共同的渴望高三作文

　　何時(shí)，我們才能真正觸及新鮮、自由的空氣呢?

　　——題 記

　　“翻開線裝的書本，淡淡的檀香撲鼻而來——這是知識的味道!”這是學(xué)者的心聲;“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!”這是教師的呼吁�！帮L(fēng)聲，讀書聲，聲聲入耳”，為什么社會卻無法聽到我們的聲音?我要吶喊：“我們需要自由!”

　　小學(xué)上語文課時(shí)，曾聽到一個(gè)挺新鮮的詞——減負(fù)，我本以為學(xué)校真會為我們減負(fù)，社會真會為我們減負(fù)，隨著時(shí)間的流逝，我真正明白了“減負(fù)”的意義，從數(shù)學(xué)角度來講，“減負(fù)”等同于“加正”，高中的我們，有著豐碩的收獲——一學(xué)期滿滿一桌箱書，甚至有人拿箱子放在桌面上裝書，不大懂“牽一發(fā)而動全身”的我們，卻終于切身體會到什么叫“尋一書而動全箱了�！�

　　老師常說現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了，我也這樣認(rèn)為。輕輕扣開我國的歷史之門，在未實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育和普遍性教育以前，中國還有錢學(xué)森，楊振寧，錢學(xué)森，可中國目前有誰能立于科學(xué)之顛?沒有一個(gè)!是人類例退了嗎?是的，中國的教育為了日臻完美，走上了一條南轅北轍之路，可悲可嘆，世上本無完人，社會卻想證明可以塑造出十全十美的人，四、五歲的小孩手捧唐詩，宋詞，三字經(jīng)，周六，周日又有“興趣課”(恐怕只是家長眼中的興趣吧!)家長想集一切風(fēng)采于自己的子女身上，于是，90后變成了替父母實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)器。而我們也機(jī)械式地努力變成社會所公認(rèn)的“棟梁”。我們的腦袋，就像胃，開始“消化不良”，千百股力量擰作一團(tuán)撕拉，于是大多數(shù)學(xué)生喊“頭痛”。

　　我們是溫室里的花朵，不曾享受天然的日光浴，只有透過那層厚厚的玻璃才能看見太陽，我們是囚禁在知識天牢里的蒼鷹，可我又不同于翱翔的蒼鷹，它們擁有強(qiáng)有力的翅膀，擁有尖銳的.雙目，這些都是我渴望而不可及的。

　　我們是學(xué)生，但我卻希望我們可以有更多自由的時(shí)間和空間，別讓我們的假期變成換校門的儀式;別讓我們的希望變成海上的泡沫;別讓我們的熱情變成絕望;別讓我們的娛樂也顯得無奈;別讓……

　　我欣賞魯迅，欣賞他的“拿來主義”，我渴望我們變成自己的主人，讓我們在大自然的風(fēng)暴里茁壯成長，體驗(yàn)真正的生活。

　　別讓我的希望毀滅，我們需要更多自由，這是我們共同的渴望。

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