寫新老師的作文400字
人們常說，老師是園丁，老師是父母。下面我們來看看寫新老師的作文400字，歡迎閱讀借鑒。
篇一：我的新老師
我上四年級(jí)了，又跨進(jìn)了一個(gè)新年級(jí)，我們換了一個(gè)新老師——吳老師。
又該上語文課了，便聽到高跟鞋“咚咚咚”的腳步聲，一聽就知道吳老師來了。吳老師健步登上講臺(tái)，準(zhǔn)備開始上課了。
吳老師講課講得激情昂揚(yáng)，手舞足蹈，吳老師上課有一個(gè)特點(diǎn)——喜歡用手比劃比劃講到的東西好像一個(gè)指揮官，把課堂指揮得井井有條。吳老師的頭發(fā)挽成一個(gè)發(fā)髻，每天的穿著幾乎都不一樣，她比較年輕，可能三十歲左右，上課時(shí)她的語言我就是愛聽。
今天我們學(xué)了《九寨溝》，你瞧，她又在十分投入地讀課文了，怎么樣，你看她讀得多好。吳老師一手捧著書，一手跟著擺動(dòng)著，大概是那九寨溝實(shí)在太美了。她這么投入地讀著，忽然停了下來，原來有一位同學(xué)正在開小差，她用眼睛瞟了他一下，在提醒他，他便馬上坐正了。我凝神地聽著，仿佛已經(jīng)來到了風(fēng)景如畫的九寨溝。突然，響起了“叮鈴鈴”的下課鈴，她還在投入地讀課文，并沒有馬上停止，好像讀不完，她心里不舒服似地，直到她讀完了，我們才下課的。
��！這吳老師德上課習(xí)慣和其他老師不一樣，可能是一位名師呢！如果真是這樣我們就太幸運(yùn)了，因?yàn)槊麕煶龈咄桨。?/p>
篇二：我的新老師
前不久，我們的兩位老師走了，至于是因?yàn)槭裁丛蛭也⒉恢�，也正因�(yàn)槲覀兊睦蠋熥吡�，學(xué)校又給我們班調(diào)來兩位老師。
語文老師：王老師，王老師是我們隔壁班的語文老師，她走了以后，二班同學(xué)就很不高興，說是我們搶走了她們的老師，可我們也沒有辦法。王老師剛來，對(duì)我們班不熟悉，可是，老師還是很認(rèn)真的給我們上課，她還說，我們一定要比過他們班，給我們打氣。
數(shù)學(xué)老師：袁老師，之前，袁老師不僅是學(xué)校的思品辦公室主任，還是給我們教科學(xué)的老師，她原來就很喜歡我們班，說這次，她看到王老師都自告奮勇的去了，她也想來管理我們班，于是，我們班又來了兩位新老師。
兩位老師來了以后，更是盡心盡力的管理著我們的班級(jí)，而我們的班級(jí)也在兩位老師的帶領(lǐng)下變得井井有條，紀(jì)律更加好了。雖然袁老師思品辦公室主任，不經(jīng)常在辦公室呆，大多數(shù)時(shí)間都在忙活于學(xué)校的事情當(dāng)中，但是，我們還是很聽從兩位老師的命令的。
老師，您是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)淵博的老師。
篇三：我的新老師
轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活結(jié)束了。多么留戀那帶給我無限歡樂的校園，那和藹可親的老師，那親密無間的同學(xué)呀！可我知道，沒有什么悲傷可以持續(xù)很久，沒有什么失落可以擁有永恒。我更盼望能早一點(diǎn)步入初中的校園，去領(lǐng)略不一樣的校園，接觸能帶給我更多知識(shí)的'老師�。�
終于等到了這一天——8月25日，返校的日子。一大早，我就迫不及待地穿好衣服，沖向了學(xué)校。工作人員已經(jīng)把分好的班級(jí)名單貼到了墻上。我的眼睛在墻上飛速地尋找“王瀚晨”三個(gè)字。��！找到了！在四班！
找到了班級(jí)，坐下，林老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上。她看起來很年輕，一頭微微燙過的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭，一副無框眼鏡下是一雙充滿活力，充滿愛意的眼睛，薄薄的嘴唇上掛著一絲淡淡的微笑。她的聲音微微有些沙啞。望著她，我忽然感覺到，這位林老師可真像從前教過我的另一位老師！一瞬間，我就消除了陌生感！
緊張的軍訓(xùn)開始了，林老師和我們一樣，接受著烈日的考驗(yàn)。我們的嗓子啞了，林老師的嗓子也啞了；我們的皮膚曬黑了，林老師的皮膚也曬黑了。辛苦的付出終究會(huì)有豐厚的回報(bào)，在接下來的表演中，我們班取得了第二名的好成績(jī)。望著老師臉上開心的笑容，我真想對(duì)老師大聲喊：“我們一定會(huì)更努力的——只為您開心一笑！”
