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          化學(xué)伴我成長高中生作文

          時間:2022-02-14 11:50:01 成長 我要投稿

          化學(xué)伴我成長高中生作文

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的化學(xué)伴我成長高中生作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          化學(xué)伴我成長高中生作文

            化學(xué)伴我成長高中生作文 篇1

            在我高中歷程中,我依然會像初中一樣對待化學(xué),不放棄,不氣餒,勇往前進(jìn)。化學(xué),就是黑洞,也會有一盞明亮的燈照耀前方,讓我們這個伴侶一直伴隨著我們成長吧! 化學(xué)”對于許多中學(xué)生來說,是一個非常陌生的詞語。因為這都是初三年級新開的一個科目,它就像一個黑洞,有著永遠(yuǎn)都探索不完的奧秘。但是是我卻喜歡上了這個摸不著的黑洞,努力探索,挖掘和開采。

            在初三,我一觸摸到化學(xué),便興感興趣,對化學(xué)像著了迷,所以,我化學(xué)成績也是優(yōu)秀的,老師也很喜歡我這鼓勁。慢慢地鼓勵我,幫助我,也成為了老師的高興果。因為我的執(zhí)著,許多其他的化學(xué)老師都羨慕我這個老師有我這樣的學(xué)生,當(dāng)我知道時,心中默默自喜:老師,我可幫你爭了面子呢。對著化學(xué),我一絲不茍地去學(xué)習(xí),像化學(xué)家,四處尋找問題,辦公室已成為了我的必經(jīng)之地,老師便是我的活字典。

            化學(xué)的習(xí)題,我認(rèn)真完成,每一個字眼都看得清清楚楚,生怕出什么差錯,容忍不了自己看漏一個字,因為,化學(xué)如棋盤,一步錯,步步錯,我容忍不了自己對化學(xué)的粗心。對待化學(xué),我從未想過放棄;瘜W(xué),在我的腦海中,在我的記憶中,在我的心臟中,已是一個不可畫缺的部分。在學(xué)習(xí)化學(xué)的歷程中,我經(jīng)歷過困難,悲哀,喜悅,帶著自信,一步一步艱難地向前走去,向遠(yuǎn)處攀登,不畏艱苦,好比紅軍長征的精神,永遠(yuǎn)不放棄,只要有著希望,就會不斷努力。

            記得一次測試,中午跑去辦公室?guī)椭蠋煾木碜,一個化學(xué)老師,是級長,教著尖子班,就欺負(fù)我老師了,真可惡。

            他邊改試卷邊嘆息道:“哎呀,怎么都全對了呢?想找個錯的都沒有!

            “對了,級長,這有題選擇題的答案錯了,全部學(xué)生都沒什么做對的!蔽依蠋煵换挪幻Φ卣f。

            “讓我看看,死了,怎么沒學(xué)生做對,這班學(xué)生,欠揍了!

            本來心慌的我,記得自己的卷子的答案與這選擇題的答案不同,出乎意料,老師竟然說答案錯誤,改正后一看,暗暗自喜,我的答案原來是對的。我便大聲說道:“哎喲,我怎么就對了呢?真是呢,我太聰明了咯。”

            級長便怒:“你靠幸運(yùn)的吧!”

            “你管得著,反正我就對了,看看你教的學(xué)生對了沒,嘻嘻!

            級長被我氣著了,我老師在旁偷偷地露出了欣慰的笑容,好像她已逃脫了級長的魔掌,級長不服氣“你能做得全對么,要看基礎(chǔ)功的,你能么?”

            “這個當(dāng)然,我肯定全對,我基礎(chǔ)好得很。”

            好,答得好啊!”我老師忽然大叫。我疑問地看著她,喔,終于知道了,哈。因為我?guī)屠蠋煚幜丝跉狻?/p>

            在我高中歷程中,我依然會像初中一樣對待化學(xué),不放棄,不氣餒,勇往前進(jìn)。因為,化學(xué),她就像是一個豐富多彩的世界,給我們的心靈增添了色彩,她好比一個五顏六色的調(diào)色盤,為我們展示了一幅幅美麗的畫卷,她若似一根光芒萬丈的蠟燭,向我們照亮了前方漆黑的小道,她就像是彎彎曲曲的五線譜,帶給我們優(yōu)美動聽的音符……

