六一兒童節(jié)的回憶學生作文
小時侯，除了過年，最盼望的就是六一兒童節(jié)了。
小孩子盼望過年過節(jié)，大凡是因為可以好玩、好吃一下。而六一兒童節(jié)和過年的不同又在于，過年是老少爺們都有的節(jié)日，六一節(jié)則是小朋友獨享的，一下子明白原來還有這么重視咱小屁孩的一天，因此也特別高興。
我喜歡六一兒童節(jié)，一方面自然是因為小孩子好吃好玩的天性，另一方面，也是由于自小就是“三好學生”，每到六一兒童節(jié)必定會獲得嘉獎，領一張甚至一疊的獎狀回家，特別的榮耀。
六一兒童節(jié)就像一個加冕日，必定頭頂新的光環(huán)，懷揣各式獎章和獎品，樂滋滋屁顛顛的回家，這是我最大期盼所在。
“光輝”的童年生涯和記憶，我的第一個六一兒童節(jié)是第一個結點。我的第一張獎狀、第一份獎品，就是從這里收獲。
記得開表彰大會的時候，全校的同學都坐在操場，大概有一百二十多人的規(guī)模。記得當時獲獎名單有“泄密”，提前知道我將獲獎，于是和一名叫邱凱的同學炫耀了一番。領導和老師在臺上宣讀獲獎名單遲遲沒有念到我的時候，這下我慌了神，那小兄弟也滿有挑釁的說“你不是說你有獎么。。。？”那簡直有點無地自容。就在這時候聽到了我的名字，獲獎了，馬上笑開了花，奔上臺前去領獎。
記得除了一張獎狀，還有一件小T恤（背心？），上面印著一只可愛的小獅子。
同我?guī)缀跛械莫劆钜粯�，那張獎狀也依然張貼在我家墻上的顯著位置，上面是幾個毛筆書寫的漂亮行書——“紅花幼兒”。
在高垅小學的五年期間，每年的六一兒童節(jié)都會獲獎，也是這五年給了我最初的啟蒙教育。非常感謝我的恩師：學前班的方東寶老師、一二年級的方小玲老師、三四年級的文學祥老師。那時候，都是一個老師帶一個班（每個年級也只有一個班），也不分語文老師數(shù)學老師，所有科目都是這個老師教（好像也就語文和數(shù)學兩門，唱歌極少，畫畫沒有），因此，印象非常深刻。
記憶里極少的幾次唱歌課程里，除了國歌少先隊歌之外，我印象最深的是周華健的《花心》，當時，也不知道為什么叫唱歌的許娥老師這么有慧眼，還要我站起來唱，可惜那個時候對音樂的領悟僅僅停留在唱出歌詞，效果可見一斑。跑題了~
兒童節(jié)有不少值得回憶的“節(jié)目”，雖然玩法簡單，在當時卻很快樂和滿足。
學前班的那一年，老師準備安排了4—5個同學跳一支舞的，全部是我們大許家的男娃，大概是跳《賣報歌》，后來，據(jù)說因為我們其他幾個跳舞太“蔫”了，成了一個叫許科旺的和我同年同月同日的哥們的獨舞。
還有一年，學校不知道從哪里弄來了兩面鼓，豎起來背著敲的那種小軍鼓，一大一小，估計想弄個類似儀仗隊之類的來熱鬧一下氣氛。也不知道老師們是怎么發(fā)現(xiàn)我的這些天賦的，選了我當鼓手，另一個是我家附近叫許芳的女孩子。
還有一年，老師讓我家附近叫許維的女孩子唱歌，歌詞大意我還記得：“奶奶年紀大，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳坐，奶奶笑哈哈；爺爺年紀大。。。。。。爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊重老人有禮貌啊，是個好娃娃”
還有一年，老師讓我家附近叫許奇的男孩子表演打拳，雙手倒立行走。那小伙子確實在他伯伯那里學了幾招，后來我就曾屈就向他學習倒立。
。。。。。。
兒童節(jié)表彰大會的時候，老師會找優(yōu)秀學生代表發(fā)言。
有一年，我和一個叫邱岳林的同學有幸成為佼佼者。那個時候，都是屁大的小孩，哪里知道該如何發(fā)言該如何立意？所以發(fā)言大多的家長或親友指點的`。
我的發(fā)言稿就一頁紙，是我堂兄當時的女朋友叫什么娟的女孩子幫忙代筆的，字體俊秀雋永，從此我對那個姐姐有無限的好感，可惜后來無果而終——就像那個發(fā)言稿一樣，當時我居然把它落在家里，而我們那個時候那種水平斷然不可能做非書面朗讀發(fā)言的，因此非�？上�，只得作罷。
令我至今記憶猶新的是那個叫邱岳林的仁兄的發(fā)言，依然令我捧腹。因為他的發(fā)言是他父親代筆，后來他講著講著，居然說“孩子們，希望是你們的，也是我們的，但是追根究底還是你們的！”當時臺下笑翻了�？赡苁孪人]向他爸交代清除發(fā)言的性質和要求。
