一個(gè)驚心動(dòng)魄的游戲小學(xué)生優(yōu)秀作文
“七！”“哈哈，中計(jì)了！”“咦？你怎么不哼聲呀？”在星期五上午，這樣的歡笑聲從我們五（1）班的教室里絡(luò)繹不絕地傳出，怎么回事？哦！是這樣的，那天下午，老師組織我們玩了“明七暗七”的游戲。游戲規(guī)則是：輪流報(bào)數(shù)，如果數(shù)字里含有“七”，或是“七”的倍數(shù)，那么就站起來不說話。瞧！比賽時(shí)多么精彩絕倫！
“一！”“二！”“三！”“四！”“五！”“六！”“七！”“哈哈哈……”喲！小婷怎么把七報(bào)出來了？唉！看來，小婷要為我們表演啰！
“十四！”又是誰(shuí)呀？十四不就是七的倍數(shù)嗎？真笨！我抬起頭一看，啊！報(bào)錯(cuò)數(shù)的竟是我的好朋友小欣！只見她捂著嘴巴，像是在說：糟糕，我說錯(cuò)了！小欣呀小欣，你真是不幸！看看同學(xué)們，正開懷大笑呢！
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，又“蹦”出了幾個(gè)報(bào)錯(cuò)數(shù)的同學(xué)，而沒有報(bào)錯(cuò)的“幸運(yùn)者”則重重地坐在凳子上，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，接著又滔滔不絕地向別的同學(xué)長(zhǎng)篇大論起他的幸運(yùn)“經(jīng)驗(yàn)”。
看著那些報(bào)錯(cuò)數(shù)的同學(xué)，我幸災(zāi)樂禍：都五年級(jí)了，怎么含有七的數(shù)字和七的倍數(shù)都不知道？我又想：輪到我的時(shí)候，我一定麻利地站起來，直截了當(dāng)?shù)脠?bào)數(shù)：XX，或是不說話。（含有七的數(shù)字或七的倍數(shù)。）然后，在老師的.贊賞，同學(xué)的羨慕中瀟灑的坐下……“嘻嘻”。想到這兒，我情不自禁的笑了。
正在我做著美夢(mèng)，自我陶醉之時(shí)，感覺背后有人捅了一下，“李昕庭，你獨(dú)個(gè)兒在傻笑啥哩？到你啦！”啊？這么快？我急忙站起來，該報(bào)什么？我只顧著做白日夢(mèng)，卻沒聽見前一位同學(xué)報(bào)什么數(shù)字，在慌忙中，我不經(jīng)意瞟了瞟旁邊的同學(xué)，只見他用手勢(shì)告訴我：快報(bào)四十九！
“四十九！”我不假思索地脫口而出，沾沾自喜：幸虧我看懂了那手勢(shì)！然而，當(dāng)我見到老師嘴巴張成了“O”形，而同學(xué)們都捧腹大笑。有什么可笑呢？我莫名其妙。這時(shí)，一個(gè)笑得上氣不接下氣的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)地說著，解開我的謎團(tuán)：“大……。姐，七七四十九啊！”“哦！”我恍然大悟。狠狠地瞪了一下那個(gè)讓我出洋相的同學(xué)。懊悔不已。
游戲在歡笑中漸漸接近了尾聲。“明七暗七”這個(gè)游戲真令人心驚膽戰(zhàn)。但是，我喜歡這個(gè)游戲。因?yàn)樗粌H使我得到了樂趣，還訓(xùn)練了我的反應(yīng)程度，敏捷思維能力。更讓我懂得：不要忽視和輕視看似簡(jiǎn)單的知識(shí)，凡事都要用心認(rèn)真去對(duì)待。
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