生命的硬度高中優(yōu)秀作文（通用6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生命的硬度高中優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的硬度高中優(yōu)秀作文 篇1
從一顆種子到一棵參天大樹(shù)，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到白發(fā)蒼蒼的老人，我們體會(huì)著生命的奧妙，經(jīng)歷了我們無(wú)法預(yù)知的挫折，同時(shí)也碰到過(guò)無(wú)數(shù)次的人生的轉(zhuǎn)折。
從物質(zhì)世界到情感世界，我們又品味著生活的豐富多彩，然而在這樣一種美好的氛圍中，我們卻常常迷失自我，得意時(shí)易自狂，失意時(shí)易自卑，因此，不妨讓我們放下身上沉重的包袱，以一種平靜的心去看待明天，以一種守望的態(tài)度去拼搏未來(lái)。
因此，生活中我們需要一種硬度去戰(zhàn)勝心里的負(fù)荷，迎接挑戰(zhàn)。
給自己一種硬度，就是讓自己以一種堅(jiān)韌不拔的斗志去面對(duì)生活中的困難；給自己一種硬度，就是讓自己明白，漫漫長(zhǎng)夜，總有一段黑暗要我們獨(dú)自去走，任何人都替代不了；給自己一種硬度，就是讓自己在猶豫不定時(shí)果斷選擇，在自己堅(jiān)持不下時(shí)再堅(jiān)持一下。這就是所謂的硬度。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：故事描述的是一位來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，他通過(guò)自己的努力，考上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后也找到了一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，然而，事情總是難以預(yù)料，他的父親從鄉(xiāng)下來(lái)城里找他，告訴他，村里獎(jiǎng)勵(lì)他十只長(zhǎng)毛兔，希望能和他一起養(yǎng)兔。
一個(gè)人剛從鄉(xiāng)下走向城市，如今又要從城市走進(jìn)鄉(xiāng)下，這無(wú)疑對(duì)他是一種人生的轉(zhuǎn)折，當(dāng)記者采訪(fǎng)他時(shí)，他也說(shuō)，”當(dāng)時(shí)他就如同站在十字路口上，如果養(yǎng)兔成功，必能發(fā)家致富，如果失敗，那么他既丟了金飯碗又沒(méi)了前途."從后面的介紹，我知道，他養(yǎng)兔成功了，他選擇了回鄉(xiāng)這條路。
或許每個(gè)人面對(duì)人生，都會(huì)有不同的選擇，尊重自己的選擇，并且堅(jiān)持到底，成功就在不遠(yuǎn)處。
生命的硬度高中優(yōu)秀作文 篇2
上個(gè)星期四，第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)，有一只瓢蟲(chóng)從天而降，在我的作業(yè)本上耀武揚(yáng)威，大搖大擺地爬著。
我手疾眼快的將它抓住，并放進(jìn)了我自制的牢房里。
它被裝進(jìn)去之后就一動(dòng)不動(dòng)了，就好像死了一樣。無(wú)論我怎樣晃動(dòng)筆它都不肯動(dòng)一下，我在心里暗暗贊嘆道：早就聽(tīng)說(shuō)這類(lèi)小蟲(chóng)子特別會(huì)裝死，今日一見(jiàn)果然不同凡響，猜到他是裝死后，我便沒(méi)有再晃動(dòng)筆了，開(kāi)始仔細(xì)地觀(guān)察它起來(lái)，我認(rèn)真地?cái)?shù)了一下它背上的黑斑點(diǎn)，一共有14個(gè)，我記得我曾經(jīng)在一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)的書(shū)上看過(guò)只有七星瓢蟲(chóng)才是益蟲(chóng)，其余的都是害蟲(chóng)。既然是害蟲(chóng)，那我就把它給踩死算了吧�？墒且豢刺稍诠P芯里的它又有一點(diǎn)不忍心，最后我決定讓它餓死在里面。有了這個(gè)想法后，我便把它放進(jìn)角落里了。
