媽說(shuō)就連吃飯都要追著喂的我，一說(shuō)講故事，竟然能安安靜靜地坐上二十分鐘，并且常常聽(tīng)完還不過(guò)癮，嚷嚷著還要聽(tīng)。
進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，故事書(shū)又被《假如給我三天光明》《魯濱孫漂流記》《愛(ài)的.教育》《我要做個(gè)好孩子》……這樣的名著代替了。常常捧著一本書(shū)，一個(gè)人靜靜地坐在沙發(fā)上，心跟著書(shū)中的主人公起起落落。悲傷著他們的悲傷，快樂(lè)著他們的快樂(lè)。一看就是老半天，也經(jīng)�？磿�(shū)看得忘記吃飯，非得不停地催促，才肯起身。如今的我，生活上有主見(jiàn)、有想法。學(xué)習(xí)上，理解能力、條理性都走在班級(jí)大部隊(duì)前列。寫(xiě)作上，我不會(huì)為作文題材，作文語(yǔ)言愁得抓耳撓腮，唉聲嘆氣。
冰心奶奶說(shuō)，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，見(jiàn)證我的精神成長(zhǎng)。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 13
中午午休時(shí)，隨手拿起手機(jī)翻了起來(lái)，先看微信，后來(lái)是網(wǎng)頁(yè)，最后是小視頻。不知不覺(jué)三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是我覺(jué)也沒(méi)睡，書(shū)也沒(méi)讀，竟是把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的八卦新聞和電視劇上了。
這時(shí)我不禁問(wèn)自己：看這些娛樂(lè)八卦、泡沫劇和我有關(guān)系嗎？看了三個(gè)小時(shí)，我得到了什么幫助？其實(shí)那所謂的吸取信息的說(shuō)法，不過(guò)是自我安慰，壓根兒沒(méi)帶來(lái)多少養(yǎng)分和愉悅，反而心里空落落的。
其實(shí)很多時(shí)候看手機(jī)接收資訊，并非是多么重要和能帶來(lái)多少快樂(lè)，只是下意識(shí)的重復(fù)著這些動(dòng)作，當(dāng)滑動(dòng)手機(jī)，打開(kāi)電視，瀏覽網(wǎng)站等變成人經(jīng)常重復(fù)的'一項(xiàng)活動(dòng)，人在大腦中會(huì)建立一種循環(huán)，這些反復(fù)的行為就會(huì)變成一項(xiàng)人體自動(dòng)化的行為，這會(huì)讓人平時(shí)無(wú)意識(shí)的去做這件事，行為被制止，還會(huì)感到不安，甚至憤怒。如果人們能把他們昏昏沉沉地消磨在看電視、手機(jī)上網(wǎng)的一半時(shí)間抽出來(lái)的話，生活會(huì)變得更美好。
如果我一開(kāi)始就沒(méi)拿起手機(jī)，乖乖的睡覺(jué)，起床后看書(shū)，反而會(huì)獲益更多。讓我們都遠(yuǎn)離手機(jī)吧。如果有些陷的深的人，一開(kāi)始難以遠(yuǎn)離，可以先從一小時(shí)不看手機(jī)開(kāi)始，再慢慢遠(yuǎn)離信息的海洋。
人的精力是有限的，當(dāng)我們把自己有限的精力浪費(fèi)在無(wú)聊的手機(jī)上，而沒(méi)有多余的力氣去充電、去學(xué)習(xí)、去閱讀，那我們就是在浪費(fèi)自己的生命！從現(xiàn)在開(kāi)始，我愿意放棄手中的微信、視頻，捧起一本經(jīng)典書(shū)籍，用書(shū)充實(shí)我的心靈，讓我成長(zhǎng)，讓我愉悅。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 14
讀過(guò)許多有趣的書(shū)，但文壇里最喜歡的莫過(guò)于那些寫(xiě)吃食的作家了，把吃食也好，不僅要寫(xiě)出菜品的樣式，描繪菜品的氣味，還考驗(yàn)作者對(duì)筆下人物及其所處時(shí)代的刻畫(huà)。
寫(xiě)吃寫(xiě)得最好的，在我心里莫過(guò)于老舍了。
民以食為天，食材未必要很高級(jí)，一碗滾燙的豆腐，配上深綠的韭菜末，再沾點(diǎn)辣椒油，出一身汗，祥子就變得鮮活起來(lái)了，稱不上高級(jí)的食物，甚至有些粗，卻顯得平民化和京味十足。一碟虎皮凍、一盤(pán)熬白菜，吃到發(fā)汗，然后繼續(xù)賣力氣，這就是車夫本色了。老舍筆下的祥子，就像普通車夫那樣真實(shí)，從烙餅到爆羊肉，對(duì)事物的細(xì)致刻畫(huà)也體現(xiàn)了人物社會(huì)階層的變化。
人民藝術(shù)家，首先要生活化，要關(guān)注縮寫(xiě)人物的生活和習(xí)慣，涉略不同的領(lǐng)域，優(yōu)秀的文學(xué)作品是對(duì)即逝歷史的見(jiàn)證，是對(duì)歷史的書(shū)寫(xiě)，而翻開(kāi)書(shū)卷的人，要做的就是在字里行間里探索歷史的痕跡和瞬間。
