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以后的學(xué)校四年級(jí)作文
吃飯時(shí),我突然感到一陣眩暈,緊接著又被卷進(jìn)了一個(gè)大旋渦——時(shí)光隧道,去向了未來(lái)。
“教授,你沒(méi)事吧!币粋(gè)穿戴整潔的年輕人站在我身旁平靜地對(duì)我說(shuō)。“咦?這是哪里?我好像從沒(méi)有來(lái)過(guò)這地方!蔽也唤酒饋(lái)詢問(wèn)!敖淌,這是今天你要督導(dǎo)的學(xué)校!蹦贻p人遞給我了一張電子名片,上面顯示“月球星海學(xué)!薄笆裁?我來(lái)到了月球?”我內(nèi)心十分驚訝,想到我終于實(shí)現(xiàn)了去月球的夢(mèng)想,我又有些興奮。
“教授,準(zhǔn)備好了嗎?我們要進(jìn)行今天的行程了。”“出發(fā)!”我話音剛落,只見(jiàn)一艘圓型的小飛碟接上我們,“嗖”地飛向了學(xué)校。不一會(huì)兒,一座氣派智能、生機(jī)勃勃的學(xué)校展現(xiàn)在了我的眼前。
剛走近學(xué)校大門(mén),機(jī)器人保安就認(rèn)出我了:“歡迎金教授,請(qǐng)進(jìn)!蓖瑫r(shí),一顆黃燦燦的小流星從空中緩緩降落,對(duì)我說(shuō):“教授,我是您的向?qū)N燦,請(qǐng)坐在我身上,由我?guī)銋⒂^我們的學(xué)校!边@兒到底是哪?“燦燦”又是何物?帶著一串串疑問(wèn),我坐上了小流星。
“我們先來(lái)看看地下教室吧!”只聽(tīng)“唰”的一聲,我們來(lái)到一個(gè)寬敞明亮的教室。瞧!每個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)個(gè)白色的小飛碟上,前面還有個(gè)虛擬視頻,身上裝著一個(gè)個(gè)亮閃閃“小芯片”,還有個(gè)機(jī)器人老師戴著耳罩穿梭在學(xué)生周邊。這時(shí),小流星向我介紹說(shuō):“這是一智能教室,機(jī)器人老師運(yùn)用耳罩將知識(shí)轉(zhuǎn)為電波傳到小芯片,小芯片接收后,會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為小題庫(kù),配合視頻,隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握情況。學(xué)生坐的小飛碟也是高科技產(chǎn)品,上課時(shí)是標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅,下課后就會(huì)變成按摩機(jī)器人,讓你放松身體,以便更好地學(xué)習(xí)。它還是一個(gè)巨型的知識(shí)庫(kù),能把你學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)全部保存下來(lái),并督促你做好復(fù)習(xí)。教授,你看那邊,那是‘吃’機(jī)器人,它能批改作業(yè),給認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)打‘星’,把沒(méi)完成的重新‘吐回’,紅燈警告。”哇!這也太先進(jìn)了吧!我在心里暗暗贊嘆。要是以前我們也有一個(gè)這樣的機(jī)器人,陳老師改作業(yè)也不用這么辛苦啦!
“我們?cè)賮?lái)看看室外操場(chǎng)吧!”小流星“唰”一下子把我?guī)У搅瞬賵?chǎng),只見(jiàn)操場(chǎng)邊上繞著一棵棵綠樹(shù),每棵樹(shù)上投放著一個(gè)電子虛擬屏目,上面印著每棵樹(shù)的放氧情況,常發(fā)病情與美化效果,能更好的向護(hù)樹(shù)小機(jī)器報(bào)告每棵樹(shù)的狀況。操場(chǎng)表面還有一個(gè)個(gè)小孔,時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)著溫度,它讓夏天不再燥熱,而清爽無(wú)比,它使冬天不再寒冷,而天天似春。它們非常適用于學(xué)生,使學(xué)生們不會(huì)再擔(dān)心夏天出汗感冒,冬天穿厚衣服不方便運(yùn)動(dòng)了。你看!同學(xué)們有的在打籃球,有的在跳蠅,有的在跑步……空中飄著一個(gè)個(gè)小機(jī)器人,顯示著他們小主人的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和運(yùn)動(dòng)建議;操場(chǎng)邊上還有個(gè)機(jī)器人管理員,時(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)著場(chǎng)內(nèi)情況,如發(fā)生學(xué)生意外摔倒,它可以第一時(shí)間變成墊子,防止學(xué)生受傷。
我被看暈了,當(dāng)我醒來(lái)時(shí),又回到了現(xiàn)實(shí)。雖然這像一場(chǎng)未來(lái)學(xué)校的夢(mèng),但現(xiàn)在的我要好好學(xué)習(xí),天天向上,使這個(gè)夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
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