那一刻激起的浪花作文

　　進(jìn)入初一那一天，盧建明老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師，我倍感榮幸，下決心要將我的強(qiáng)勢(shì)科目學(xué)得更加優(yōu)秀。

　　他成熟的外表與豐富的知識(shí)，一下子感染了我。只要一上語(yǔ)文課，我的心中就十分高興，一切煩惱和不愉快的事都通通棄之于腦后了。上課鈴響了，他邁著矯健的步伐走上講臺(tái)，用洪亮的聲音向我們問(wèn)好。不知道為什么，他講的語(yǔ)文課總會(huì)給我許許多多的思想啟迪。往后的日子里，盧老師總是那么忙。在學(xué)校里，我總會(huì)見(jiàn)到他忙碌的背影。每一次，那背影都匆匆地離去，可是，到了語(yǔ)文課上，他又精神百倍地踏進(jìn)教室門。看到他的眼睛里有隱隱約約的紅血絲，我心中一觸，不由得慚愧極了。

　　每每上課，總是盡力地配合著老師，生怕他會(huì)被我們氣壞了�？墒鞘屡c愿違，偏偏學(xué)校安排把盧老師調(diào)到初二年級(jí)組去了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心中一酸，淚水不由自主地流了下來(lái)，流到了我心里……

　　雖然這短短的時(shí)間里，盧老師與我們只是熟悉了一下，但在我心中，盧老師早已成為我的恩師。他有樸素的語(yǔ)言，幽默的小故事和一切默默的付出。他有慈父般的目光，似乎在課堂上就沒(méi)有了師生之分。我與他目光相碰時(shí)，他的眼睛里流露出“鼓勵(lì)”的目光。他的心是赤熱的，因?yàn)樵谒�心中，同學(xué)們是平等的，要給每一個(gè)人機(jī)會(huì)。他像父母，小心翼翼地呵護(hù)著我們的心靈。

　　他走了，沒(méi)有驚天動(dòng)地的告別語(yǔ)，沒(méi)有“生死離別”般的氣氛，只有一個(gè)匆匆的背影。我真想大聲喊：“盧老師再見(jiàn)！”但我忍住了。我看到了盧老師的眼圈已經(jīng)紅了。因?yàn)樗�相信，我們是最棒的�?/p>

　　短短幾日里，師生的感情是沒(méi)有時(shí)間可以衡量的。他沒(méi)有做驚天動(dòng)地的壯舉，只有往日忙碌的背影。我理解：他鐘愛(ài)于他的事業(yè)。

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