            化學(xué)有著無窮無盡的知識、趣味,只要我們好好愛她,就會喜歡她,然后就會擅長她,同學(xué)們,無論你是化學(xué)成績優(yōu)秀的,還是較差的,都把她當(dāng)作一種游戲,讓心靈從中得到解脫,在空余時作為一種消遣。她使你永遠(yuǎn)快樂,興悅。

            所以說,在生活中,在化學(xué)中,我們要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、勤于實驗。我堅信,只要努力了,就沒有做不了的事;瘜W(xué),就是黑洞,也會有一盞明亮的燈照耀前方,讓我們這個伴侶一直伴隨著我們成長吧!

            化學(xué)伴我成長高中生作文 篇2

            從看見試管里五顏六色的液體開始,我就愛上了化學(xué)。一個個化學(xué)現(xiàn)象更帶給我人生的思考。

            研究化合價的升降是氧化還原反應(yīng)的捷徑;蟽r升降的根本原因是電子的轉(zhuǎn)移,當(dāng)年輕的女老師在元素的頭上或腳下標(biāo)著化合價,連著雙線橋,寫著電子得失的時候,我猛然間發(fā)現(xiàn)所有的電子數(shù)都是守恒的。宇宙萬物都是守恒的,關(guān)鍵在于你的取舍,在失去時不悲傷,在得到時不得意,平靜地接受屬于自己的得失,有舍才有得,這是你自己的選擇。

            將裝有甲烷和氯氣的試管倒扣在滴有酚酞溶液的水槽里,引入淡淡的光照,變化開始發(fā)生了:試管里的黃綠色慢慢變淺,開始有油滴生成,水槽里的水也變紅了。由于甲烷中的碳?xì)滏I與氯氣之間的交換。在人生路上,總免不了大大小小的矛盾與摩擦,那時你是否愿意交換位置,站在別人的角度思考呢?想象一下在那個位置的自己會有什么樣的反應(yīng),體味一下別人的處境以及每一次決定的艱難。將心比心,換位思考,這樣才能收獲真情。

            在氧氣充分的條件下,碳與其反應(yīng)生成了溫室氣體二氧化碳,但在氧氣不足的條件下,反應(yīng)產(chǎn)物則是可能致命的一氧化碳;用吸管向裝有石灰水的試管中吹氣,才開始生成白色沉淀,繼續(xù)吹氣,白色沉淀消失。從這些反應(yīng)中我們可以體味到任何事情都有度,而對于度的掌握也成為了人生的必修課。

            當(dāng)門捷列夫繪出了一副元素的地圖,當(dāng)他用元素的周期律預(yù)測元素的性質(zhì),化學(xué)的又一里程碑高高地矗立。當(dāng)一條條縱橫交錯的規(guī)律在那張圖上交錯開的時候,一個真正的化學(xué)時代到來了,你可以憑借這些規(guī)律來預(yù)測元素的特點。在崎嶇的人生路上,摔倒了,失敗了,要探尋出規(guī)律,從而迎來我們?nèi)松男聲r代。

            在與化學(xué)的接觸中,你會發(fā)現(xiàn)它也是一門頗具哲理的學(xué)科:在夏特列原理中,由于平衡總向減弱的方向移動,你心底里便會相信公正與善良;從蓋斯定律中,你會發(fā)現(xiàn)成功的道路不止一條;從物質(zhì)之間的奇妙反應(yīng)仿佛看到了多樣的人生。

            化學(xué)伴我成長高中生作文 篇3

            著名化學(xué)家盧嘉錫——“假如設(shè)計一座橋梁,小數(shù)點錯一位可就要出大問題、犯大錯誤,今天我扣你3/4的分?jǐn)?shù),就是扣你把小數(shù)點放錯了地方!1933年,在一次隨機(jī)的考測之后,區(qū)嘉煒教授這樣開導(dǎo)盧嘉錫,他顯然注意自己最喜歡的這個大學(xué)三年級的學(xué)生對老師的評分有點想不通。

