成長(zhǎng)路上的指明燈作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)路上的指明燈作文，希望能夠幫助到大家。
老師，是我們成長(zhǎng)路上的指明燈；是人類靈魂的工程師；是我們不管遇到什么問(wèn)題，老師都會(huì)跟我們一起想辦法；
從小的時(shí)候到大的時(shí)候，我從幼稚變得成熟，為什么變化會(huì)這么大？那還不是因?yàn)橛欣蠋熢谖覀兊纳砼允刈o(hù)者我們、教我們。
在小的時(shí)候，我很自私，什么都不懂，不懂得跟大家分享，什么東西只能自己用，不給別人，于是，老師教會(huì)了我不能這樣，這樣的習(xí)慣是不好的，以后就不會(huì)有人跟我做朋友了。
1到2年級(jí)，我是在培正（現(xiàn)在改名了）上學(xué)的，那里很注重《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》什么的，每一個(gè)月都要弄一次這些的比賽，老師對(duì)我們很嚴(yán)格，這兩本必須要全部背熟、意思也是�？赡芤�?yàn)檫@個(gè)，我的脾氣越來(lái)越好，不會(huì)像以前那么任性或者其他什么的'。1、2年級(jí)，這兩年里，讓我明白了很多，這也是多虧老師。老師，我愛(ài)死你了。
2年級(jí)下學(xué)期我轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，一開(kāi)始，我的英語(yǔ)很差，相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)，第一次考試才考60多，我哭了，老師沒(méi)有罵我也沒(méi)有說(shuō)我，只是鼓勵(lì)我，教我英語(yǔ)，第二次我考了97分，我很開(kāi)心。老師說(shuō)：“其實(shí)你考得差不差沒(méi)關(guān)系，問(wèn)題是你有沒(méi)有提高，有沒(méi)有真正學(xué)習(xí)到東西，考得差反省一下，下次不要出現(xiàn)這種錯(cuò)誤了，以后該怎么樣�！蔽依斡浽谛摹�
4年級(jí)到6年級(jí)，在老師的指導(dǎo)下，我才發(fā)現(xiàn)我的閱讀功底是那么的差，開(kāi)始加強(qiáng)閱讀。閱讀也牽連著寫(xiě)作文，老師也教會(huì)了我們?nèi)绾稳?xiě)好作文。
如果沒(méi)有了老師，也沒(méi)有我們的今天；如果沒(méi)有了老師 ，我們就學(xué)不到知識(shí)；如果沒(méi)有了老師，我們也就不會(huì)知道這個(gè)世界是多么的美麗，多么的……
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