老舍對(duì)吃食的描寫(xiě)，其實(shí)也是對(duì)某一社會(huì)階層某一時(shí)期的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，通過(guò)對(duì)食物的`描寫(xiě)還原老北京人的生平，鋪展出一個(gè)不太一樣的北平，展現(xiàn)出歷史里那些一閃而過(guò)的瞬間。書(shū)和影像，可以彌補(bǔ)歷史上那些被人們遺忘的空白。讀書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，從書(shū)里得來(lái)的真知，其實(shí)也能反映在生活中的方方面面，待人處事或是價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
文化作品是語(yǔ)言，是藝術(shù)，更是經(jīng)典。而閱讀，即是見(jiàn)證經(jīng)典和歷史。一旦我們真正認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文學(xué)的魅力，就會(huì)感覺(jué)到，閱讀這件事本身，就已經(jīng)足夠有趣。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 15
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。
首先，我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之類，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識(shí)上的滿足給我們快樂(lè)；
山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè)；
思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè)。只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的`困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，但冬天才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習(xí)，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習(xí)中沒(méi)有快樂(lè)，不要因?yàn)橐淮蔚氖《艞壟�，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學(xué)習(xí)把。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 16
我是我家里數(shù)一數(shù)二的“小書(shū)蟲(chóng)”，在我的房間里，放著一大堆關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)。也許你會(huì)問(wèn)我喜歡什么味道？可能你會(huì)說(shuō)是食物的味道，說(shuō)是錢(qián)的味道，也會(huì)說(shuō)是大自然的味道……不，其實(shí)我最喜歡的味道是“書(shū)香”！
我漫步在校園，傾聽(tīng)著陣陣?yán)首x聲，聞著縷縷書(shū)香，享受著書(shū)的充實(shí)。是呀，對(duì)每個(gè)小學(xué)生來(lái)講，書(shū)就是良師益友。只要同學(xué)們一有空，就立刻翻開(kāi)書(shū)，一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，遨游在書(shū)的世界。
許多文藝書(shū)籍常常能使同學(xué)們?nèi)绨V如醉：《西游記》中孫悟空神通廣大、力大無(wú)窮，豬八戒肥頭肥耳、好吃懶做；《鋼鐵是怎樣煉成的》使人明白面對(duì)生活的`折磨，應(yīng)身受損而不墮其志；《海底兩萬(wàn)里》的驚心歷險(xiǎn)真讓人膽戰(zhàn)心驚。同學(xué)們看的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的滋味。吸引他們的首先是故事，是各種主人公的命運(yùn)遭運(yùn)。瞧，傳來(lái)陣陣“書(shū)香”了。
醉心閱讀使同學(xué)們得到了報(bào)償，從作文水平差漸漸提高，閱讀也大大擴(kuò)展了他們的想象力。在寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們將好詞加以妙用，題材也各不相同，打破了以前的千篇一律�？吹囊恍┪恼轮�，使用好的字詞，同學(xué)們都會(huì)念念不忘，寫(xiě)作討論時(shí)必用的上。