后來在龍灣完小度過了最后兩個六一兒童節(jié)。由于只有兩年因此記憶也比較清晰。五年級的時候，那天別的班級已經(jīng)都在開始發(fā)獎狀、發(fā)什么小獎勵的時候，我的語文老師馬長淼老師，還在安排大家晨讀。當時是我在帶讀，讀的是魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，我也鬧情緒，不樂意，結果帶讀的時候還把一個“頗”字讀錯了，結果誤導全班同學都跟著錯了。馬長淼老師是我真正學會寫作的第一個導師，終身難忘。
馬老師指導我們寫作，還將我們的作品推薦出去投稿，雖然未曾發(fā)表過；馬老師帶我、黎會、瞿喜平等幾個去榮家灣，第一次坐三輪車，參加全縣小學生作文競賽，我拿回全縣一等獎；馬老師會拉二胡，拉當時全班估計只有我能夠聽懂的《二泉映月》；馬老師上課給我們講他的對聯(lián)和詩作，其中我還記得“不及母恩萬一”和“廿多年”的典故；馬老師馬老師不滿音樂老師教的那些流行歌曲，親自教我們唱《中國、中國我愛你》，我還記得歌詞大意“我把你寫在藍天上我把你寫在綠葉里我把你寫在心坎上。。。中國中國我愛你！”
有趣的是五年級的另一個數(shù)學老師馮次生也會音樂，且也曾親自教我們唱歌。他會吹竹笛，他吹《滴格調》，音調非常動聽，至今記憶猶新“一班班滴格的伢兒，坐一班滴格的事呀，穿上滴格的鞋鞋喲，拿一把滴格的刀，上到那滴格的山哎，砍一捆滴格的柴來。。。。。�！碧寐犃�。
至于六年級的最后一個兒童節(jié)似乎乏善可陳了，值得一題的就是那一年我終于吃到了雪糕，那種盒裝的大概是7毛錢一個的雪糕。不是我自己買的，因為那年總共也就七毛錢（或者是一塊二毛），要感謝的是一個叫邱善輝的同學，他爸爸當時是開車的，比較有錢，而且據(jù)說有一個臺灣的親戚，同時和我關系還不錯，也不知道為什么竟然請我吃這么好的東西，當時估計我已經(jīng)誠惶誠恐了。這份友情我也是不會忘記的。
所以，可能，兒童節(jié)記憶最深處的記憶，還是吃東西。
母親似乎對我比較吝嗇，每年六一節(jié)的時候總是給一點點錢，可能就是三毛五毛的，最多的一年，小學六年級最后那年，給的是七角（抑或是一塊二）；可能我一直對那方面不是很在乎，不計較，也從來不攀比（好聽話的乖乖仔~）。五角錢足夠讓我很滿足了——我似乎從來都是比較容易滿足的。
經(jīng)歷前一天晚上是童年時代極少有的“準失眠”，然后早早跑到菜園子里挑選一根帶著露水的新鮮的黃瓜，甚至有時候還會帶上一個兩個的粽子（將近端午節(jié)的時候），最重要的是，揣著五角左右的現(xiàn)金，然后到學校開表彰大會，領獎，然后中午回家，下午放假。
所以那個上午，除了要等待領導或自己發(fā)言啊，或者敲鼓、跳舞、唱歌、打拳、倒立等等，還有一項重要工作就是規(guī)劃這五毛錢應該如何消費。
當時能夠消費的項目，大抵只有這樣幾項：綠豆冰棒、雪條（一種牛奶味的白色冰棒）、香蕉冰棒、袋裝生姜、瓜子、冰糖、卡片。
綠豆冰棒是三毛錢一根，而雪條要五毛錢一根，香蕉冰棒更是要七毛，因此后兩樣基本不在我的考慮之列。我需要規(guī)劃的只是：大概在幾點鐘的時候，買那根綠豆冰棒，然后吃掉；然后在幾點鐘的時候（如果當年的資金超過了三毛），買一包或者兩包生姜，然后吃掉。
這個時間還是有講究的，太早了，大半天時間只能看別人吃的津津有味，不過似乎總也不會太晚，因為終究是按捺不住的。雖然我自制能力強，但是那時候畢竟還只是小孩子~
本來想簡單總結一下兒童時代對兒童節(jié)的些許回憶，沒想到一下子就說了這么多，而且我還有意控制了行文。
童年值得回憶的事情實在是太多了，對他人來說，可能這些瑣事看來平淡無奇，或者就像是陳年流水。但是每個人、每件事，或多或少，都在我心目中有著特殊的位置。童年的事情，往往對人有著深遠的影響——包括對人格和品德的潛移默化的作用。
因此，這些東西，梳理出來是對自己童年（小而言之是六一兒童節(jié)）的一個交代。今年已經(jīng)24歲了，度過了一般認同的二倍童年的生命周期，對過去，也應該有一個小結。當然，我相信整個童年、少年生涯，值得回憶和抒寫的東西，要遠遠多于這些。同時，這篇文章，還要獻給我童年知道少年的那個名字：許節(jié)紅。
或許難得會有有耐心和興趣的朋友把這些文字讀完，如果有看過，或許會覺得我這樣的童年多少有些寒磣甚至是辛酸。其實在我看來，一點也不，記憶里完全是幸福。
所以，我覺得，幸福的指標，并不完全在于數(shù)量的多寡，而是心理的滿足和自豪。我會為一根綠豆冰棒而滿足，為我的童年而自豪，我也從來不為家庭所謂的貧窮而自卑、或是抱怨。相反，在我的腦海中，沉淀的是一種相濡以沫的感動和暖暖的溫情。我的性格也決定這種感動和溫情，總是蘊藏在心靈的最深處，而且我相信它會隨著歲月的流逝，彌散著沁人的馨香。
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