移花接木法高考作文
“移花接木”指把這種花木的枝條嫁接在那種花木上產(chǎn)生新品種或改善老品種。把自己讀過的書報上的故事原文搬上考卷，往往給人抄襲之嫌。但這不等于說不能用別人文章中的材料，如果對自己熟悉的幾個故事進行壓縮，然后將其巧妙地組合在一起表達某種新的思想。這種寫作遷移的方式，我們就叫它“移花接木法”。它在舊故事里融入了新思想，是一種巧妙的借鑒，不是抄襲，而是一種創(chuàng)新。移花接木有以下幾種形式：
一、借鑒暢銷書引發(fā)寫作靈感。緊扣時代的脈搏，是高考命題的特點。20xx余秋雨的散文集《千年一嘆》問世，有位考生就用了這個題目，給人耳日一新之感。北京一位考生曾借用白巖松的書名《痛并快樂著》也得了高分。
二、借助四大名著來展開故事。它可以新編歷史或以歷史人物為依托，編寫與現(xiàn)實密切相關(guān)的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。
三、借助學(xué)過的課本進行獨創(chuàng)。如20xx高考優(yōu)秀作文《諫父親三思疏》就仿照了高中語文中的《諫太宗十思書》。20xx有考生寫了《六國新論》、《新皇帝新裝》等都是這樣。
四、借助中國及世界名著中的人物，移花接木。如20xx有考生寫了《天堂通行證》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴爾扎克《歐也妮葛朗臺》中的守財奴葛朗臺，把兩個世界文學(xué)長廊中的著名人物放在一起寫。
五、借助其它文體的形式進行文體的嫁接和雜交。如日記、手記或書信，本屬應(yīng)用文體，用日記、手記或書信形式寫小說就有了新意。還可用招標(biāo)書、診斷書、征稿啟示、會議紀(jì)要、試驗報告、采訪記、問答錄等多種多樣的形式寫作文。
高考滿分作文例文：
生命與永恒拔河，誰也不知道，繩子的那一頭，究竟拽著什么。另寄幸于集中全力的一瞬，永恒或許也會探過頭來。
一 流浪的詩魂
那一只驕傲的靴子，至今還落在高力士羞憤的手里，我們的“謫仙”，卻早已不見蹤影。美侖美奐的皇家庭院，潛得下一代帝王包舉海內(nèi)，吞并八荒的雄心，卻容不下那一個不羈的靈魂�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏�！痹娀甑腻燠E遍布五湖四海，換回的卻是一代代人津津樂道的詩篇�！熬迫牒滥c，三分嘯成劍氣，余下的七分化作詩篇，繡口一吐就半個盛唐�！蹦且粋�靈魂，選擇了流浪，選擇了遠離宮廷的紛爭和世俗的紛擾，一路流浪一路撿拾山的雄渾，撿拾江河的奔騰，撿拾風(fēng)的耳語，集成冊，譜上那一份特有的奔騰，留給后人一遍遍地重溫又一遍遍地心潮澎湃。
二 雁落塞北
塞北的風(fēng)雪，一季又一季，吹白了征夫的發(fā)，吹濕了怨婦的眼。直到有一天：長安來的路上，遠遠地出現(xiàn)一群人，簇擁著一位南來的少女。少女?dāng)y著一枝橄欖綠，走入匈奴人的營帳。從此，征夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。無數(shù)個家庭，結(jié)束了不眠之夜。少女以其溫柔和美麗，點染了那一方天空。漢朝唯一的一縷異香怎么就落到了一群蠻子手里？只有雁群明白，少女用她一生換取了漢王朝半世的太平；只有雁群明白，那一縷縷青絲是如何熬成白發(fā)，幽幽的胡笳中，蘊含著多少鄉(xiāng)思，最終又怎樣化成那一片青冢。
三 半生的重量
荒涼的北海，羊群咩咩地叫著，一位手持漢節(jié)的人，從黑頭到白發(fā)，用半生的心血續(xù)寫著丹青。南方，皇帝換了一代又一代，然而，誰也不記得遙遠的北海上，立著一座漢朝不倒的'豐碑。漢節(jié)上的漆一層層褪去，老人的眼里卻始終燃著一絲火光。匈奴可汗懼怕了：怎么還有這樣固執(zhí)的人？他更無法理解這半生的重量承起的竟是中華民族永世的驕傲！
在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放，國家的繁榮太平，民族的堅貞氣節(jié)。而往往是這些人，托起生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，找到永恒的答案。
簡評：此文巧妙將大家熟知的三個故事移植到文中，再加上合理的想像，便有了新鮮感。李白的選擇，留下一段不事權(quán)貴的千古佳話；昭君的選擇，贏得了漢王朝半世的太平；蘇武的選擇，展示了中華民族堅貞的氣節(jié)。這些永恒的選擇是他們用生命和靈魂選擇的結(jié)果。
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