第二天，看到它生龍活虎的樣子讓我有一點(diǎn)驚訝，但也沒(méi)有多想，必竟大多數(shù)蟲(chóng)子都可以不吃不喝餓一天。我便又把它給丟進(jìn)了角落。
可是將要放假了，我興奮過(guò)度，一把小心把它給忘了。等我放完假再次回到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是星期天，已經(jīng)過(guò)去三天了。它應(yīng)該已經(jīng)死的不能再死了吧，我在心里想到�？傻任襾�(lái)到教室，把它拿出開(kāi)一看，我卻震驚了。沒(méi)錯(cuò)，它還活著。我不禁想起了上次被那只淹死的小狗，那時(shí)候，生命是那么的脆弱，但現(xiàn)在的景象卻截然相反，這只瓢蟲(chóng)讓我看到了生命的硬度，這只瓢蟲(chóng)是多么頑強(qiáng)��！可到底是一股什么信念使它不吃不喝支撐到現(xiàn)在呢？看著它在里面亂撞，我恍然大悟，你那股信念是對(duì)生命的渴望和自由的向往，我覺(jué)得我已經(jīng)沒(méi)有資格剝奪它的生命了。
我把它帶到學(xué)校的花壇放在了一棵小草上，可還沒(méi)等到我反應(yīng)過(guò)來(lái)，它就飛走了，飛向了生命的深處。我目送著它離開(kāi)，向它敬了一個(gè)禮。
生命的硬度高中優(yōu)秀作文 篇3
第一次見(jiàn)到他，是在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上。他蹲坐在一個(gè)雜貨攤前，低著頭。我想買(mǎi)一把鐵鏟，就問(wèn)：“鐵鏟多少錢(qián)一把？”他抬起頭，看著我，臉上是一種悲苦的笑容。他的臉有些扭曲，嘴幾乎歪向一邊，極其丑陋。他一定是意識(shí)到了什么，一邊給我拿鐵鏟，一邊向我解釋。他嘴巴生硬地張合著，結(jié)結(jié)巴巴，吐字不清，表達(dá)極其艱難。我終于聽(tīng)明白：他遭遇過(guò)車(chē)禍，因而出現(xiàn)了目前的身體狀況。我拿上鐵鏟，正想離開(kāi)，他起身，禮節(jié)性地送別，想努力向前走幾步，但終于沒(méi)有動(dòng)，他的半個(gè)身體，僵硬如石。
我有早晨爬山的習(xí)慣，我所工作的這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，附近恰好有一座嶺，叫馬駒嶺。上嶺下嶺，大概有四五里路。于是，每天早晨攀爬馬駒嶺，便成了我的日課。一天早晨，我正在向嶺頂攀爬，忽然看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人影正在歪歪扭扭地從嶺上走下，近了，竟然是那位賣(mài)雜貨的青年。他大約也看清了我，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，兀自向嶺下“扭”去。我回頭看著他，他的身體搖擺得那樣厲害，直讓人擔(dān)心他會(huì)摔倒。此后，便常常見(jiàn)到他，他的僵硬的左手里，多了兩塊磚頭。他看見(jiàn)我，笑笑說(shuō)：“我的左邊傷得厲害�！痹俸髞�(lái)，每次看到他從嶺上下來(lái)，兩手中竟然分別拿著兩塊磚頭，我明白他是在訓(xùn)練自己的身體平衡。他看上去很累，每次接近他，都能聽(tīng)到他氣喘吁吁的聲音，看到他頭上蒸騰的熱氣。
他在用一種“強(qiáng)力”鍛煉著自己。大約過(guò)了一年多的時(shí)間，他的手里沒(méi)有磚了，他可以甩開(kāi)雙手，從嶺上跑下，雖然身體還仍有點(diǎn)傾斜。見(jiàn)到我，也還是笑笑，但我能看得出他淺笑里的自信和樂(lè)觀(guān)。