對(duì)！這就是“書(shū)香”！在陽(yáng)光束束的校園內(nèi)，“書(shū)香”隨處可聞到，因?yàn)橥瑢W(xué)們以及老師們都愛(ài)看書(shū)。這就在書(shū)香滿載的校園內(nèi)！
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 17
創(chuàng)造的，盡管創(chuàng)造的過(guò)程充滿艱辛，花開(kāi)花落，云卷云舒，刻意追求的東西或許終身也得不到，而不曾期待的燦爛反而會(huì)在淡泊中不期而至。
我讀故我思，當(dāng)一個(gè)人心境如水地追求自己認(rèn)為腳踏實(shí)地的目標(biāo)時(shí)，創(chuàng)造性的潛能才能得到最好的發(fā)揮，才能活得智慧和充實(shí)。 作家董橋說(shuō)，中年是只有感覺(jué)而沒(méi)有感動(dòng)的年齡。人到中年，不能活得太性情，置身于紅塵俗世中，每天重復(fù)的生活瑣事已經(jīng)把人的思想擠干了水分。你看懂了人生 的匆忙，你得擔(dān)負(fù)起不可推卸的中年人的責(zé)任。青春的那部分殘余還在編織著許多夢(mèng)幻與理想，而衰敗又在遠(yuǎn)處隱旦嘗測(cè)妒爻德詫泉超滬隱約約地唱著悲涼的歌。 其實(shí)，有時(shí)候人最害怕面對(duì)自己，害怕失去，但失去往往又是獲得的前提。讀書(shū)可以明理、明智、明心，它像修行一般對(duì)我的心靈加以修煉，將我從平俗之中凈化出來(lái)，提升出來(lái)。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)作文，平平淡淡生活，知識(shí)使人有力量抵御物質(zhì)的誘惑，告別了純粹的`詩(shī)意，卻多了幾分練達(dá)和凝重。生活在現(xiàn)實(shí)中的人 們，心中深藏著各式各樣的夢(mèng)想多半難以實(shí)現(xiàn)，但在浩如煙海的書(shū)籍里，誰(shuí)都可以尋找到適合自己彌補(bǔ)失落的良方。 人的一生是在不停地尋找家園，我把讀書(shū)和寫(xiě)作視為信仰，也照亮我生命中的每個(gè)時(shí)期。文化的滋養(yǎng)可以完善一個(gè)人的本性，提高一個(gè)人的悟性。
哲人帕斯卡有句格 言是很深刻的：“人是為了思考才被創(chuàng)造出來(lái)的”未知的天空充滿了誘惑，無(wú)論生活是順利還是艱難，我都希望我的生活充滿書(shū)香。
小學(xué)生書(shū)香燕京征文 18
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，生活處處離不開(kāi)書(shū)籍，一旦愛(ài)上了書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手。一書(shū)在手，無(wú)論如何都不想放下，這便是真愛(ài)閱讀的“繼承人”。
有些人一本書(shū)看過(guò)后，腦子一片空白；有些人看過(guò)一本書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容，他是刻骨銘心的。同樣的書(shū)，給不同的兩個(gè)人看。一個(gè)人懂得閱讀，一個(gè)人不懂得閱讀，讀出來(lái)的效果自然也有很大的差別！一個(gè)書(shū)中的詞語(yǔ)，對(duì)于不懂得閱讀的人來(lái)說(shuō)，它異常陌生；恰恰相反，對(duì)于懂得閱讀的人來(lái)說(shuō)，它易如反掌。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為，買書(shū)只是浪費(fèi)錢(qián)，而學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，所以強(qiáng)女所難為孩子報(bào)了許多培訓(xùn)班。然而，一本二十幾元的書(shū)，可以讓我們吸收許多知識(shí)，書(shū)，讓我們明白許多人生哲理……書(shū)，也給了我們?cè)S多幫助，只有愛(ài)閱讀的`人，才會(huì)對(duì)它過(guò)目不忘。
在閱讀時(shí)，書(shū)會(huì)幫你排憂解難。難過(guò)時(shí)，敞開(kāi)心扉的去閱讀，一切都會(huì)拋到九霄云外。
書(shū)，就猶如一根棒棒糖，讓你先苦后甜。書(shū)，是一片海洋，如果你懂得如何去閱讀，你便會(huì)成功游到海峽的另一端；如果不懂得閱讀，只會(huì)在海洋中迷失方向。
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。我總算體會(huì)到個(gè)中的含義。從前的我對(duì)書(shū)不屑一顧，但當(dāng)我真的愛(ài)上了閱讀后，才發(fā)現(xiàn)了其中隱藏著的豐富知識(shí)。
大家一起愛(ài)上閱讀吧！只有真正愛(ài)上了閱讀，才能體會(huì)當(dāng)中的情趣。
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