            區(qū)教授教的是物理化學(xué),平時挺喜歡考學(xué)生,評分也特別嚴(yán)格。這回出的考題中,有道題目特別難,全班只有盧嘉錫一個人做出來,可是因為他把答案的小數(shù)點寫錯了一位,那道題目教師只給了1/4的分?jǐn)?shù)。

            如何才能避免把小數(shù)點放錯地方呢?在理解了教師重扣的一片苦心之后,盧嘉錫思索著。

            從此以后,不論是考試還是做習(xí)題,他總要千方百計地根據(jù)題意提出簡單而又合理的物理模型,從而毛估一個答案的大致范圍(數(shù)量級),如果計算的結(jié)果超出這個范圍,就趕此仔細(xì)檢查一下計算的方法和過程。這種做法,使他有效地克服了因偶然疏忽引起的差錯。

            善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法的盧嘉錫后來走上了獻(xiàn)身科學(xué)的道路。發(fā)現(xiàn),從事科學(xué)研究同樣需要進(jìn)行“毛估”,或者說進(jìn)行科學(xué)的猜想。不過那是一種更高層次的思維活動,因為探索未知世界比起學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識要艱巨復(fù)雜得多。在形成科學(xué)上的毛估思想方面,他首先得益于留心揣摩他的導(dǎo)師、后來兩度榮獲諾貝爾獎(化學(xué)獎與和平獎)的鮑林教授的思維方法。

            那是1939年秋,在留英時導(dǎo)師薩格登教授的指點和推薦下,盧嘉錫赴美國加州理工學(xué)院,來到當(dāng)時很有名氣的結(jié)構(gòu)化學(xué)家鮑林教授的身邊。毫無疑問,探索物質(zhì)和微觀結(jié)構(gòu)奧秘,正是這位不滿24歲就獲得倫敦大學(xué)博士學(xué)位的中國青年學(xué)者最感興趣的問題。

            結(jié)構(gòu)化學(xué)是一門在分子、原子層面上研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)及其與宏觀性之間相互關(guān)系的新興學(xué)科,不過當(dāng)時的研究手段還處在初級階段,通常,科學(xué)家們需要花費很大的力氣才能弄清楚某一物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)。盧嘉錫注意到,鮑林教授具有一種獨特的化學(xué)直觀能力:只要給出某種物質(zhì)的化學(xué)式,他往往就能通過毛估大體上想像出這種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型。鮑林所表現(xiàn)出來的'非凡才能令他的學(xué)生欽佩,但盧嘉錫關(guān)沒有使自己僅僅停留在崇拜者的位置上。

            鮑林教授靠的是一種“毛估”,我為什么就不能呢?在反復(fù)揣摩之后,盧嘉錫領(lǐng)悟到:科學(xué)上的“毛估”需要有非凡的想像力,而這種想像力只能產(chǎn)生于那些擁有扎實的基礎(chǔ)理論知識和豐富的科研實踐經(jīng)驗、訓(xùn)練有素而善于把握事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律的頭腦,于是,他更加勤奮刻苦,孜孜以求。

            1973年,國際學(xué)術(shù)界對固氮酶“活性中心”結(jié)構(gòu)問題的研究還處在朦朧狀態(tài),當(dāng)時的科學(xué)積累距離解開固氮酶晶體結(jié)構(gòu)之謎還有相當(dāng)一段路程。然而正是在這個時候,盧嘉錫在組織開展一系列實驗研究的基礎(chǔ)上,就提出了固氮酶活性中心的“原子簇”模型,也就是人們所說的“福州模型”。它的樣子像網(wǎng)兜,因而又稱之為“網(wǎng)兜模型”(后來又發(fā)展出“孿合雙網(wǎng)兜”模型)。四年以后,國外才陸續(xù)提出“原子簇”的模型

            時至1992年,實際的固氮酶基本結(jié)構(gòu)終于由美國人測定出來,先前各國學(xué)者所提出的種種設(shè)想都與這種實際測定的結(jié)構(gòu)不盡相符。猜想與事實之間總是有些距離的,然而作為世界上最早提出的結(jié)構(gòu)方面基本模型之一──19年前盧嘉錫提出的模型,在“網(wǎng)兜”狀結(jié)構(gòu)方面基本上近似地反映了固氮酶活性中心所具有的重要本質(zhì),他的“毛估”本領(lǐng)不能不讓人由衷嘆服!