有位老人，是我的同鄉(xiāng)。退休前，是一座大銅礦的供銷(xiāo)科長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，常常飲酒，而且多是暴飲。嚴(yán)重的時(shí)候，他在一邊陪客戶(hù)飲酒，礦里的醫(yī)生則在另一邊暗暗地守候著。幾年之后，他終于退休了，本想安享晚年，可埋藏的病癥終于爆發(fā)，他患了“腦血栓”。雖經(jīng)搶救，免于死亡，卻留下了后遺癥，半個(gè)身體幾近偏癱，走動(dòng)時(shí)，只能靠另一邊生硬地拖著。
可老人并沒(méi)有躺下，而是走上了村莊的“西山”，每天早、晚兩次。他不僅爬山，還干起了“搬運(yùn)”工作。山上有很多石塊，老人來(lái)到山上，將土地里、山坡上的石塊撿起，堆成小石山。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，西山上的石塊，幾乎全部被他堆在一起，人們很少能在山坡上找到一塊石塊。但老人并沒(méi)有停止，此后，他一直在“搬運(yùn)”這些石塊，他把它們壘成“石人”，或者某一種圖案，或者拼成幾個(gè)字。這項(xiàng)工作，他整整做了十幾年，十幾年來(lái)，西山因了他的“搬運(yùn)”，因了他那變幻多樣的圖案設(shè)計(jì)，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。老人也用自己的堅(jiān)強(qiáng)，把自己書(shū)寫(xiě)成一道風(fēng)景。
這位老人最后的生命，就定格在他的“搬運(yùn)”過(guò)程中，他用自己的行動(dòng)，昭示了一種生命的硬度。
人生，總會(huì)有挫折和失敗，如何面對(duì)，對(duì)每一個(gè)人都是一種考驗(yàn)。你可以頹廢，你也可以堅(jiān)強(qiáng)，而且唯有堅(jiān)強(qiáng)，你才能站起來(lái)，才能彰顯生命的硬度。在一個(gè)對(duì)英雄膜拜到虛擬化的社會(huì)里，我們需要平民真實(shí)而樸素的啟示。
生命的硬度高中優(yōu)秀作文 篇4
我坐在一顆石頭上，將身子靠著身后的一顆大石頭，突然間就得到了一種放松。在這里，除了石頭，我無(wú)法再找到讓我倚靠休息的東西。我一邊望著滿(mǎn)山的石頭思考，也一邊望著那群在一顆大石頭邊舉行祭拜儀式的人。上供品，祭香，抱著孩子叩頭，那些人都做得一絲不茍，絲毫沒(méi)有敷衍和做作的意思。把所有的儀式做完，席地坐下來(lái)吃東西時(shí)，我坐到了他們中間。學(xué)著他們樣，先向大石頭敬第一口酒，然后才將碗中的酒喝盡。
祭拜過(guò)后，大石頭就與一個(gè)剛出生不久的孩子結(jié)下了淵源，就成了這個(gè)孩子的“保爺”，就擔(dān)當(dāng)起了保佑這個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任。很荒唐亦或還很可笑，也還很讓人不解。一個(gè)沒(méi)有生命的石頭，它能給予一個(gè)有生命的孩子以保護(hù)嗎?孩子的爺爺說(shuō)：能!拜了石頭后，孩子的命就硬了，就能夠像石頭一樣，不再懼怕世間風(fēng)雨的折磨了。盡管心中充滿(mǎn)著疑慮，我還是與他們一道，在祭拜中分享著他們的虔誠(chéng)和崇敬。
孩子的家人給孩子取了一個(gè)小名——石東，“石”是石頭賜給孩子的姓，“東”是按孩子的生辰八字推算，找的“保爺”應(yīng)在東方，據(jù)此而取的名。盡管孩子一家不姓石，有自己獨(dú)立的姓氏，但孩子祭拜了石頭，孩子的小名就和“石”有了不解之緣，“石東”二字將伴隨著孩子成長(zhǎng)，成為孩子的家人，以及這片土地上更多人稱(chēng)呼孩子的名字。
石頭是家長(zhǎng)，孩子的小名就是家長(zhǎng)取的名，就叫“家名”。很多時(shí)候，“家名”在這片土地上甚至比自身的姓名流傳得更廣，叫得也更響，也更容易讓人記住。也或許，這才是生命硬度的真實(shí)寓意。
