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俺班二怪小學(xué)作文
你瞧，俺班人才濟(jì)濟(jì)，怪物遍地，趣事頗多，現(xiàn)透露一二。
第一怪：“無(wú)頭尸體怪”
記得在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行縮句練習(xí)。前幾題我們已經(jīng)攻破了，唯有一題：“大象像一位彬彬有禮的紳士。”全班舉手的人寥寥無(wú)幾，恰恰這些舉手的人都是已經(jīng)回答過(guò)很多次問(wèn)題的人。老師嘆了口氣，揮了揮手，示意讓那些同學(xué)把手放下。剛要講怎么做，突然，有一個(gè)同學(xué)舉手了，老師眼前一亮，恍如在沙漠里看到了綠洲，十分高興，便叫他起來(lái)回答。只見(jiàn)鄭偉胸有成竹地站起來(lái)，理了理胸前的紅領(lǐng)巾，答道：“老師，縮句后應(yīng)是‘像紳士’。”話音未落，就引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，鄭偉滿臉疑惑，不解的看了看老師，老師也在笑，她邊笑邊說(shuō)：“鄭偉，人家好好的，你把他的頭砍下來(lái)作甚呀？”全班又一次的大笑，“無(wú)頭尸體怪”這個(gè)稱號(hào)也傳開(kāi)了。
第二怪：“人馬合一怪”
在大家眼里，人和馬是無(wú)論如何都無(wú)法結(jié)合在一起的，然而，我們班的一位“偉大”的同學(xué)卻把它們結(jié)合在了一塊兒。那是一段期末考試過(guò)后的時(shí)光，寒假作業(yè)本早就已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，大家也都全身心投入在“啃’’作業(yè)本的熱情中去了，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 俺班二怪》。也不知是誰(shuí)問(wèn)了一句：“老師，這題怎么做？”老師站起身，大踏步地走過(guò)去，看了看，對(duì)那個(gè)同學(xué)低語(yǔ)了幾句，又走回了講臺(tái)邊，敲了敲黑板，讓我們停下來(lái)，講了一道同音不同字的題。它的讀音是“jun”。分別有“英俊”的“俊”，“竣工”的“竣”，“駿馬”的“駿”和“嚴(yán)峻”的“峻”。然后再讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。過(guò)了大概5分鐘吧！老師便下去“巡視”了，當(dāng)看到李煒良那里時(shí)，老師的眼睛里透露出詭異的眼神，隨后，老師便揪著李偉良的耳朵，讓他站起來(lái)，然后，再大聲問(wèn)我們：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)我們的李先生帥不帥？”我們都如同迷路的羔羊，摸不清方向了。誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。只是一股腦的說(shuō)：“帥！”，老師笑了笑，似乎一切都在意料之中，對(duì)我們說(shuō)：“李偉良，帥是帥，只可惜是一匹馬呀！”原來(lái)，李偉良剛才沒(méi)聽(tīng)，不巧把“英俊”的“俊”，寫成了“駿馬”的“駿”。真是有趣透了！我們恍然大悟，把“人馬合一怪”這個(gè)稱號(hào)送給了他。
吾愛(ài)吾班也，只因她雞毛蒜皮時(shí)時(shí)有；吾愛(ài)吾班也，只因奇聞趣事刻刻發(fā)；只因她五味瓶?jī)禾焯旆野嗥渌厔?shì)，切聽(tīng)下回分解。
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