            長期的科研實踐,使盧嘉錫特別重視毛估方法的運(yùn)用,他常常告誡他的學(xué)生和科研人員:“毛估比不估好!”他希望有幸獻(xiàn)身科學(xué)的人們,在立題研究之初就能定性地提出比較合理的基本“結(jié)構(gòu)模型”(通常表現(xiàn)為某種科學(xué)設(shè)想或假說),這對于正確地把握研究方向、避免走彎路是很有意義的。但他同時提醒大家:運(yùn)用“毛估”需要有個科學(xué)的前提,那就是全面地把握事物的本質(zhì),否則,“未得其中三昧”,那毛估就可能變成“瞎估”。

            “三昧”,古語指事物的訣要所在。其實,無論哪種科學(xué)方法,如果只會從形式上運(yùn)用它,充其量不過是一名熟練的工匠;只有那些善于從本質(zhì)上把握它的人才會成為大師。

            化學(xué)伴我成長高中生作文 篇4

            小時候,媽媽經(jīng)常在我的耳邊用那溫馨甜美的聲音給我講關(guān)于在這個世界上新奇而動聽的故事,只是,我從來不知道這些故事原來與化學(xué)有這么大的關(guān)系,不知不覺中,我上了初三學(xué)了化學(xué)才知道,原來在這個世界上化學(xué)無處不在……

            在一個幽靜美麗的夜晚,一輪淺淺的月亮掛在天空,我依偎在媽媽的懷里遙望著這美麗的星空,聽著蟋蟀在樹上“吱吱”地叫著。媽媽用那甜美的聲音給我講故事。

            “乖女兒,雞蛋我們吃得多了,媽媽給你講一個關(guān)于蛋中藏情報的故事好不好?”“好啊好啊”我拍手叫好——

            “第一次世界大戰(zhàn)中,索坶河前線德法交界處法軍哨兵林立,對過往行人嚴(yán)加盤查。一天,有位挎籃子的德國農(nóng)婦在過邊界時受到盤查。籃內(nèi)都是雞蛋,毫無可疑之處,一年輕好動的哨兵順手抓起一只雞蛋無意識地向空中拋去,又把它接住,此時那位農(nóng)婦立即變得情緒很緊張,這些引起了哨兵長的懷凝,雞蛋被打開了,只見蛋清上布滿了字跡和符號。原來,這是英軍的詳細(xì)布防圖,上面還注有各師旅的番號!

            “其實這個方法的做法很簡單!薄澳鞘窃趺礃幼霭?”我稚嫩地問媽媽。媽媽說:“這個方法等你長大再來探討好嗎?”“哦,那好吧!

            不知不覺中,我上了初三,,懂得了化學(xué),我才知道其中的奧秘,為什么科學(xué)家巧出主意,蛋中藏機(jī)密呢?其實很簡單:

            這主要是醋酸與其它物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用醋酸寫字時,醋酸與雞蛋殼碳酸鈣反應(yīng),生成了醋酸鈣,然后醋酸滲入蛋殼,和雞蛋清發(fā)生反應(yīng),雞蛋清是可溶性蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由多個a-氨基酸分子間失水形成酰胺鍵而組成的鏈狀高分子化合物,它不很穩(wěn)定,在受熱、紫外線照射或化學(xué)試劑如硝酸、三氯乙酸、單寧酸、苦味酸、重金屬鹽、尿素、丙酮等作用下,發(fā)生蛋白質(zhì)凝固,變性。滲入的醋酸,與雞蛋清發(fā)生反應(yīng),在蛋清上留下了特殊的痕跡,待雞蛋煮熟后就會有清晰可認(rèn)的字跡來。所以化學(xué)家巧用醋酸反應(yīng),情報妙藏蛋中。

            化學(xué)原來就在我們的身邊,一個平常不起眼的一個雞蛋,是如此的神奇,竟然可以在蛋的里面藏情報,這個世界上的任何一樣?xùn)|西,即使是一只蒼蠅,一只蚊子……都是大自然杰出的作品,都與化學(xué)有關(guān)……

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