從一顆石頭到另一顆石頭，從一個(gè)小名到另一個(gè)小名，我在這片土地上找到了很多孩子的“保爺”，找到了很多以石頭命名的“小名”。男的有石成、石華、石金、石義、石坤、石國(guó)、石松、石牛、石狗、石柱……女的有石仙、石英、石妹、石玉、石珍、石秀、石蓮、石娥、石花、石群……無(wú)一例外的是，擁有這些小名的人，他們都不姓石，他們都是拜了石頭為“保爺”的人。這些小名在這片土地上被重復(fù)利用著，有的人作古了，被人遺忘了，他們遺留的小名又被重新啟用，賦予到又一代孩子的身上。因?yàn)檫@些小名，這片土地上的石頭就活了，活在了一代代人心中，活在了一種生命的象征里。
緣于這些與石頭有關(guān)的小名，生命的硬度在這片土地上就張力得特別明顯。因?yàn)槭^，歷史走過(guò)的路就很少能在這里把腳印留下來(lái)，自然生存的生命也很少能夠在這里留下足跡。除了人，除了一些偶爾站在石頭上梳理羽毛和間歇歌唱的小鳥(niǎo)，很少再看到有如石頭一樣旺盛蓬勃的生命。人們把生命與石頭聯(lián)系起來(lái)，寄予的硬度就多了一些渴望，也多了一種象征和深沉。
石頭超脫了石頭的寓意，生命也超脫了有形的生命，對(duì)環(huán)境和自然的崇敬中衍生開(kāi)來(lái)的信仰，讓這里的每一顆石頭都變得很神圣。特別是那些做了“保爺”的石頭，都成了被保的生命中不可侵犯的“神”，頭疼腦熱，生老病死，都要趨前告之;起房造屋，婚喪嫁娶，年節(jié)佳期，都要提上酒肉，前來(lái)燒香祭拜。
一顆無(wú)生命的石頭，如何演變成生命的寄托，沒(méi)有人告訴我。而把生命寄托給石頭的人家，更是對(duì)眾多的說(shuō)辭諱莫如深。對(duì)石頭的崇敬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這片土地上對(duì)自然生命的崇敬，草可以被連根拔掉，樹(shù)可以被砍光，石頭卻不能夠被破壞。特別是那些成了“保爺”的石頭，在被保的生命還存在期間，更是被保護(hù)得光滑如玉。
隔著石頭，我用世俗的眼光去看待許多事物，用世俗的思想去思考許多東西，但置身于一片石頭中，我卻無(wú)法思考出上面這位孩子的爺爺所說(shuō)的生命硬度。我無(wú)法穿越世俗的雜質(zhì)，就像無(wú)法深寓這種平淡的信仰。我試探著問(wèn)了一些老人，我能不能也在這些石頭中找一個(gè)“保爺”，讓我的生命也有硬度，得到的回答是“不能”。他們說(shuō)我的`生命不屬于這片土地，就不能融入這片土地，更不能依賴(lài)這片土地。這里的“神”也無(wú)權(quán)超越這片土地，到另外的陌生地去保護(hù)我的生命。
我的奢望或許有些過(guò)了。但就像那位孩子的爺爺說(shuō)的一樣，遠(yuǎn)離了，生命就已經(jīng)漸失了與這些石頭蓬勃成長(zhǎng)的時(shí)間，還怎能在石頭比泥土還多的土地上，與鄉(xiāng)人們奢談時(shí)間凝聚出來(lái)的硬度呢。
生命的硬度高中優(yōu)秀作文 篇5
茫茫大漠，一棵樹(shù)站不起來(lái)，展現(xiàn)出來(lái)的是一座豐碑的形象；巍巍青山，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái)，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉；悠悠河岸，所有的樹(shù)站起來(lái)，連成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。
豐碑挺且直，長(zhǎng)城綿延不絕，蛟龍凌駕空中，那是他們的風(fēng)骨，那是他們的形象，而我們作為新時(shí)代的弄潮兒，我們的形象、我們的象征又是什么呢？我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象絕不是“手若柔荑，膚如凝脂”的林黛玉，也絕不是“蓬頭垢面，衣衫襤僂”的現(xiàn)代蘇乞兒。青春不停步，永遠(yuǎn)跟黨走。作為新時(shí)代的青年，可以是自立自強(qiáng)的洪戰(zhàn)輝，可以是見(jiàn)義勇為的李瀟，可以是勇于進(jìn)取的賈元友。他是生命的一種尺度，他是人生的一座里程碑，更是銳意進(jìn)取的時(shí)代交響曲！