可林老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。在課堂上，如果有的同學(xué)思想開了小差，她的目光就會(huì)像一把利劍，把他射的無地自容……
篇四：我的新老師
今天終于到了開學(xué)的日子，在去上學(xué)的路上，我一直在想，我們的新老師是一個(gè)什么樣的老師呢？是溫柔的，嚴(yán)厲的，還是對(duì)學(xué)生不太關(guān)心的。果然，我們的老師新官上任三把火。
第一節(jié)課，老師就把我們的座位縮小，在不到二十五厘米的空間里，使我感覺非常的不舒服，只有做得直直的，稍一彎腰，就會(huì)碰到后面的座子。老師還說，這樣的位子空間只是為了讓我們適應(yīng)一下，等到我們下周上課，還會(huì)縮小。
下課了，同學(xué)們都竊竊私語，說老師太厲害了，下星期還不知道要把我們?cè)趺礃幽亍Ｆ鋵?shí)，我心里也是十五個(gè)吊桶，七上八下。
回到家里，我的心里還在琢磨這件事，后來，我終于想通了，我知道只有良好的坐姿，才會(huì)達(dá)到認(rèn)真聽課的效果。老師教學(xué)很多年，這是老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。想通之后，我的心情一下子輕松了很多。
我知道，我是一個(gè)自控能力很差，不太自覺的學(xué)生。上課只想摳摳這，撓撓哪，再說說話，不太聽講。老師的嚴(yán)厲會(huì)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今年我不能再像以前一樣了，我要嚴(yán)格要求自己，配合老師的工作，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，畢業(yè)就是一大步。
篇五：我的新老師
俗話說：老師是辛勤的園丁，哺育了無數(shù)幼嫩的我們；老師是舍己為人的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是清涼的甘露，滋潤(rùn)著我們。老師是偉大的，轉(zhuǎn)眼步入新的班級(jí)，新的老師讓我留下了深的印象。
嚴(yán)厲高大的英語老師：我的英語老師是我印象較深的。他看上去很嚴(yán)厲，高大的身材，就連他帶的那副眼鏡都很……最初我是這么想的，但上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)，不管多嚴(yán)厲的老師，也都會(huì)有好的一面，不管多嚴(yán)格的老師，只要能按時(shí)完成任務(wù)，老師講的題都不忘就OK了！
每每上課前，同學(xué)們一聽上英語，立刻把書拿出來，絕不拖后。——大家都怕英語老師動(dòng)手。但英語老師有些較偏愛學(xué)習(xí)好的同學(xué)。他的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)也很流利，我從心底佩服他呢！和藹的班主任——數(shù)學(xué)老師，他看上去給人一種舒適感。上課時(shí)，他有時(shí)挺風(fēng)趣；有時(shí)又挺認(rèn)真。做題有不會(huì)的同學(xué)，他也會(huì)耐心的講解。他的耐心是值得我學(xué)習(xí)的。
嚴(yán)而不厲的地理老師，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡。她原來是教我們初一的老師。我們對(duì)她有種熟悉感。上課時(shí)，他很少笑，每次都要小測(cè)，很嚴(yán)，但是他不厲。
哎！學(xué)習(xí)中有這些特點(diǎn)的老師，不是可以讓我們更好地學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)中有這些特點(diǎn)的老師，不是可以讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓嗎？
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