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《讓生活充滿感動(dòng)》作文教學(xué)案例分析
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的《讓生活充滿感動(dòng)》作文教學(xué)案例分析，希望對(duì)大家有所幫助。
一，引言
今年，我擔(dān)任了初三的班主任，一天課后，班里的同學(xué)紛紛圍住我，對(duì)我說學(xué)校附近住著一位八十幾歲的老奶奶，無兒無女，生活過的很艱難，許多同學(xué)聽了她的遭遇后都感動(dòng)的哭了，現(xiàn)在正商量著如何給她一些幫助，聽到這番話的時(shí)候，我感到很欣慰。教育不僅是教給孩子文化知識(shí)，更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈�，做一個(gè)有愛心，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
二，問題的提出
平常寫作課的時(shí)候，許多學(xué)生總是坐在座位上發(fā)呆，無從下筆，于是我就借同學(xué)們此次幫助孤寡老人的活動(dòng)這件事，讓他們搜集以感動(dòng)為主題的寫作素材，進(jìn)行一次以感動(dòng)為話題的作文教學(xué)活動(dòng)。恰逢此次參加中學(xué)語文作文優(yōu)質(zhì)課比賽，于是，就確定了《讓生活充滿感動(dòng)》這個(gè)作文教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生充分挖掘生活中令人感動(dòng)的事例，搜集更多的創(chuàng)作素材。
三，過程陳述
（一）情境導(dǎo)入
課前播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，渲染一種特定的氣氛。上課伊始，我以充滿激情的話語導(dǎo)入："有這樣一個(gè)歌手，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時(shí)候，他就用父親那樣的眼神看著這么多的孩子，孩子的眼神讓他心動(dòng)更讓他行動(dòng)，當(dāng)他即將訣別人世的最后一個(gè)瞬間，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)十四億中國(guó)人的英雄還毅然決定捐獻(xiàn)眼角膜，他要把光明，把溫暖，把愛的信仰留給人間。他就是2005年度感動(dòng)中國(guó)的獲獎(jiǎng)代表之一，他是誰呢（學(xué)生異口同聲地說："叢飛！"）沒錯(cuò)，他就是感動(dòng)了我們無數(shù)人的英雄叢飛，讓我們走近他，去了解他那令人感動(dòng)的事跡。"
（二）談一談
師：通過瀏覽叢飛圖片及閱讀叢飛簡(jiǎn)介，說說叢飛帶給你的感動(dòng)
教室里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，訴說叢飛帶給他們的感動(dòng)瞬間。（學(xué)生發(fā)言略）
師：同學(xué)們談了許多叢飛的感動(dòng)事例，接下來讓我們帶著感動(dòng)來齊讀感動(dòng)中國(guó)給叢飛的頒獎(jiǎng)詞，向叢飛表達(dá)我們最深切的敬意。
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師：我們?cè)賮砜纯次覀兩钪�，還有哪些讓我們感動(dòng)的瞬間，老師給大家準(zhǔn)備了四幅圖片，選出最讓你感動(dòng)的一幅，說說為什么這幅圖片最讓你感動(dòng)原因是什么（投影展示圖片）
同學(xué)們仔細(xì)看了圖片之后，紛紛發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。（學(xué)生發(fā)言略）
（四）想一想
師：老師給同學(xué)們找了一些感動(dòng)的瞬間，讓我們先來齊讀一下，我們?cè)賮砺?lián)系自己，想一想我們身邊還有什么感動(dòng)的瞬間
此時(shí)，學(xué)生搜索記憶中的庫存，講了許多令人感動(dòng)的瞬間。（學(xué)生發(fā)言略）
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師：同學(xué)們說了許多讓我們感動(dòng)的事例，接下來讓我們用文字把最感動(dòng)的瞬間給它記錄下來，寫一個(gè)片段作文。（范文展示，《一縷白發(fā)讓我感動(dòng)》）
學(xué)生有了之前的思考，討論，情緒已被充分調(diào)動(dòng)，所以寫作起來，得心應(yīng)手，不一會(huì)兒工夫，已有好幾個(gè)學(xué)生寫好了他們的作文片段，并用深情的語言朗讀了他們的作品，其他同學(xué)還紛紛對(duì)這些作品進(jìn)行了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
�。┬〗Y(jié)
師：世上有許多東西，與他人分享時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那是什么呢那就是愛！愛不是索取，也不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是奉獻(xiàn)。
讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锒嗖ト鲆恍⿶鄣姆N子，讓我們的生活到處充滿感動(dòng)。
最后贈(zèng)送大家?guī)拙淙松醒裕ㄍ队罢故�，齊讀）。讓我們?cè)凇蹲屖澜绯錆M愛》這首歌中結(jié)束我們今天的課。
四，教學(xué)反思
雖然本次作文教學(xué)活動(dòng)以挖掘生活中令人感動(dòng)的作文素材為教學(xué)目的的目標(biāo)已初步達(dá)成，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，但還存在著許多不足之處：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)效果與預(yù)期設(shè)想的目標(biāo)有一定的差距，學(xué)生尋找生活中感動(dòng)事例的深度和廣度還不夠，只停留在身邊的人，事，物上，沒有將視野打開。
（二）學(xué)生的情緒沒有充分調(diào)動(dòng)起來，許多非常感人的事例沒有真正打動(dòng)他們的內(nèi)心，所以課堂氣氛不是很活躍，學(xué)生發(fā)言不是很積極。
�。ㄈ┳寣W(xué)生創(chuàng)作并展示自己的作品的時(shí)間略顯不足，以致于課堂時(shí)間沒有達(dá)到最有效地利用。
�。ㄋ模⿲�(duì)學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)還不夠到位，沒有點(diǎn)評(píng)到最關(guān)鍵的一些東西。
�。ㄎ澹┱n堂教學(xué)的語言藝術(shù)還有待加強(qiáng)，駕馭課堂教學(xué)的能力還必須不斷提高。
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