有人曾說(shuō)：“生命有一種尺度，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼”。寧為玉碎，不為瓦全。仰不愧于天，俯不怍于地。這是歷來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”！這一大氣凜然的詩(shī)句，又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏？喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人。而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢？還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒、一朵盛放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰！答案，不言而喻。
大漠，再荒涼也有豐碑的矗立；青山，在孤高也有長(zhǎng)城的環(huán)繞；河水，在平靜也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么改變，我們的形象、我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰�，因�(yàn)槲覀冏孕�，因�(yàn)槲覀冇兄r活的生命！而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。
生命的硬度高中優(yōu)秀作文 篇6
老師發(fā)下幾篇美文給我們閱讀，當(dāng)我看完楊林寫(xiě)的《生命的硬度》這篇文章時(shí)，我的心猶如觸電般，情感千絲萬(wàn)縷、一擁而上……
內(nèi)容大致是講楊林因一場(chǎng)車(chē)禍錯(cuò)過(guò)了上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，同時(shí)失去了親愛(ài)的弟弟。之后他總是沉浸在痛苦之中，十分內(nèi)疚。不過(guò)因?yàn)樯钪械哪承┘?xì)節(jié)，讓他重新燃起生活下去的火花，他那頑強(qiáng)的生命至于遏制住了命運(yùn)，走出了生命的低谷。
說(shuō)真的，每個(gè)人都需要經(jīng)歷生老病死、悲歡離合。誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料，人算不如天算。生命的硬度，取決于一個(gè)人的態(tài)度。就好比說(shuō)一幅畫(huà)，有的人畫(huà)出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的豐收，冬天的寧?kù)o。而有的人卻畫(huà)出了春天的無(wú)情，夏天的炎熱，秋天的哀傷和冬天的寒冷。面對(duì)困難也一樣，如果在它面前哭泣，在它面前低頭，那你只能一味的失敗。但換做微笑，用微笑詮釋這一切，任何苦難都會(huì)被你屈服。
講到這，不得不讓我想起史鐵生，他不也是在活得最狂妄的年齡時(shí)失去了雙腿嗎？開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，何必因此時(shí)的不幸而放棄今后的輝煌！我們應(yīng)該感謝突如其來(lái)的災(zāi)難，它在粉碎了我們?nèi)繅?mèng)想的同時(shí)，也教會(huì)了我們敬畏生命，熱愛(ài)生活；也要感謝不離不棄的父母，他們?cè)谑桥c我們?nèi)康膼?ài)的同時(shí)，也教會(huì)了我們超越自己，品味人生。
每一片葉子上都有細(xì)膩的紋路，但這世上卻沒(méi)有兩片完全相同的輸液，他們都有著不同的故事和經(jīng)歷。老天對(duì)每個(gè)人都是公平的，得看我們自己如何把握。我們雖然左右不了生命的長(zhǎng)度，那就不斷的拓展生命的寬度。
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