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橋梁作文900字
科學(xué),在我們身邊無(wú)處不在。科學(xué)家克羅齊曾說(shuō)過(guò):“人類(lèi)用知識(shí)的活動(dòng)去了解事物,用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物;用前者去掌握宇宙,用后者去創(chuàng)造宇宙。”的確,只有不斷的創(chuàng)新,不斷地發(fā)現(xiàn),才能成功。
在1879年3月14日,一個(gè)小生命降生在一個(gè)小城。父母為他起了一個(gè)名字:阿爾伯特?愛(ài)因斯坦?粗悄,父母對(duì)他寄托了全部的期冀。沒(méi)過(guò)多久,父母就失望了:人家的孩子都開(kāi)始說(shuō)話了,已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。直到10歲時(shí),父母才把他送去上學(xué)。在學(xué)校,愛(ài)因斯坦受到了老師同學(xué)的嘲笑。在譏諷和侮辱中,愛(ài)因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了,在中學(xué)里,他喜愛(ài)上了數(shù)學(xué),孤獨(dú)的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托,尋找精神力量。愛(ài)因斯坦在書(shū)中結(jié)識(shí)了許多科學(xué)家,一天,他對(duì)他舅舅說(shuō):“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑,能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久,目光中既有贊許,又有擔(dān)憂(yōu)。愛(ài)因斯坦由于沒(méi)有錢(qián),又沒(méi)有關(guān)系,所以失業(yè)在家。為了生活,他靠講授物理獲得生活費(fèi)。在授課中,他對(duì)物理學(xué)進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)五個(gè)星期的奮斗,愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》?梢哉f(shuō),這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言,是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑?梢(jiàn),一個(gè)人不聰明并不可怕,可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標(biāo)付出艱辛的勞動(dòng),并配合正確的方法,就一定會(huì)得到成功女神的酬勞。
在昨日,四至六年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)了交院,走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,走進(jìn)一個(gè)讓我們學(xué)府謙謙少年向夢(mèng)想邁進(jìn)一大步的交流平臺(tái)。交流,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼,卻是一個(gè)鍛煉我們謙謙少年的好機(jī)會(huì),因?yàn)榻涣,讓我們(nèi)槲礁嗟闹R(shí),因?yàn)榻涣,讓我們開(kāi)闊了視野。大膽猜想,大膽提問(wèn),將會(huì)有意想不到的收獲:英國(guó)科學(xué)家牛頓,因在一棵蘋(píng)果樹(shù)下沉思。一個(gè)蘋(píng)果掉落到地上。他便發(fā)現(xiàn)所有的東西一旦失去支撐必然會(huì)墜下,繼而又發(fā)現(xiàn)任何兩物體之間都存在著吸引力,從而探究出重要的萬(wàn)有引力定律.赫茲不但為無(wú)線電通信創(chuàng)造了條件,而且為電磁波做出了重大奉獻(xiàn),他確定電磁波和光波一樣,具有反射、折射和偏振等性質(zhì),驗(yàn)證了麥克斯韋關(guān)于光是一種電磁波的理論推測(cè)…….
在老師們的介紹下,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了橋梁,認(rèn)識(shí)了我們?nèi)祟?lèi)不可缺少的交通工具——橋,不知你可曾欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老,可曾領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)江大橋的矯健雄偉?稍惺苓^(guò)宛如行走在云端的米洛高架橋,一座修建于千尺深淵之上的皇家峽谷大橋在全國(guó)堪稱(chēng)一絕……橋是美的,是充盈著幻想的,它矯健而不失優(yōu)雅的身姿。座座嶙峋的山擁抱著橋,細(xì)細(xì)柔柔的云霧籠罩著橋,煙波浩渺的大海托舉著橋。雙雙深情的明眸注視著橋。拱橋、斜拉橋、高架橋、混凝土橋……都是讓我印象深刻的橋梁,拱橋具有較大的跨越能力,充分發(fā)揮圬工及其它抗壓材料的性能;構(gòu)造簡(jiǎn)單,受力明確;斜拉橋是由斜拉索、塔柱和主梁組成,用若干高強(qiáng)的拉索將主梁斜拉在塔柱上,斜拉索使主梁受到一個(gè)壓力和一個(gè)向上的彈性支承的反力,這就使得橋梁的跨越能力大大增強(qiáng)……
橋會(huì)給我一種精神的啟發(fā),會(huì)給我一種理想的寄托,會(huì)使我到達(dá)人生的彼岸!
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